《高校教師教學改革創新與發展研究》是2021年吉林大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：高校教師教學改革創新與發展研究
- 作者：朱笑榮
- 出版社：吉林大學出版社
- 出版時間：2021年10月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787569290646
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書從高校教師教學改革的重要性、必要性出發，過渡到高校教師教學改革的**阻力——教師的教學改革惰性，如何消解惰性、對教師惰性進行干預成為重要課題，為此，本書提出促進教師的專業發展是克服惰性的有效干預機制。本書緒論對選題緣由和選題意義進行了闡釋；第一章闡述了高校教師教學改革的演進史及其內涵和目的，提出新時代高質量教育迫切需要高校教師進行教學改革；第二章對高校教師教學改革現狀進行研究．由一所地方院校的教學改革引入，分析了目前高校教師教學改革的現狀，並對我國高校教師教學改革中取得的成就和面臨的挑戰進行了解讀；第三章研究了影響高校教師教學改革的惰性問題，從惰性的內涵、高校教師惰性的主要表現以及高校教師教學改革中教師惰性的成因和特徵等三個方面對教學改革視域下的教師惰性進行了詳細分析和解讀，並給出了高校教師教學改革惰性結構模型；第四章對當前高校教師教學改革惰性現狀進行問卷調查研究，分析了高校教師教學改革惰性成因，進一步修正高校教師教學改革惰性結構模型：第五章提出高校教師的發展是高校教師教學改革惰性干預的有效機制，先闡述了教師發展相關理論，又從三個方面闡釋了高校教師發展對教師教學改革的影響，之後進一步闡明促進教師專業發展、提高教學認知是降低教師教學改革惰性的有效機制；第六章對教師能力的構成和影響因素進行了詳細闡釋，提出促進教師發展的核心是提高高校教師的專業能力；第七章從高校教師教學理念改革與創新、高校教師教學管理與服務改革與創新、高校教師教學方法改革與創新等三個方面對應對高質量教育要求的高校教師教學改革與創新協同機制研究進行了詳細闡釋；最後，第八章對全書內容進行了總結。
本書語言平實、質樸，觀點清晰明了，注重理論與實踐相結合。本書適用於高等師範院校教師和學生，以及對高校教師教育改革感興趣的讀者。
圖書目錄
緒論
第一節 選題緣由
第二節 選題意義
第一章 高質量教育要求高校教師教學改革
第一節 高校教師教學改革的演進史
第二節 高校教師教學改革的內涵與目的
第三節 教育高質量發展要求高校教師更應具有教學改革精神
第二章 高校教師教學改革現狀研究
第一節 從一所地方院校的教師教學改革說起
第二節 高校教師教學改革的現狀分析
第三節 高校教師教學改革的成果與啟示
第三章 高校教師教學改革惰性及影響因素模型研究
第一節 惰性的內涵
第二節 高校教師惰性的主要表現
第三節 高校教師教學改革惰性因素的模型建構
第四章 高校教師教學改革惰性現狀調查研究及成因分析
第一節 研究設計與實施
第二節 研究結果與分析
第三節 高校教師教學改革惰性的成因及特徵
第五章 深化教師發展是高校教師教學改革惰性干預的有效機制
第一節 教師發展理論概述
第二節 高校教師發展對教學改革的影響
第三節 促進教師發展提高教學認知是降低教師教學改革惰性的有效機制
第六章 促進教師發展的核心是提高高校教師的專業能力
第一節 教師能力理論基礎及內涵
第二節 高校教師能力的構成及培養
第三節 高校教師專業化發展模式及途徑
第七章 高質量教育背景下的高校教師教學改革與創新協同機制研究
第一節 高校教師教學理念改革與創新
第二節 高校教師教學管理改革與創新
第三節 高校教師教學方法改革與創新
第八章 結語
參考文獻
附錄
附錄一 T學院教師教學改革現狀訪談提綱
附錄二 高校教師教學改革現狀調查問卷
作者簡介
朱笑榮，女，生於1979年5月，碩士，泰山學院信息科學技術學院副教授，數值分析教研室主任。主要從事最佳化方法和教學改革研究以及人才培養工作。近年來主持教育部人文社科、泰安市哲學社科、泰安市社科等課題10餘項，在國內外期刊和會議上發表論文20餘篇，先後獲得山東省高等學校教學成果二等獎、山東省優秀教學案例二等獎等多項榮譽。
