《地方高校教師教學發展支持研究》是經濟管理出版社出版的圖書，作者是郭麗君、吳慶華、胡何瓊、蔣貴友。
基本介紹
- 中文名：地方高校教師教學發展支持研究
- 作者：郭麗君、吳慶華、胡何瓊、蔣貴友
- 出版時間：2020年12月1日
- 出版社：經濟管理出版社
- 頁數：218 頁
- ISBN：9787509676424
- 定價：68 元
- 裝幀：平裝
內容簡介,目錄,
內容簡介
《地方高校教師教學發展支持研究》立足於地方高等教育，在時代與政策變遷所面臨的機遇與挑戰的基礎上，剖析了地方高校教師教學發展支持的合法性與必要性。從歷史之維度梳理與檢視我國高校教師教學支持服務的發展歷程與時代任務，以教師發展理論為指引展現了地方高校教學發展的現況與困境，進而完成了組織、制度對教師教學投入影響的實證透視；同時，在微觀層面探討了教師個體在高校教學管理制度中的處境與選擇，結合大學教師教學發展支持的種種困惑，嘗試從國際高等教育辦學中找到支持教師教學發展的組織與制度經驗；最後從教學文化、教學評價、教學技術與教學保障等維度建構了地方高校教學發展支持體系。 郭麗君，女，1975年11月出生，二級教授，博士生導師，教育學學科帶頭人，湖南農業大學教育學院院長。中國高等教育學會院校研究分會常務理事、高等教育學專業委員會理事、中國教育發展戰略學會改革與發展規劃專業委員會理事、湖南省青聯海外學人界別副主任、湖南省哲學社會科學“百人工程”人選、湖南省“121”人才工程人選，教育部高等學校本科教學審核評估專家，師範類專業認證專家。主要研究方向為高等教育管理、教師發展與教育生態學。主持承擔國家社科基金“中國跨國高等教育質量保障體系研究”“大學教師發展視野下的高校教學評價制度研究”2項，主持全國教育科學規劃課題、教育部人文社科研究項目等省部級課題20餘項。在《高等教育研究》《高等工程教育研究》等國內外學術期刊發表論文100多篇，其中CSSCI來源期刊40餘篇，出版著作8部。獲國家教學成果二等獎、湖南省哲學社會科學優秀成果...(展開全部) 郭麗君，女，1975年11月出生，二級教授，博士生導師，教育學學科帶頭人，湖南農業大學教育學院院長。中國高等教育學會院校研究分會常務理事、高等教育學專業委員會理事、中國教育發展戰略學會改革與發展規劃專業委員會理事、湖南省青聯海外學人界別副主任、湖南省哲學社會科學“百人工程”人選、湖南省“121”人才工程人選，教育部高等學校本科教學審核評估專家，師範類專業認證專家。主要研究方向為高等教育管理、教師發展與教育生態學。主持承擔國家社科基金“中國跨國高等教育質量保障體系研究”“大學教師發展視野下的高校教學評價制度研究”2項，主持全國教育科學規劃課題、教育部人文社科研究項目等省部級課題20餘項。在《高等教育研究》《高等工程教育研究》等國內外學術期刊發表論文100多篇，其中CSSCI來源期刊40餘篇，出版著作8部。獲國家教學成果二等獎、湖南省哲學社會科學優秀成果二、三等獎、湖南省高校教學成果特等獎、三等獎等教學科研獎勵。 吳慶華，男，1977年1月出生，湖南鳳凰人，管理學博士，副教授，長沙學院教務處副處長。主要研究方向為高等教育管理、高校教師專業發展等。公開發表研究論文近20篇，其中在《高等教育研究》《高等工程教育研究》《江蘇高教》《高教探索》等CSSCI來源期刊中發表論文6篇，主持教育部人文社會科學規劃項目等省部級課題7項，獲湖南省高等教育教學成果獎一等獎2項、三等獎1項。 胡何瓊，女，1992年出生，湖南益陽人，湖南農業大學教育學院博士研究生。主要研究方向為高等教育生態學、高等教育學。近年來參與多項國家和省部級項目研究。 蔣貴友，男，1993年出生，湖南洪江人，華東師範大學高等教育研究所博士研究生。主要研究方向為高等教育管理、大學治理。近年來，作為核心成員參與多項國家、省部級課題研究。在《教育研究》《中國高教研究》《大學教育科學》等刊物發表學術論文7篇。
目錄
第一章 地方高校教師教學的機遇、挑戰及其應對
第一節 “雙一流”建設下的地方高等教育
一、地方高等教育“雙一流”建設的邏輯起點
二、“雙一流”建設下地方高等教育的行動目標
三、“雙一流”建設下地方高等教育行動選擇悖論
第二節 地方高校教師教學面臨的機遇與挑戰
一、信息化時代下高校課堂教學的機遇與挑戰
二、學術錦標賽下的地方高校教學功能異化
三、地方高校教學管理制度及其結構失衡
第三節 地方高校教師教學發展支持的必要性
一、應對技術革新，需要提供大學教學發展支持服務
二、回歸教學本位，需要提供大學教學發展支持服務
三、完善教學制度，需要提供大學教學發展支持服務
第二章 我國高校教師教學支持服務的發展與探索
第一節 我國高校教師教學支持服務的發展歷程
一、高校教師教學支持服務的初始階段
二、高校教師教學支持服務的自主探索
三、高校教師教學支持服務的政策規範階段
第二節 教師教學發展中心：高校教師教學支持服務的主要載體
一、我國高校教師教學發展中心的生成邏輯
二、我國高校教師教學發展中心的功能定位
三、我國高校教師教學發展中心的現實功能
四、我國高校教師教學發展中心的建設思路
第三節 新時代高校教師教學發展支持服務的兩個重點
一、把握“雙一流”建設內涵，服務一流本科教育建設
二、把握高等教育發展新趨勢，助力振興本科教育
第三章 地方高校教學發展現狀研究——H高校案例分析
第一節 地方高校教學發展指標分析
一、高校教師發展
二、高校教師教學發展
三、地方高校教師教學發展指標
第二節 研究設計
一、混合研究方法的使用
二、定量研究設計
三、質性研究設計
第三節 研究結果與分析
一、教學責任意識
二、教學自我效能感
三、教學反思
四、教學培訓狀況
五、小結
第四章 地方高校教師教學投入影響因素的實證分析
第一節 組織支持理論、學校支持與教學投入行為
一、組織支持理論
二、學校支持
三、學校支持與教學投入行為
第二節 研究設計
一、問卷設計
二、數據獲取
三、質性訪談
……
第五章 制度異化與地方高校初任教師的個體化困境
第六章 國外大學教師教學發展支持
第七章 地方高校教學支持與教師教學發展
參考文獻
附錄1 地方高校教師教學發展情況調查問卷
附錄2 地方高校教師教學發展支持調查問卷
附錄3 地方高校教師教學發展情況訪談提綱
附錄4 地方高校教師教學投入情況訪談提綱
附錄5 地方高校初任教師教學發展訪談提綱
