《高校學業評價》是高等教育出版社2021年1月出版的書籍，作者是劉永鳳、袁頂國，本書內容主要以高等院校中學生的學業狀況之價值評定為主題。全書由8個部分構成：從學業評價的歷史演變切入，回歸到高校教師如何高質量地對學生學業狀況進行評定的方法技術。
基本介紹
- 中文名：高校學業評價
- 作者：劉永鳳、袁頂國
- 類別：教育
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2021年1月
- 頁數：192 頁
- ISBN：9787040519273
內容簡介
《高校學業評價》以高等院校中學生的學業狀況之價值評定為主題，全書由8個部分構成：從學業評價的歷史演變切入，回歸到高校教師如何高質量地對學生學業狀況進行評定的方法技術。具體來看，本書以學業評價概念變核心，提出了學業評價的基本定義，即學業評價就是以科目的教育目標為評價標準，在系統收集學生學習情況的客觀事實材料的基礎上，對學生科目發展水平作出價值判斷，為學生科目水平發展的決策提供依據，進而促進學生科目水平發展的評價活動。這種評價活動要求體現四大牲特徵：從量化評價到質性描述、從情境無涉到情境關聯、從獨白控制到對話協商、從判斷到動態生成。明確了學業評價在整個教育評價體系中的位格，即教育評價是一個抽象的理論範疇，從教育評價這一抽象極過渡到學業評價這一具化極，中間還要經歷學校評價、專業評價、課程評價、教學評價、學生評價等中介層次，由此明確了學業評價在整個教育評價體系中的基礎性、細胞性和實踐性。闡述了學業評價的價值追求與質量標準，即以世界著名教育學者布盧姆的教育目標分類學為原型，形成了學業評價價值結構與質量標準結構。列舉了學業評價的主要分類體系，即過程性評價與結果性評價、*評價與相對評價、表現性評價與檔案袋評價三種分類體系。陳述了學業評價的基本程式與具體操作技術，如雙項細目表技術、質量判定技術、測題編制技術等等。*後指出高校學業評價應避免的偏差與誤區。
