《職業教育“雙師型”教師認定體系研究》是一本2022年科學出版社出版的圖書，作者是羅秋蘭 等。
基本介紹
- 中文名：職業教育“雙師型”教師認定體系研究
- 作者：羅秋蘭 等
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2022年10月1日
- 頁數：256 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787030734020
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
長期以來師資隊伍是我國職業教育的薄弱環節，加強教師隊伍建設是發展職業教育的重要內容，是提高人才培養質量的關鍵。進入新時代，黨和國家更加重視教師隊伍建設。構建一套全面系統、科學規範、特色鮮明、可操作性強的省域“雙師型”教師資格認證標準，是提升職業教育教師隊伍建設水平的重要前提與保障。《職業教育“雙師型”教師認定研究》在追溯“雙師型”教師的內涵演變與“雙師型”教師認定相關理論的基礎上，對“雙師型”教師認定的現實問題進行分析，並以廣西職業教育“雙師型”教師認定為例，系統闡述廣西“雙師型”教師的認定標準、認定製度、認定信息管理系統、認定情況及認定成效，以期為開展“雙師型”教師認定和職業教育教師專業化發展提供借鑑和啟示。
圖書目錄
目錄
前言
第一章 “雙師型”教師內涵研究 1
第一節 “雙師型”教師概念的提出 1
第二節 “雙師型”教師概念的深化 5
第三節 “雙師型”教師概念的發展 11
第二章 “雙師型”教師認定理論探尋 18
第一節 職業教育教師專業化理論與“雙師型”教師資格認定 18
第二節 人力資本理論與“雙師型”教師資格認定 24
第三節 教師人力資源管理制度與“雙師型”教師資格認定 29
第三章 “雙師型”教師認定現實問題研究 35
第一節 “雙師型”教師隊伍建設政策演進 35
第二節 “雙師型”教師隊伍建設與認定的現狀 45
第三節 “雙師型”教師認定的困境與對策 53
第四章 國外職業教育教師專業標準與資格認證的特徵和啟示 61
第一節 英國職業教育教師專業標準的特徵與啟示 61
第二節 澳大利亞職業教育教師專業化發展的做法與啟示 72
第三節 美國職業教育教師資格認證的特徵與啟示 82
第四節 德國職業教育教師資格認證與啟示 92
第五節 日本職業教育教師資格要求與啟示 99
第五章 廣西職業教育“雙師型”教師認定標準研究 110
第一節 廣西職業教育“雙師型”教師認定標準構建的背景、理念與原則 110
第二節 廣西職業教育“雙師型”教師認定標準內容構架 116
第三節 廣西職業教育“雙師型”教師認定標準 121
第四節 廣西職業教育“雙師型”教師認定標準特色分析 132
第六章 廣西職業教育“雙師型”教師認定製度研究 135
第一節 廣西職業教育“雙師型”教師認定管理模式 135
第二節 廣西職業教育“雙師型”教師認定管理制度 143
第三節 構建與“雙師型”教師認定相銜接的職教師資培養制度和服務體系 149
第七章 廣西職業教育“雙師型”教師管理信息系統開發研究 156
第一節 廣西職業教育“雙師型”教師管理信息系統分析 156
第二節 廣西職業教育“雙師型”教師管理信息系統設計 164
第三節 廣西職業教育“雙師型”教師管理信息系統的特色與展望 174
第八章 廣西職業教育“雙師型”教師認定現狀分析 180
第一節 廣西職業教育“雙師型”教師認定的實踐推進 180
第二節 廣西職業教育“雙師型”教師認定基本情況分析 186
第三節 廣西中等職業學校“雙師型”教師認定基本情況分析 198
第四節 廣西高等職業院校“雙師型”教師認定基本情況分析 209
第九章 廣西職業教育“雙師型”教師認定實效分析 220
第一節 廣西職業教育“雙師型”教師認定的主要成效 220
第二節 廣西職業教育“雙師型”教師認定存在的主要問題及原因分析 227
第十章 職業教育“雙師型”教師認定改革展望 233
第一節 新時代職業教育“雙師型”教師認定的趨勢分析 233
第二節 廣西職業教育“雙師型”教師認定的改進策略 243
參考文獻 250
後記 255
