《職業學校"雙師型"教師專業化發展論》按照課題研究的內在邏輯順序進行撰寫，全書分為三個部分，共十一章，主要依照文獻研究、現狀分析、模式建構、研究論證與效果檢驗之線性研究邏輯進行論述。《職業學校"雙師型"教師專業化發展論》將基於教師專業化發展視角，聚焦相關熱點問題，將教育教學與職業實踐能力建設作為“雙師型”教師專業化發展的研究重點，力圖通過對現有研究成果和實踐經驗進行梳理的途徑，最終形成一些具有創新性的觀點，並在此基礎上提出一些具有可操作性的解決方案。
基本介紹
- 書名：職業學校"雙師型"教師專業化發展論
- 出版社：西南交通大學出版社
- 頁數：244頁
- 開本：16
- 品牌：西南交通大學出版社
- 作者：梁成艾
- 出版日期：2014年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564330880
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《職業學校"雙師型"教師專業化發展論》由西南交通大學出版社出版。
作者簡介
梁成艾，1970年生，西南大學職業技術教育學博士。銅仁學院副教授。長期從事職業教育研究和教育教學工作，已在《電化教育研究》、《外國教育研究》、《中國職業技術教育》等期刊發表論文40餘篇。
圖書目錄
第一章職業學校“雙師型”教師專業化發展研究概述
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的相關概念
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的相關研究綜述
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的研究趨向與展望
第二章職業學校“雙師型”教師專業化發展的理論探究
第一節職業學校教師專業化發展的基礎理論探究
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的建構理念探尋
第三章職業學校“雙師型”教師專業化發展的現狀分析
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的現狀分析
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的問題剖析
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的研究啟示
第四章職業學校“雙師型”教師專業化發展的內涵與特徵
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的本質內涵
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的外在表征
第五章職業學校“雙師型”教師專業化發展的原則與標準
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的建構原則
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的價值取向
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的標準要求
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的目標體系
第六章職業學校“雙師型”教師專業化發展的內容與結構
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的內容範疇
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的結構體系
第七章職業學校“雙師型”教師專業化發展的動因與平台
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的外在動力探究
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的內在動機分析
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的技術平台要求
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的物理環境創設
第八章職業學校“雙師型”教師專業化發展的策略與路徑
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的實然策略概述
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的應然策略描述
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的現存路徑歸結
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的創新路徑勾勒
第九章職業學校“雙師型”教師專業化發展的模式與架構
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的現有模式評述
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的理性模式觀照
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的創新體系架構
第十章職業學校“雙師型”教師專業化發展的制度與保障
第一節職業學校教師專業化發展的基本管理制度與政策綜述
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的政策環境創設
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的制度條件要求
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的保障體系建構
第十一章職業學校“雙師型”教師專業化發展的要求與效果
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的運作系統要求
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的運作效果構想
結語
主要參考文獻
後記
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的相關概念
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的相關研究綜述
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的研究趨向與展望
第二章職業學校“雙師型”教師專業化發展的理論探究
第一節職業學校教師專業化發展的基礎理論探究
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的建構理念探尋
第三章職業學校“雙師型”教師專業化發展的現狀分析
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的現狀分析
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的問題剖析
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的研究啟示
第四章職業學校“雙師型”教師專業化發展的內涵與特徵
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的本質內涵
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的外在表征
第五章職業學校“雙師型”教師專業化發展的原則與標準
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的建構原則
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的價值取向
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的標準要求
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的目標體系
第六章職業學校“雙師型”教師專業化發展的內容與結構
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的內容範疇
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的結構體系
第七章職業學校“雙師型”教師專業化發展的動因與平台
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的外在動力探究
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的內在動機分析
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的技術平台要求
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的物理環境創設
第八章職業學校“雙師型”教師專業化發展的策略與路徑
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的實然策略概述
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的應然策略描述
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的現存路徑歸結
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的創新路徑勾勒
第九章職業學校“雙師型”教師專業化發展的模式與架構
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的現有模式評述
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的理性模式觀照
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的創新體系架構
第十章職業學校“雙師型”教師專業化發展的制度與保障
第一節職業學校教師專業化發展的基本管理制度與政策綜述
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的政策環境創設
第三節職業學校“雙師型”教師專業化發展的制度條件要求
第四節職業學校“雙師型”教師專業化發展的保障體系建構
第十一章職業學校“雙師型”教師專業化發展的要求與效果
第一節職業學校“雙師型”教師專業化發展的運作系統要求
第二節職業學校“雙師型”教師專業化發展的運作效果構想
結語
主要參考文獻
後記
