反改造心理(mind of antireform)是指罪犯在監所服刑期間對抗管教、反抗改造的心理特點。在慣犯、累犯、團伙犯罪的主犯和某些未成年犯中較突出。其形成的主觀因素是罪犯的犯罪意識頑固,惡習深,不認罪服法,自我表現欲望強烈,悲觀失望情緒嚴重等;客觀因素是罪犯群體中的交叉感染,社會不良風氣的消極影響,管教幹警處理問題失誤,某些實際問題得不到及時解決等。
反改造心理(mind of antireform)是指罪犯在監所服刑期間對抗管教、反抗改造的心理特點。在慣犯、累犯、團伙犯罪的主犯和某些未成年犯中較突出。其形成的主觀因素是罪犯的犯罪意識頑固,惡習深,不認罪服法,自我表現欲望強烈,悲觀失望情緒嚴重等;客觀因素是罪犯群體中的交叉感染,社會不良風氣的消極影響,管教幹警處理問題失誤,某些實際問題得不到及時解決等。
反改造心理(mind of antireform)是指罪犯在監所服刑期間對抗管教、反抗改造的心理特點。在慣犯、累犯、團伙犯罪的主犯和某些未成年犯中較突出。其形成的主觀因素是...
反改造尖子,是指抗拒改造心理頑固、反改造行為突出的罪犯。這部分罪犯雖然人數不多,但破壞性強,危害嚴重。他們藐視監管法規,肆無忌憚地拉幫結夥、尋釁滋事、鬧監...
影響罪犯改造的心理因素指的是不利於罪犯改造、轉化的主觀因素或主觀條件。主要有:(1)錯誤的人生觀、世界觀;(2)反社會的價值觀念和價值體系;(3)社會化的缺陷;(...
懲罰改造心理效應(mental effect of reformthrough punishment) 是執行刑罰懲罰對服刑者所產生的心理影響。刑罰懲罰對刑罰的承受者產生的近期和遠期的心理效應主要是...
易地改造罪犯心理是指離開原籍所在地監獄,轉移到異地監獄服刑改造的罪犯的心理特徵。主要體現在對新環境的適應上。主要表現:(1)牴觸不滿。(2)悲觀絕望。(3)躁動...
分類改造心理效應(psychological effect of clas-sified reform)是指監獄實施的分類教育改造對罪犯產生的心理效應。主要有:(1)自我認知效應。使罪犯更深刻地意識到...
罪犯逆反心理,是指罪犯在服刑過程中對國家和監獄教育及改造罪犯的活動所持的排斥、牴觸甚至抗拒的具有強烈情緒色彩的心理傾向。具體表現:(1)對教育改造目標認知上的...
心理矯正是罪犯改造心理學用語。指對罪犯在教育改造期間,通過一系列有效措施,破壞以至消除曾經支配其發生犯罪行為而又繼續保留在頭腦中的犯罪意識及其不良心理。簡單說,...
生活條件較好,則改造情緒穩定,反之,則苦悶沮喪;能勝任勞動,受到獎勵,則改造積極性高,心情較輕鬆,壓抑感較輕,反之,則改造積極性低,壓抑苦悶,甚至產生反改造心理...
罪犯接受改造心理,是指認同自己的罪犯角色並自覺進行自我改造的罪犯的心理特徵。 [1] 具體表現:(1)認罪悔罪。對自己的犯罪行為給社會、家庭、被害人及本人帶來的...
主要研究領域:罪犯改造心理學、偵查心理學、人格心理學,是省級精品課程《罪犯改造心理學》的課程負責人。曾主持國家社科基金後期資助項目、法務部系統內項目、中央司法...
罪犯抗衡心理又稱反改造心理。指罪犯在焦慮、反感、恐懼、反抗、絕望等各種消極心理的互動作用下,綜合而成的、以抵抗政府各項改造措施為主要目標的新的心理定勢。
無期徒刑犯心理是指判處無期徒刑的罪犯在改造過程中的心理活動特點。無期徒刑犯罪行嚴重、情節惡劣,個性心理特徵上具有明顯的犯罪敵意,有的十分頑固。終身監禁和強迫...
