《數字教育資源最佳化配置模式與機制創新》是2018年科學出版社出版的圖書,作者是楊文正。
基本介紹
- 書名:數字教育資源最佳化配置模式與機制創新
- 作者:楊文正
- ISBN:9787030567055
- 頁數:229
- 定價:¥88.00
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2018-07
- 裝幀:平裝
- 開本:16
《數字教育資源最佳化配置模式與機制創新》是2018年科學出版社出版的圖書,作者是楊文正。
《數字教育資源最佳化配置模式與機制創新》是2018年科學出版社出版的圖書,作者是楊文正。內容簡介數字教育資源最佳化配置是教育信息化理論和實踐研究中亟待解決的核心問題。本書系統論述了數字教育資源的內涵及配置特徵,構建了基礎教育...
以創新驅動、高質量供給引領新需求,著力發展數字基礎設施、最佳化數字資源供給、完善數字環境保障,著力構建覆蓋全民、城鄉融合、公平一致、可持續、有韌性的數字素養與技能發展培育體系,著力拓展全民數字生活、數字學習、數字工作、數字創新四大場景,激發全民建設網路強國和數字中國的積極性、主動性、創造性,提升全民數位化...
我市的盲聾啞學校作為全區盲教資源中心,正在發揮示範、輻射功能;市兒康培智學校的孤獨症糾正訓練已初顯成效,其影響力已達我國西南地區。(四)職業教育與成人教育繼續保持強勁的發展勢頭。我市中等職業教育經過學校布局和專業設定調整,深化辦學模式、教學管理模式、教學模式與課程結構“三項改革”,取得了顯著的成效...
二、創新方式,合理配置義務教育資源 (四)科學規劃學校布局。按照新型城鎮化發展進程、空間布局和常住人口規模,根據學齡人口變化趨勢、中國小校建設標準,在充分銜接國土空間規劃的基礎上,科學編制義務教育學校布局專項規劃,合理預留義務教育學校用地,統籌納入國土空間“一張圖”監督實施,未經教育行政主管部門同意不得...
《普通高等教育學科專業設定調整最佳化改革方案》是為進一步調整最佳化學科專業結構,推進高等教育高質量發展,服務支撐中國式現代化建設,制定的改革方案。該方案於2023年由教育部會同國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、人力資源社會保障部印發。發布信息 2023年,教育部會同國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、...
信息化與基礎教育均衡發展協同創新中心以國家大力推進教育信息化發展為契機,以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》和《教育信息化十年發展規劃(2011-2020)》為指導,圍繞基礎教育均衡發展這箇中心目標,在教育信息資源均衡配置、教師資源最佳化配置和信息化與教育質量整體提升等三個關鍵領域加強協同攻關,...
數字經濟產教融合是一種圍繞數字經濟相關專業實現校企聯合培養人才的創新辦學模式。數字經濟立足於全球信息革命的大背景,以數位化知識和信息為關鍵生產要素,以數位技術為核心驅動力,以現代信息網路為重要載體,通過數位技術與實體經濟深度融合,不斷提高數位化、網路化、智慧型化水平,是加速重構經濟發展與治理模式的一種...
14.推進數位化賦能教學質量提升。充分利用數位化賦能基礎教育,推動數位化在拓展教學時空、共享優質資源、最佳化課程內容與教學過程、最佳化學生學習方式、精準開展教學評價等方面廣泛套用,促進教學更好地適應知識創新、素養形成發展等新要求,構建數位化背景下的新型教與學模式,助力提高教學效率和質量。建好用好國家中國小智慧...
產業協調聯動發展有待加強;數位技術與實體經濟融合滲透不夠,製造業數位化智慧型化水平與江蘇製造強省地位不相匹配,多領域數位化套用場景亟待進一步挖掘;數據要素市場體系尚未形成,數據資源開發利用有待進一步加強;數字經濟發展制度體系尚不完備,數字經濟監管理念和方式有待創新最佳化。
二、改革創新,合理配置義務教育資源 4.科學規劃學校布局。按照“高中向縣城集中、國中向鄉鎮集中、國小向鄉鎮中心校和村完小集中、幼稚園向村級布點”的思路,通過撤併、新建等方式,調整最佳化學校布局,促進資源合理配置,“十四五”末,全市國小達446所,國中達134所。預留足夠的教育用地,納入各級國土空間規劃並嚴格...
