合肥學院合肥職業院校教師能力發展中心(合肥中德職業院校教師教育研究中心)將依靠並整合合肥學院在套用型人才培養、教學與教師資源,與企業建立的眾多實訓基地,充分利用30多年來我校與德國高校、行業、企業的聯繫與友好合作關係,加強對德國職業教育的研究,採取“請進來、走出去”等方式,學習德國雙元制等先進教育體系,建立職業院校教師培養的新模式,提升職校教師能力水平,滿足我市對“雙師型”教師的需求。
基本介紹
- 中文名:合肥學院合肥職業院校教師能力發展中心
- 主管部門:合肥學院
合肥學院合肥職業院校教師能力發展中心(合肥中德職業院校教師教育研究中心)將依靠並整合合肥學院在套用型人才培養、教學與教師資源,與企業建立的眾多實訓基地,充分利用30多年來我校與德國高校、行業、企業的聯繫與友好合作關係,加強對德國職業教育的研究,採取“請進來、走出去”等方式,學習德國雙元制等先進教育體系,建立職業院校教師培養的新模式,提升職校教師能力水平,滿足我市對“雙師型”教師的需求。
合肥學院合肥職業院校教師能力發展中心(合肥中德職業院校教師教育研究中心)將依靠並整合合肥學院在套用型人才培養、教學與教師資源,與企業建立的眾多實訓基地,充分利用30多年來我校與德國高校、行業、企業的聯繫與友好合作關係,加...
合肥學院大學生職業發展協會簡稱SCDA(STUDENT CAREER DEVELOPMENT ASSOCITAION ),成立於2016年6月,是合肥學院大學生中一個有關於成才就業的社團。 是一個實踐性、實用性、公益性學生社團組織。在院團委的領導下和化工系團委的指導下具體開展工作,和校就業指導中心進行互動。協會簡介 合肥學院職業發展協會創立於2016...
合肥學院建築工程系創建於1980 年10 月,是我校最早創建的系部之一。現有土木工程、建築學、工程管理、交通工程和土木工程(2+3)五個本科專業,在校生1600餘人;教職員工46 人,其中教授4 人,副教授14 人、博士10 人,專業教師中具有碩士、博士學位的比例達90%以上。系部概況 建築工程系下設土木工程、...
教師發展規劃 學校和院系應當鼓勵和組織教師圍繞教書育人的工作要求制定個人發展規劃,並在時間、經費、國際國內交流等方面提供支持,使教師能夠有計畫地以多種方式參加相關培訓或訪學研修,更新知識結構,提高專業技能和教育教學水平;教師應增強創新創業教育意識,提升相應的教學能力,推進產學研結合;承擔專業核心課程的教師應具有...
教師的職業素質要求 具有生物工程、生物學或相關學科的教育背景,準確把握高等教育的教育教學規律,系統了解生物工程專業的專業知識和專業技能,熟練運用現代教育理念和教學技術,掌握生物工程學科與產業發展的新動態。 忠實履行教師崗位職責,教書育人,從嚴執教,為人師表。教師的課堂教學、實踐指導總體上能滿足人才培養目標的要求...
合肥學院電子信息與電氣工程系始建於1980年,是學校最早建設的工科系之一,也是與德國套用科學大學開展教學合作的重點系。電子信息與電氣工程系現有電子信息工程、自動化、通信工程、電子信息工程(2+3)四個本科專業,其中電子信息工程專業為國家級特色專業,自動化專業為國家實施“卓越工程師教育培養計畫”專業,在校生近...
倡導和鼓勵大學生發展個性,積極參與科學研究、技術開發學科競賽、文學藝術創造及各類社會實踐活動,激發和培養大學生的創新精神、創業意識和科研基本能力,提高大學生人文素養、科學素養和藝術修養。由我系同學組成的“合肥學院BV創業團隊” 在第二屆“挑戰杯”安徽省大學生創業計畫競賽中獲得金獎,並代表安徽省參加第五屆...