抗改罪犯心理是指抗拒改造的罪犯在服刑期間的心理特點。主要表現:(1)思維的偏激性。(2)情感的冷酷性。(3)意志的兩重性。(4)人格的偏執性。5)本質的虛弱性。
由勒溫 、巴克、吉布森、奈瑟、布倫瑞克等人開創的生態學取向的心理學研究, 即將生態學的理論和方法引入到心理學研究中來, 用生態學的理論和方法來改造傳統心理學 ...
罪犯改造動機,是指罪犯在服刑期間採取某種改造態度和改造行為的心理起因。在罪犯改造需要、外界壓力(或誘惑力)、改造目標吸引力三種因素的作用下產生。因三種因素的...
罪犯心理轉化過程,是指罪犯服刑改造期間心理發生良性轉化的階段性歷程。作為一個曲折而複雜的漸進過程,存在個體差異。 [1] 通常分三個階段:(1)醒悟初變。罪犯入獄...
少年犯心理是指少年犯管教所收押改造的年滿14歲、不滿18歲、已進入青年初期的少年犯在改造中的心理。少年犯的心理,同一般未成年人的心理既有共同之處,也有不...
罪犯改造的內因根據:(1)多數罪犯具有某種積極因素。儘管罪犯存在嚴重的社會心理缺陷,消極因素占主導地位,但其心理結構中的積極因素仍不同程度地存在,只是相對處於劣勢...
罪犯心理結構是犯罪人在犯罪後處於被認定有罪並強制改造中所表現出來的各種心理的綜合反映。罪犯心理結構主要由犯罪心理、不良心理和正常心理等3個部分組成。罪犯心理...
《心理矯正與服刑青少年的教育改造》包括的三部分內容相互獨立但又隸屬於一個整體。第一部分中的青少年犯心理發展特點與犯罪發生機制分析是第二部分與第三部分內容的...
罪犯心理轉化機制是在監所的特殊環境中,在教育改造的特殊條件下,罪犯的積極心理因素不斷戰勝並最終取代消極心理因素的過程和方式。在心理學中,通常是指與人的反映...
圍繞罪犯心理發展的基本矛盾,有五條相互聯繫的規律:(1)從強制改造到自覺改造。罪犯心理轉化的實質是社會態度的轉變,即由反社會態度轉化為與公眾利益相一致的良好的...
行為改造理論不僅考慮積極行為的引發和保持,更著眼於消極行為的改造轉化。關於這一問題的探討,不同的心理學派提出了不同的理論,從而出現了有以人本主義為基礎的歸因...
三、克服“怕”字與改造個性四、個性改造的自我體驗五、軀體休息與精神休息附:Z患者反饋材料七第八講 如何提高心理素質、改造個性?
20世紀30年代後,一些心理學家對早期行為主義無視有機體內部因素、把複雜問題簡單化的極端觀點感到不滿。他們開始嘗試對早期行為主義進行改造,這就是所謂的新行為主義...
行為改造型激勵理論是指關於研究如何改造和轉化人的行為,如何使人的心理和行為由消極轉變為積極,以有益於組織運作和發展的理論。中文名 行為改造型激勵理論 外文...
罪犯進取心理,是指罪犯在服刑過程中積極進行自我思想改造,努力矯正惡習,重新塑造自我的良好心理狀態。具體表現:(1)認罪悔罪。對自己違法犯罪行為的社會危害性以及自我...
有強烈的反社會心理,為發泄不滿和憤怒,通過教唆他犯違反監規紀律,抗拒改造,以破壞監管秩序,達到反社會的報複目的。(4)填補精神空虛。通過教唆他犯滋事,以獲得變態...
良好的罪犯群體產生集體榮譽感,不良罪犯群體則會抵消監獄教育改造的作用和影響,使其成員產生消極心理和行為。 [1] 罪犯群體的傳統和風氣,以及罪犯群體中積極、中間...