到2025年,數字經濟邁向全面擴展期,數字經濟核心產業增加值占GDP比重達到10%,數位化創新引領發展能力大幅提升,智慧型化水平明顯增強,數位技術與實體經濟融合取得顯著成效,數字經濟治理體系更加完善,我國數字經濟競爭力和影響力穩步提升。——數據要素市場體系初步建立。數據資源體系基本建成,利用數據資源推動研發、生產、...
建成全球數字貿易中心。推進傳統貿易數位化和數字經濟國際化,加快線上交易、數字支付和智慧供應鏈等平台集聚,推動貿易規則、標準、糾紛調處等制度創新,最佳化數字貿易生態,數字貿易進出口總額達到1萬億元。到2035年,全面進入繁榮成熟的數字經濟時代,綜合發展水平穩居世界前列。數字產業競爭力全球領先,數字賦能產業發展全面...
堅持以人為本、協同高效。踐行“人民城市人民建,人民城市為人民”的發展理念,最佳化城市要素資源配置效率,切實解決企業、市民的急難愁盼問題,提高城市治理水平,讓城市數位化轉型建設成果惠及全民。堅持場景牽引、數據驅動。充分發揮城市海量數據、巨大市場優勢,發揮數據要素協同最佳化、復用增效、融合創新作用,打造實戰中...
首先,作者通過調研分析,提出了村鎮教育資源區域服務模式、運營機制和套用系統平台服務方式;研製了一套面向村鎮的教育資源分類體系及編碼方法;探索了村鎮教育資源的組織方法、模式及其策略,設計並開發了資源分散式管理系統;創新性提出了村鎮教育資源配置與最佳化的理論與方法,實現信息資源的區域需求和個性化需求的配置;歸納...
第二十三條 國家機關、法律法規授權的具有管理公共事務職能的組織以及提供公共服務的組織應當建立公共數據採集、使用、管理、開放、共享動態調整機制,打破數據孤島,破除數據壁壘,創新公共數據資源開發利用模式和運營機制,滿足市場合理需求。公共數據應當按照統一標準、需求導向、分類分級、安全可控、便捷高效的原則向社會...
信息技術在教育教學中的套用更為普遍,數位化教學資源更加豐富,教學質量增長方式不斷最佳化;農村中國小信息化建設工程有效促進城鄉教育均衡發展;教育信息化隊伍的技術支持與套用創新能力明顯增強;教育信息化評價機制不斷完善,制度體系更加健全;信息技術對創新教學模式和深化教育改革的貢獻度顯著提高,中國小教育信息化水平...
利用教師隊伍大數據,研究分析教師素質能力發展現狀,完善教師培養方案,為最佳化教師培養課程設定、開發教師培養資源、推進教師培養模式改革、跟蹤教師培養質量等提供有力支撐。9. 促進教師培訓專業化。利用教師基礎信息庫,分析各級各類教師培訓工作進展,為制定培訓規劃,督促培訓工作提供依據。利用教師隊伍大數據,分析教師培訓...
科技扶貧為接續推進鄉村振興打下堅實基礎,實現科技特派員對全省8502個貧困村科技服務和創業帶動全覆蓋,“瀾滄模式”、“會澤模式”成為全省科技扶貧樣板。科技創新在“九湖”水污染綜合防治方面發揮重要作用。在全國率先建立了省級自然資源時空信息基礎支撐平台。圍繞生物多樣性保護利用、污染防治等領域,建成野外科學觀測...
推進學校網路環境、數字終端、數位化教學空間、創新創造空間、文化生活空間的建設,構建基於雲、網、端的泛在、個性化的網路學習、工作和生活環境,實現教育信息資源有效採集、分析、套用和服務。2022年,全市基本實現數字校園全覆蓋。(二)教育資源服務共享工程。5.深化網路學習空間建設與套用。最佳化網路學習空間建設指南...
第二節 數字信息資源管理模型 第三節 基於自組織理論的數字信息資源管理的演化機制 第九章 數字信息資源最佳化配置 第一節 數字信息資源配置機理 第二節 數字信息資源配置模式 第三節 數字信息資源配置效率與改進 第四節 數字信息資源產業組織 第五節 數字信息資源共享 第十章 數字信息資源管理創新與制度設計 第一節...