王學軍,合肥聯合大學1985屆機械製造與設備專業畢業生 。畢業後留校任教。2004年獲得“國家級優秀教師”稱號 。簡介 王學軍,合肥聯合大學1985屆機械製造與設備專業畢業生 。畢業後留校任教。2004年獲得“國家級優秀教師”稱號 。深耕犁鏵輝自顯 2004年的上半年,系裡按照教學計畫,給已經是大二的我們開設了《機械原理...
本專業培養德、智、體、美全面發展,並具有較好的社會科學基礎和一定的人文、藝術基礎,系統掌握粉體材料科學與工程的基本理論、基本的實驗技能和科學創新的研究方法的高級套用型人才。二、培養規格和要求 本專業培養學生具有堅定的社會主義政治方向、良好的職業道德素養和健康的身心素質,並系統掌握材料的成分、結構、性能...
地方套用型高水平大學以全面服務支撐地方經濟社會發展為目標,以套用型人才培養和套用性科學研究為主要任務,以省市共建為抓手,以套用型學科和專業群、“雙能型師資”、模組化課程等為重點,集聚社會資源,共建共享資源,形成校校、校企、校地及國際合作協同育人的長效機制。第一批:安徽科技學院、合肥師範學院、皖西...
材料物理專業培養適應社會發展需求,具備良好的人文社會科學素養、社會責任感及職業道德,具有紮實的材料...教師背景和水平要求 (1)專業背景 從事各專業教學工作的教師,其本科、研究生學歷中,至少有一個學歷為...合肥學院 池州學院 安徽信息工程學院 --- --- --- 福建 華僑大學 福建工程學院 廈門理工學院 閩南...
教師發展環境 應建立促進教師專業發展的規章制度,開展青年教師職業規劃指導,建立傳幫帶制度,實施青年教師培養計畫,包括提供國內外訪學、合作研究等機會,嚴格執行教師上崗資格制度、青年教師助教制度。 建立與學科專業一致的學術團隊,提高專任教師的心理學研究和社會服務能力,探索科研和本科教學互相促進的機制。 健全基層教研組...
現任合肥市瑤海區教育體育局黨委書記、局長 人物經歷 最初任教盛橋鎮中 1997年7月,袁乃玉畢業於巢湖師專物理系,同年被分配至廬江縣一所普通的鄉鎮中學——盛橋鎮中擔任數學學科(非本專業)的教學工作。一位教育家曾說過,教師是個危險的職業,在他的手中既有可能出現罪犯,也有可能產生科學家。作為一名在農村土...
師資力量 學院領導 黨總支書記 姚勇,男,1967年7月出生,安徽省懷遠縣人,漢族,中共黨員,在讀碩士,國家職業指導師。1990年畢業留校擔任學生輔導員;1993年擔任團總支副書記,1995年擔任團總支書記、黨總支秘書。2001年起先後擔任工學院、動物科學學院黨總支副書記;現任管理學院黨總支副書記,主持黨總支工作。主要...
第12屆中國大學生計算機設計大賽是由教育部大學計算機課程教學指導委員會、中國大學生計算機設計大賽組織委員會聯合主辦的計算機設計類賽事,於2019年4月至9月舉行。第12屆中國大學生計算機設計大賽面向2019年中國在校的所有本科生,分設軟體套用與開發、微課與教學輔助、物聯網套用、大數據、人工智慧、信息可視化設計、數媒...
較強的社會責任感、良好的職業道德,能在機械工程領域從事機械產品研發、設計、製造、項目管理等工作的...教師發展環境 各高校應建立基層教學組織,健全教學研討、老教師傳幫帶、集體備課和重點研討教學難點等機制...合肥學院 皖江工學院 安徽信息工程學院 --- 福建 華僑大學 福建工程學院 集美大學 廈門理工學院 龍巖...
