現代教育技術(2016年科學出版社出版的圖書)

《現代教育技術》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是姚巧紅、王晶、褚芸芸。

基本介紹

• 中文名：現代教育技術
• 作者：姚巧紅、王晶、褚芸芸
• 出版時間：2016年1月
• 出版社：科學出版社
• ISBN：9787030468093 

內容簡介

本書共 7 章，主要內容包括教育技術概述、多媒體素材獲取與處理、多媒體課件製作、信息化教學環境、信息化教學設計、信息化教學評價和信息化教育研究等。

本書力求反映最新研究成果，突出學生實踐能力培養。從了解教育技術基本理論及新的研究動態、處理多媒體素材、開發多媒體課件、使用信息化教學環境、展開信息化教學設計、進行信息化教學評價、開展信息化教育研究等方面組織教學內容，並精選大量實例，圖文並茂、通俗易懂。

圖書目錄

前言

第1章教育技術概述

1.1教育技術內涵

1.1.1教育技術定義

1.1.2相關概念分析

1.2教育技術的產生與發展

1.2.1教育技術的產生

1.2.2國外教育技術的發展階段

1.2.3我國教育技術的發展歷程

1.3教育技術理論基礎

1.3.1學習理論

1.3.2教學理論

1.3.3系統科學理論

1.3.4教育傳播理論

1.4教育技術教學套用

1.4.1教學媒體及其套用

1.4.2信息技術與課程整合

1.4.3新媒體、新技術的教學套用

1.5教育技術與教師

1.5.1教師專業知識的新要求

1.5.2國外對教師教育技術能力的要求

1.5.3我國對教師教育技術能力的要求

1.5.4中國小教師信息技術能力要求

第2章多媒體素材獲取與處理

2.1文本資源

2.1.1文本檔案的格式

2.1.2文本素材的獲取與處理

2.2圖像資源

2.2.1圖像的類型

2.2.2圖像的主要參數

2.2.3圖像檔案的格式

2.2.4圖像素材的獲取

2.2.5圖像素材的處理

2.3音頻資源

2.3.1音頻概述

2.3.2音頻檔案的格式

2.3.3音頻檔案格式的轉換

2.3.4音頻素材的處理

2.4視頻資源

2.4.1視頻概述

2.4.2視頻檔案的格式

2.4.3視頻的編制過程

2.4.4視頻的素材拍攝

2.4.5視頻的編輯合成

2.5動畫資源

2.5.1動畫概述

2.5.2動畫檔案的格式

2.5.3動畫檔案格式的轉換

2.5.4動畫檔案下載

第3章多媒體課件製作

3.1多媒體課件概述

3.1.1多媒體課件的概念與特點

3.1.2多媒體課件的類型

3.1.3多媒體課件的製作流程

3.2PPT課件製作

3.2.1PPT2010 簡介

3.2.2PPT2010 的基本操作

3.2.3PPT2010 的新功能套用

3.2.4PPT 課件製作與使用的常用技巧

3.2.5PPT課件製作實例

3.3Flash課件製作

3.3.1Flash 簡介

3.3.2Flash 的基本操作

3.3.3補間形狀動畫製作

3.3.4傳統補間動畫製作

3.3.5補間動畫製作實例

3.3.6動畫型課件製作實例

3.4微課製作

3.4.1微課簡介

3.4.2微課的製作方式

3.4.3微課製作實例

3.4.4微課評價

第4章信息化教學環境

4.1多媒體教室

4.1.1多媒體教室的組成

4.1.2多媒體教室的功能

4.2網路教室

4.2.1網路教室的組成

4.2.2網路教室的類型

4.2.3網路教室的功能

4.2.4網路教學的優勢

4.3智慧型錄播系統

4.3.1智慧型錄播系統的組成

4.3.2智慧型錄播系統的功能

4.4網路教學平台

4.4.1網路教學平台概述

4.4.2網路教學平台的分類

4.4.3網路教學平台功能的評價

4.5數字校園

4.5.1數字校園的相關概念及內涵

4.5.2數字校園的結構體系及建設內容

4.5.3數字校園的基本功能

第5章信息化教學設計

5.1教學設計與信息化教學設計

5.1.1教學設計的概念與模式

5.1.2信息化教學設計的概念與模式

5.2混合學習設計

5.2.1混合學習的概念

5.2.2混合學習的特點

5.2.3混合學習的設計過程

5.2.4混合學習課程設計

5.2.5混合學習活動設計

5.3翻轉課堂教學設計

5.3.1翻轉課堂的起源

5.3.2翻轉課堂的概念及特徵

5.3.3翻轉課堂的關鍵環節

5.3.4翻轉課堂教學模式及其設計

5.4遠程教育教學設計

5.4.1遠程教育的概念

5.4.2遠程教育中教與學的特點

5.4.3遠程教育教學設計的原則

5.4.4遠程教育教學活動設計

5.4.5遠程教育課程設計與開發

第6章信息化教學評價

6.1教學評價概述

6.1.1教學評價的概念

6.1.2教學評價的功能與原則

6.1.3教學評價的分類

6.2信息化教學評價概述

6.2.1信息化教學評價與傳統教學評價的比較

6.2.2信息化教學評價的原則

6.2.3信息化教學評價的方法

6.3面向學習過程和學習資源的評價

6.3.1面向學習過程的評價

6.3.2面向學習資源的評價

6.4不同信息環境下的教學評價

6.4.1多媒體課堂教學環境下的教學評價

6.4.2網路教學環境下的教學評價

6.4.3混合學習環境下的教學評價

第7章信息化教育研究

7.1信息化教育研究的類型

7.1.1基礎研究和套用研究

7.1.2質的研究和量的研究

7.2信息化教育研究的一般過程

7.2.1選擇和確定研究問題

7.2.2研究設計

7.2.3實施研究、收集資料

7.2.4整理與分析資料、得出結論

7.3信息化教育研究的基本方法

7.3.1文獻研究法

7.3.2實驗研究法

7.3.3問卷調查法

7.3.4行動研究法

7.3.5質的研究法

7.4信息化教育研究課題簡介

7.4.1基於現代信息技術環境的教與學的理論與實踐研究

7.4.2學科“四結合”教學改革試驗研究

7.4.3信息技術環境下的基礎教育跨越式發展研究