高中階段學生綜合素質評價機制研究

《高中階段學生綜合素質評價機制研究》是武漢大學出版社出版的圖書。

基本介紹

• 中文名：高中階段學生綜合素質評價機制研究
• 出版社：武漢大學出版社

內容簡介

研究選取高中階段學生綜合素質評價機制為研究對象。通過文獻研究法、歷史研究法、調查研究法以及理論研究法，分別以組織管理的功能、主體、機理三個維度為基礎創建了高中階段綜合素質評價組織管理機制，以指導培訓的功能、要素、機理三個維度為基礎創建了高中階段綜合素質評價指導培訓機制，以運行操作的功能、要素、范型三個維度為基礎創建了高中階段綜合素質評價運行操作機制，以監督調控的功能、內容、機理三個維度為基礎創建了高中階段綜合素質評價監督調控機制。以高中階段綜合素質評價機制框架為基礎，運用結構模型和思維模型理論構建了高中階段學生綜合素質評價機制模型，包含組織管理模型、指導培訓模型、運行操作模型以及監督調控模型，並以自主招生為模型套用案例，提出了自主招生改革學生綜合素質評價完善路徑。

作者簡介

王小明（1985-），男，教育學博士，上海第二工業大學職業技術教師教育學院，副研究員；上海市職業技術教師教育研究院專職研究員；長期從事教育評價、教師專業發展、職業技術教育課程與教學論等相關領域研究；先後主持包括國家社會科學基金一般課題子項目，全國教育科學“十二五”規劃教育部青年專項課題、上海市教育科學研究項目等省部級以上課題3項，作為核心成員參與省部級以上課題6項；在《大學教育科學》《教育學術月刊》《教育發展研究》《中國教育報》《現代教育管理》等權威核心期刊、報紙發表論文30餘篇，其中一篇被《人大複印報刊資料》全文轉載，作為核心成員參與編著6部。“套用技術型高校內部教學質量保證體系建設與實踐探索”，獲得2021年上海第二工業大學教學成果一等獎。