《地方高校青年教師專業發展研究》的研究對象為地方高校青年教師，與“985”、“211”以及省會城市的高校青年教師相比，其本身就存在先天不足的劣勢，如職業素養不高、科研水平薄弱、專業發展意識缺乏等。如何幫助他們加快自身的專業發展，是此書的主要任務和目的。第一章對教師專業發展的相關概念做出闡釋和辨析；第二章提出教師專業發展的理論基礎（包括知識理論、學習理論、教學專長理論、反思理論、生涯發展理論）；第三章闡述地方高校青年教師專業發展的內容（培養教育情感、形成教育技能、構建教育關係、塑造教師人格）；第四章提出地方高校青年教師專業發展的途徑（立足教學、完善科研、加強學術交流、提高合作意識、樹立終身學習的理念）。
基本介紹
- 書名：地方高校青年教師專業發展研究
- 出版社：西南交通大學出版社
- 頁數：135頁
- 開本：16
- 品牌：西南交通大學出版社
- 作者：李華
- 出版日期：2014年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564330187, 756433018X
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《地方高校青年教師專業發展研究》由西南交通大學出版社出版。
作者簡介
李華，女，甘肅省隴南人，教育學碩士。天水師範學院教育學院教師。主要研究方向：教師教育、課程與教學、高等教育管理等。近年來主持完成甘肅省教育廳項目1項，合作獲得甘肅省高校社科成果三等獎和甘肅省高等教育教學成果廳級獎各1項，在各類期刊上發表論文若干篇。
圖書目錄
第一章相關概念的辨析
第一節地方高校與青年教師
第二節專業與專業化
第三節教師職業專業化
第四節教師專業發展
第二章教師專業發展的理論基礎
第一節教師知識理論
第二節教師學習理論
第三節教師反思理論
第四節教師合作理論
第五節教師生涯發展理論
第三章地方高校青年教師專業發展的內容
第一節培養教育情感
第二節形成教育技能
第三節構建教育關係
第四節塑造教師人格
第四章地方高校青年教師專業發展的途徑
第一節立足教學
第二節完善科研
第三節加強學術交流
第四節增強合作意識
第五節樹立終身學習的理念
第六節堅持專業自覺性
參考文獻
後記
第一節地方高校與青年教師
第二節專業與專業化
第三節教師職業專業化
第四節教師專業發展
第二章教師專業發展的理論基礎
第一節教師知識理論
第二節教師學習理論
第三節教師反思理論
第四節教師合作理論
第五節教師生涯發展理論
第三章地方高校青年教師專業發展的內容
第一節培養教育情感
第二節形成教育技能
第三節構建教育關係
第四節塑造教師人格
第四章地方高校青年教師專業發展的途徑
第一節立足教學
第二節完善科研
第三節加強學術交流
第四節增強合作意識
第五節樹立終身學習的理念
第六節堅持專業自覺性
參考文獻
後記
