新時代高校思想政治教育創新研究(張勇、張玲創作教育學著作)

《新時代高校思想政治教育創新研究》是張勇、張玲創作的教育學著作，首次出版於2019年9月。

該書較為全面闡述新時代黨中央關於高校思想政治工作理論的創新發展以及實踐探索之路，同時呈現學界和各高校關於新時代高校思想政治教育工作模式新理論成果及實踐探索，圍繞新時代高校思想政治教育的創新研究展開論述，積極探索新形勢下思政教育的教學理念、教學手段、理論體系以及教育模式。

基本介紹

• 作品名稱：新時代高校思想政治教育創新研究
• 作者：張勇、張玲
• 字數：282千字
• 首版時間：2019年9月
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書共分為八章。第一章從創新的視角入手，準確定位思想政治課程的教育形勢，強調在新時代構建全新的教育格局，通過理論分析層層遞進，探索思想政治教育的專業化發展之路。第二章針對文化建設進行研究，對思想政治教育的深層次價值進行分析，探究思想政治課程與學生文化自信之間的內在聯繫，並研究了不同文化的價值異同。第三章對教學的實效性進行了深度挖掘，指出一些院校的思想政治課程缺少特色，對學生的培養缺乏針對性，難以真正激發出學生的學習興趣。第四章從實踐的角度入手，指出學生可以感同身受地領悟社會突出問題，形成責任與擔當，便是思想政治教育的價值所在。第五章明確了思想政治教育體系中學生創新思維的培養對策，肯定了學生在網際網路之中自主意識的覺醒，並指出思想政治課程的開展要與此相連。第六章從心理健康的角度進行探究，這也是思想政治課程的關鍵內容之一，分析了思想政治教育對於糾正學生心理問題的重要價值。第七章從黨建工作的瓶頸進行分析，針對問題制訂相應的激勵機制，進而在最佳化的過程中實現新的突破。第八章提出針對新媒體時代思想政治教育建立長效機制的對策，並建立起了思想政治課程的價值評估體系，為後續教育體系的創新奠定穩固基礎。

作品目錄

第一章 新時代高校思想政治教育理論的創新發展 第一節 新時代高校思想政治教育的戰略定位 第二節 新時代高校思想政治教育面臨的形勢分析 第三節 以學生為中心：新時代高校人才培養困境突圍 第四節 以“大思政”思維，構建“大思政”工作格局 第五節 新時代高校思想政治理論課教師專業化發展探究	第二章 高等學校文化建設與立德樹人 第一節 高校校園文化建設的價值和路徑 第二節 增強文化自信推進大學生思政教育 第三節 優秀傳統文化與大學生思政教育的融合 第四節 高校廉政文化與大學生思政教育的融合 第五節 高校休閒文化與大學生思政教育的融合
第三章 從思政課程到“課程思政” 第一節 推進教研教改，在思政課教學實效性上下功夫 第二節 思政課教育教學針對性：突出院校特色的表達 第三節 互動式教學法在思想政治理論課教學中的運用 第四節 課程思政：院校特色的課程思政要素的挖掘 第五節 思政課社會實踐教學育人功能實現的創新探索	第四章 社會實踐與新時代大學生的責任擔當 第一節 大學生社會實踐活動的育人功能及其實現 第二節 社會實踐活動中培養大學生的社會責任意識 第三節 在專業實習階段錘鍊大學生的職業道德 第四節 加強對在校大學生從事社會兼職的引導 第五節 大學生社會實踐效果的調查報告
第五章 新時代大學生創新精神的培育 第一節 教師促進大學生創新能力提升的路徑探討 第二節 在思政課教學中培育大學生的創新思維 第三節 大學早期團隊導師制對學生創新能力培養探索 第四節 校園科技創新活動促進大學生創新意識的覺醒 第五節 創新創業教育與大學生創新精神的培養	第六章 心理健康是大學生立德成才之基礎 第一節 營造優良心理環境以增強高校育人的實效性 第二節 新時期大學生心理困惑及其對策 第三節 大學生良好學習心理素質的培養及厭學糾正 第四節 農村生源貧困大學生的心理健康問題 第五節 “網際網路+”與大學生心理健康教育模式構建
第七章 新時代高校黨建模式創新探索 第一節 新時代加強高校黨建路徑最佳化 第二節 高校學生黨建工作現狀及“瓶頸”突破 第三節 新形勢下創新大學生黨建工作的“三度”路徑 第四節 新形勢下大學生黨建思想政治工作激勵機制研究 第五節 新媒體與大學生黨建工作創新研究	第八章 新媒體與大學生思想政治教育 第一節 網路時代高校思想政治教育：從增強實效性到長效機制建立 第二節 高校網路思想政治教育水平定量評估 第三節 自媒體與大學生思想政治教育 第四節 微博對大學生思想政治教育的影響及創新途徑 第五節 網路熱點事件對大學生思想政治教育的影響探析
結語／高校網路思想政治教育定量評估調查問卷／後記

