《高職院校教師人力資源管理》是2009年6月1日電子科技大學出版社出版的圖書，作者是鄒松建。
基本介紹
- 書名：高職院校教師人力資源管理
- ISBN：9787564701819
- 出版社：電子科技大學出版社
- 開本：16
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 電子科技大學出版社; 第1版 (2009年6月1日)
平裝: 233頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787564701819
條形碼: 9787564701819
尺寸: 20.2 x 13.8 x 1.4 cm
重量: 259 g
作者簡介
鄒松建 男，漢族，湖南婁底人，1963年出生，副教授。1986年畢業於湘潭大學經濟系。獲經濟學學士學位。後在職攻讀華中師範大學政法學院研究生，獲法學碩士學位。歷任婁底職業技術學院政治理論課教研室主任、校辦企業廠長、招生就業處處長、科研處處長、學報編輯部主任及院長助理等職務。現任婁底職業技術學院黨委委員、紀委書記。多年從事職業院校教育教學工作，專注於大學生就業和高校人力資源研究。
內容簡介
《高職院校教師人力資源管理》在把握我國高職院校教師隊伍建設現狀的基礎上，根據高職院校內涵發展尤其是其人才培養模式的特殊要求，從人力資源開發與管理視角，分別對高職院校教師人力資源規劃、教師人力資源結構、雙師型教師隊伍建設、教師職稱評審與聘任、教師評價、教師收入分配製度改革、教師職業生涯管理等內容做了比較全面的分析和闡述，同時對高職院校教師人力資源的招、用、留、激勵等各個環節的管理提出了相應對策。
目錄
第一章 高職院校教師人力資源管理概述
第一節 人力資源與高職院校教師人力資源
一、高職院校教師人力資源相關概念的界定
二、高職院校教師人力資源的特徵
第二節 高職院校教師人力資源管理的目標及原則
一、高職院校教師人力資源管理的含義
二、高職院校教師人力資源管理目標
三、高職院校人力資源管理基本原則
第三節 高職院校教師人力資源管理主要內容及意義
一、高職院校教師人力資源管理的主要內容
二、高職院校教師人力資源管理的重要意義
第四節 高職院校教師人力資源管理理論基礎
一、現代人力資本理論
二、人本管理理論
三、人性假設理論
四、激勵理論
第二章 高職院校教師人力資源建設規劃
第一節 高職院校教師人力資源建設規劃概述
一、高職院校教師人力資源建設規劃的含義
二、高職院校教師人力資源建設規劃的重要意義
三、高職院校教師人力資源建設規劃的現狀
第二節 高職院校教師人力資源建設規劃程式與內容
一、高職院校教師人力資源建設規劃程式
二、高職院校教師人力資源建設規劃內容
第三節 高職院校教師人力資源建設規劃原則與方法
一、高職院校教師人力資源建設規劃原則
二、高職院校教師人力資源建設規劃模式與方法
第三章 高職院校教師人力資源結構
第一節 高職院校教師人力資源結構概述
一、教師人力資源結構的概念
二、高職院校教師人力資源潛結構
三、高職院校教師人力資源顯結構
第二節 高職院校教師人力資源結構的最佳化
一、高職院校教師人力資源結構最佳化的含義
二、最佳化高職院校教師人力資源結構的目標
三、最佳化高職院校教師人力資源結構的措施
第四章 高職院校雙師型教師隊伍建設
第一節 高職院校雙師型教師隊伍建設定位標準
一、高教性標準
二、職業性標準
三、區域性標準
四、多變性標準
第二節 高職院校教師素質要素
一、高職院校教師素質的法律規定
二、高職院校教師一般素質要素
三、高職院校教師隊伍雙師素質要素
第三節 高職院校雙師素質教師的認定、考核與培養
一、雙師素質教師的認定
二、雙師素質教師的考核
三、雙師素質教師的培養
四、湖南高職院校雙師型教師隊伍建設典型個案
個案一：永州職業技術學院(北院)
個案二：湖南生物機電職業技術學院
個案三：湖南鐵道職業技術學院
第四節 國外高職教師隊伍建設借鑑
一、國外高職教師隊伍建設的實施情況
二、國外高職教師隊伍建設的經驗借鑑
第五章 高職院校教師職稱的評審與聘任
第一節 高職院校教師職稱的評審
一、高校職稱評審制度的歷史沿革
二、高校實行教師職稱評審制度的重要意義
三、高職院校教師職稱評審制度的改革
四、高職院校教師職稱評審工作的實施步驟
第二節 高職院校教師的聘任
一、高校教師職務聘任制的發展歷程
二、有關高校教師職務聘任制的幾個基本概念
三、高校教師技術職務聘任制的模式變遷
四、高職院校教師職務聘任制的內容和意義
第三節 國外高校教師職務聘任制度
一、美國高校教師職務聘任制
二、德國高校教師職務聘任制
三、日本高校教師職務聘任制
第六章 高職院校教師評價
第一節 高職院校教師評價概述
一、教師評價的概念
二、教師評價的目的
三、教師評價的作用
四、高職院校教師評價的原則
五、高職院校教師評價的意義
第二節 高職院校教師評價制度選擇
一、兩種教師評價制度
二、發展性教師評價制度是高職院校的現實選擇
第三節 高職院校教師評價指標體系
一、高職院校教師評價指標體系的設計原則
二、高職院校教師評價指標體系的設計內容
第四節 國外高校教師評價借鑑：
一、美國高校教師評價方法綜述
二、日本教師評價制度綜述
三、英國的發展性教師評價制度綜述
四、國外高校教師評價對我們的啟示
第七章 高職院校教師收入分配製度改革
第一節 我國高校教師收入分配製度改革歷史和現狀
一、職務供給制與工資制共存階段
二、統一的高等學校工資等級制度逐步建立階段
三、職務等級工資制的形成以及逐步完善階段
四、建立以職務工資為主要內容的結構工資制度階段
五、建立符合事業單位特點的工資制度
六、建立崗位績效工資制度
第二節 高職院校教師收入分配製度設計影響因素及原則
一、高職院校教師收入分配製度的影響因素
二、高職院校教師收入分配製度的原則
第三節 高職院校教師收入分配製度改革必要性及實施策略
一、高職院校實施教師收入分配製度改革的必要性
二、高職院校教師分配製度改革實施策略
第四節 國外高校教師收入分配製度借鑑
一、國外高校教師工資制度簡介
二、美、日、德、印高校教師工資制度比較分析
三、國外高校教師工資制度的啟示
第八章 高職院校教師職業生涯管理
第一節 教師職業生涯發展與管理概述
一、職業生涯概念及其特徵
二、職業生涯規劃的概念及其特徵
三、教師職業生涯發展內涵及其特徵
四、教師職業生涯規劃及其要素
五、教師職業生涯管理內涵及其特徵
第二節 高職院校對教師職業生涯管理的意義及內容
一、高職院校對教師職業生涯管理的意義
二、高職院校對教師職業生涯管理的主要內容
第三節 高職院校教師職業生涯管理對策
一、組織職業生涯管理對策
二、自我職業生涯管理對策
參考文獻