教師發展制度環境 應建立基層教學組織,健全教學研討、集體備課和教學難點重點研討等機制。實施教師上崗資格制度、青年教師助教制度、青年教師任課試講制度;實施青年教師培養計畫,建立健全青年教師專業發展機制,保證青年教師能夠儘快掌握教學技能。應加強教育理念、教學方法和教學技術培訓,提高專任教師的教學能力和教學水平。
教師水平要求 具有良好的職業操守,提倡師德自律。系統掌握歷史學的基本理論和方法,具有紮實的專業基礎知識和開闊的學術視野,了解學科前沿和發展趨勢,能捕捉前沿性的學術問題並具有研究這些問題的能力。能結合學術前沿,有針對性地指導學生。教師教學要求 參加教研室或教學團隊對課堂教學的集體研討,在教學中發揮主導作用...
合肥學院獲批建設國家中德教育合作示範基地,合肥職業技術學院、合肥幼兒師範高等專科學校獲批建設國家優質專科高等職業院校。——從嚴治黨呈現新氣象。健全黨的領導機制,成立市委教育工作領導小組,召開全市教育大會,制定《加快推進合肥教育現代化實施方案(2020—2022年)》,完善了合肥教育改革發展的頂層設計。先後開展“...
發展歷程 端木幼師學校發展史(學校代碼:4201060008 招生代碼:455)1994—1995 中國著名國畫大家王修隆先生申請成立“武漢端木美術職業高中”。文化課程由武漢水利電力大學(今武漢大學工學部)相關部門承擔,藝術教育由湖北省書畫協會負責。中國國畫大師、著名教育家、原武漢大學總務長端木夢錫先生擔任學校名譽校長。由此,端木...
師資隊伍 聘任政策 醫學院校必須實施教師資格認定製度和教師聘任制度,配備適當數量的教師,保證合理的教師隊伍結構,適應教學、科研、社會服務的需求;必須明確規定教師職責;被聘任教師必須具有良好的職業道德及與其學術等級相稱的學術水平和教學能力,承擔相應的課程和規定的教學任務;必須定期對教師的業績進行評估檢查。教師...
檀明,男,漢族,1974年出生,安徽省望江縣人,工學碩士。現任合肥學院人工智慧與大數據學院院長,教授,合肥學院計算機科學與技術系副主任,合肥市政協教科衛體委員會副主任(兼)。主要從事智慧型控制系統、機器視覺等方面的研究。教育背景 1994年7月,解放軍電子工程學院,計算機套用專業,獲工學學士學位;2003年7月,...
典型職業通路:技術員-助理工程師-工程師-高級工程師。公務員科研方向 代表職位:公務員、教師 代表行業:交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位。就業前景:公務員制度改革為普通大學畢業生打開了進入**機關工作的大門,路橋、建築行業的飛速發展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業師資力量的需求隨之增長,但需要...
教師發展環境 學校應為教師發展提供機會和條件,制定專業教師隊伍進修、科研和發展規劃,注重對教師教學方法的培訓,加強教師工程實踐能力的培養,以促進教師素質的持續提升。設備資源 教學設施 1、實驗室 實驗室照明、通風設施良好,管線布局安全、合理,實驗台應耐化學腐蝕並具有防水和阻燃性能。實驗室安全符合中國國家...
圓滿地舉辦了兩屆合肥市高校書畫交流會,先後榮登合肥晚報、中國書畫報,並多次在安徽書畫網等媒體上宣傳。組織機構 教師 1.逸麟閣書畫協會由安徽經濟管理學院信息工程系團總支書記張濤老師擔任指導老師;2.2016年5月聘請學院關工委委員、安徽省書畫協會會員樊敬華老師為社團顧問。內設機構 主席團:由主席和三名副主席...
師資培養——魯班工坊的創新實踐》、江蘇聯合職業技術學院劉克勇等申報的《五年貫通“一體化”人才培養體系構建的江蘇實踐》、清華大學邱勇等申報的《踐行“三位一體”教育理念,培養肩負使命、追求卓越的創新人才》、天津大學金東寒等申報的《新工科教育》、中國農業大學張福鎖等申報的《面向農業綠色發展的知農愛農新型人才...