《高職教師隊伍建設的制度創新》是2009年西南交通大學出版社出版的圖書，作者是陳俊。
基本介紹
- 書名：高職教師隊伍建設的制度創新
- 作者：陳俊
- ISBN：9787564302634
- 定價：20.00 元
- 出版社：西南交通大學出版社
- 出版時間：2009年07月
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高職教師隊伍建設的制度創新》對高職院校教師隊伍建設的制度創新問題進行了研究，具體分析了創新的基石，創新的依據，創新的前提，創新的源泉等理論問題；探討了教師資格制度的創新，教師聘用制度的創新，教師培訓制度的創新，教師評價制度的創新和教師制度文化的創新。
全書分為理論和實踐兩個部分。在理論部分，作者分別介紹了制度理論、教師專業發展理論、人力資源管理理論，以此作為全書的理論基礎。在此基礎上，分析了我國高職院校教師隊伍建設的現狀，指出了當前我國高職院校教師隊伍建設上的制度缺失；分析了加快制度建設，促進高職院校教師隊伍建設的必要性、可行性和具體措施。在實踐部分，作者從嚴把“進口關”切入，結合高職院校的發展實際，全面地梳理了高職院校教師成長、成才、成功的全過程。
該書既具有理論參考價值，又具有極強的實踐指導意義。
作者簡介
陳俊，男，漢族，1968年生，四川大英人。中共黨員。四川職業技術學院組織人事部部長、副教授。1989年畢業於川北教育學院數學教育專業，2002年畢業於四川師範學院政治教育專業，2009年獲得電子科技大學管理學專業碩士學位。近年來發表論文多篇，且論文先後獲得全國院校管理與教育改革優秀成果三等獎、四川省第十三次優秀教育科研成果三等獎、遂寧市政府第十次哲學社會科學優秀成果三等獎。出版專著2部。
圖書目錄
導言
理論篇
第一章 高職教師隊伍制度建設的理論——創新的基石
第一節 制度理論
一、制度的含義
二、制度的分類
三、制度的功能
第二節 教師專業發展理論
一、職業、專業與專業發展
二、高職教師專業發展
第三節 人力資源管理理論
一、基本理念
二、基本特點
三、雙重價值
第二章 高職教師隊伍制度建設的現實——創新的依據
第一節 三重矛盾
一、制度需求與制度供給的矛盾
二、地位凸顯與制度模糊的矛盾
三、規模發展與內涵建設的矛盾
第二節 兩層因素
一、歷史因素
二、現實因素
第三章 高職教師隊伍制度建設的價值——創新的前提
第一節 管理視角
一、制度是“人本”管理的表征
二、制度是“依法”管理的要求
第二節 倫理視角
一、制度倫理
二、教師制度倫理
第三節 市場視角
一、制度是勞動“商品化”的調諧器
二、制度是競爭“規範化”的標尺
第四節 社會視角
一、制度與高職教師的“職業認同感”
二、制度維護高職教師的“穩定與和諧”
第四章 高職教師隊伍制度建設的動力——創新的源泉
第一節 外在動力
一、產業結構調整
二、產品技術含量
三、人才供給不足
四、區域經濟發展
五、服務“三農”
六、技術轉化與服務
七、參與國際合作
第二節 內在動力
一、完善內部管理
二、強化內涵建設
三、推動制度變遷
第五章 高職教師隊伍制度建設的目標——創新的藍圖
第一節 更新一種理念
一、職業教育是一種教育類型
二、職業教育師資需要一套制度保障
第二節 構建一個體系
一、重建“進口門”
二、鋪設“上崗路”
三、搭建“發展橋”
四、嚴把“質量關”
五、確保“實施力”
第三節 搭好兩個平台
一、校企深度合作的平台
二、校企長效合作的平台
第六章 高職教師隊伍制度建設的特性——創新的歸屬
第一節 角色定位
一、高職教育與普通高等教育的比較定位
二、高職教師與普通高校教師的比較定位
第二節 基本取向
一、以高職人才培養目標為依據
二、以高職教師可持續發展為根本
三、以高職教師“雙師化”為主線
第三節 基本原則
一、約束與激勵並重
二、剛性與柔性兼顧
實踐篇
參考文獻
後記
……