創作背景

高校是培養優秀青年人才的搖籃，是青年人樹立夢想，學習知識技能，培養綜合素質的重要場所，必須要把培養社會主義思想道德素養作為中心環節。隨著時代的發展，教育的主客體及其環境都發生了巨大變化，高校的思想政治教育工作只有善於運用創新思維，才能緊跟時代步伐，更好地應對和解決高校思想政治教育工作所面臨的各種挑戰和問題。基於此，《新時代高校思想政治教育創新研究》就新時代高校思想政治教育創新問題進行深入研究。

作品思想

一、注重高校思政教育理論創新與實踐相結合

在教育理論的創新發展方面，該書首先從戰略的角度來把握新時代高校思想政治教育理論，幫助讀者增強高校思想政治教育的自覺性；其次分析新時代高校思想政治教育在社會轉型期所遭遇的道德困境；再次加大對學生的認知規律和接受特點的研究，積極發揮學生主觀能動性；從次以“大思政”思維，構建“大思政”工作格局；最後抓住關鍵，對新時代高校思政理論課教師專業化建設進行探索。在實踐操作方面，該書首先開展中華優秀傳統文化教育、高校廉潔文化教育，以高校校園文化建設推進大學生思想政治教育，推動高校休閒文化與大學生思想政治的深入融合，以此滋養師生心靈、涵育師生品行；然後深入闡述了大學生社會實踐活動的育人功能及其實現，作者強調要在調查研究的基礎上，加強對在校大學生從事社會兼職的引導，在社會實踐活動以及專業實習階段錘鍊與培養大學生的職業道德與責任擔當。上述研究內容將高校思想政治教育理論創新與實踐緊密結合，對於提高高校思想政治創新能力具有較強的理論和實踐操作指導價值。

二、重視大學生創新精神培育與心理素質培養

在新時代大學生創新精神的培育方面，該書主要闡述如何在思政課教學中培育大學生的創新思維，具體途徑包括激發學生的學習興趣，創設活躍的課堂氛圍，改革傳統單一的教學方式，開展實踐教學；然後探索教師促進大學生創新能力提升的路徑，通過創新創業教育、大學早期團隊導師制以及校園科技創新等活動，推動大學生創新意識、創新素養與創新能力的不斷提升。在心理素質培養方面，該書首先闡述了新時期大學生心理困惑及其對策，提出了大學生良好學習心理素質的培養及厭學情況糾正措施；然後探討了“網際網路+”時代大學生心理健康教育模式構建策略，具體包括激發大學生積極向上的品質，提高教師“網際網路+心理健康教育”綜合能力，實現心理健康教育網路資源互補，提供滿足大學生訴求的教育內容，形成多樣化的網路教育形式。

三、積極探索高校思想政治教育新模式

為了提高新時期高校思想政治教育創新效果，該書首先探索了新時期高校黨建模式創新問題，把組織建設與教育引領結合起來，破解高校黨建工作難題，用新媒體新技術使高校黨建工作“活起來”，創新高校黨建工作激勵機制，拓展高校黨建工作的“三度”路徑；然後，該書深入探討了新媒體與大學生思想政治教育結合的問題，具體包括促進傳統思想政治教育工作自身特色與網路新媒體技術緊密結合，實施高校網路思想政治教育水平定量評估，推進新媒體時代高校思政教育長效機制的建立；接著積極探索自媒體發展對大學生思想政治教育所造成的深刻影響，打造微博等工作平台；其次重視網路法治和道德教育，探究網路熱點事件對高校思想政治教育的影響，全方位積極引導校園輿論；最後通過實踐教學開拓學生的眼界，增長見識，將思想政治教育理論教學內化為大學生的思想品德，多管齊下，以期達到更佳的高校思想政治教育創新效果。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《新時代高校思想政治教育創新研究》	2019年9月	中國社會科學出版社	978-7-5203-4990-1