按照“四有好老師”標準,建立健全師德建設長效機制和優秀表揚激勵機制;推進教師培養供給側結構性改革;建立校長準入、選用、培養新機制,完善校長評價辦法;推動中國小校長職級制改革,建立完善現代學校制度;提升校長實施素質教育能力,支持中國小教師校長入選領航工程,營造教育家脫穎而出的制度環境;最佳化教師資源配置,...
第四節 數位化創新與數據治理的意義 一、構建數據生產要素市場的理論基礎 二、明晰數據生產要素市場交易制度設計方向 三、深化認識數據生產要素市場的規律 四、明確數據的權利歸屬問題 五、提供數據安全立法路徑的理論依據 六、推進國家層面對數據安全立法保障制度構建 第二章 基於要素配置的數據產權制度體系 第一節 ...
推進職業教育管理體制改革,整合辦學資源,完善支持政策,最佳化職業教育資源配置,做強做優做特職業教育。發揮人力資源和社會保障部門、行業主管部門、行業組織作用,定期發布行業人才需求預測,指導職業院校建立緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系,大力發展產業急需和社會緊缺專業,促進專業交叉融合。定期公布擴大招生的新興專業...
按照國小就近入學、國中相對集中、資源最佳化配置的思路,進一步調整農村中國小布局。原則上,2萬人以下鄉鎮實行國中聯辦、或辦九年一貫制學校,3萬人左右鄉鎮辦1所國中,5萬人左右鄉鎮辦1-2所國中,6萬人以上鄉鎮辦2-3所國中;重點加強鄉鎮國中、中心國小和完全國小建設,適當設定農村國小教學點,基本形成以國中、九年...
教育規劃綱要及教育“十三五”規劃,堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,全面推進內涵發展,全面深化研究生教育綜合改革,更加突出培養模式轉變,更加突出體制機制創新,更加突出結構調整最佳化,更加突出調動各方資源參與研究生教育的積極性,更加突出對外開放,統籌推進世界一流大學和一流學科建設,為建設創新型國家...
信息化與基礎教育均衡發展協同創新中心以國家大力推進教育信息化發展為契機,以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》和《教育信息化十年發展規劃(2011-2020)》為指導,圍繞基礎教育均衡發展這箇中心目標,在教育信息資源均衡配置、教師資源最佳化配置和信息化與教育質量整體提升等三個關鍵領域加強協同攻關,...
統籌規劃和設定區域內兒童健康服務資源,促進兒童醫療服務均等化。加強新生兒科、兒科與兒童保健科建設,加強兒科醫聯體和兒童專科聯盟項目建設,推進縣級兒童醫療專科發展。完善分級診療制度,優先開展兒童家庭醫療簽約服務,逐步形成基層首診、雙向轉診的就醫格局。創新兒科和兒童保健類人才統一培養使用管理模式,加大兒科醫生...
2010年目標。建立自由探索式研究、戰略高技術研究和有組織重大科研相結合的高等學校科技創新體系,建成一批國際知名的研究型大學和高水平研究基地,形成高等學校全方位多層次面向經濟社會發展服務的新格局,為國家現代化建設提供強有力的科技支撐和人才支撐。創新體制機制,形成資源最佳化配置、充滿活力的創新體系。2020年目標。
——科技創新的體制機制不斷完善。科技創新的模式和機制改革取得明顯進展,科技人員評價機制和科技資源配置方式改革取得實效,知識和技術轉化、轉移、擴散機制進一步完善,創新環境進一步最佳化。——創新基地建設邁上新台階。重點建設一批世界一流和高水平的基礎研究和創新人才培養基地、對相關產業有顯著支撐和引領作用的共性...
開展智慧型工廠和數字化車間的集成創新與套用示範,提升企業在資源配置、流程最佳化、過程控制、能耗管理、環保低碳、節能減排、安全生產、循環生產等方面的智慧型化水平。四、推進網路化協同 引導企業建立網路化協同生產平台,開展協同研發、眾包設計、分散式製造等新模式。發展協同生產,鼓勵企業建立網路化協同生產平台,開展按...