英語教學基本理論與教學設計

內容簡介

本教材是《新編英語教學法教程》系列中的上冊，可作為高等院校英語（師範）專業學生的學科教學法教材，也可供中學英語教師或各級各類英語教師的在職培訓使用。本教材根據《英語教學法》課程的特點及對英語教師職前培養的需求分析，遵循“以人為本”的職前教育理念，從英語師範生的學習經歷與認知水平出發，一方面，通過對英語教學領域的基本概念、理論與方法的闡釋，使學生把握英語教學和語言學習過程的本質，從而調整和最佳化學科教學理念，建構學科教學知識體系；另一方面，立足中國小英語教學實際，在培養學生學科教學技能時，儘可能地提供鮮活的教學案例，並通過專題討論、案例分析、教學實踐等活動的設計，加深學生對於中國小英語課堂的了解，幫助學生掌握英語教案的設計概念、內容、原則與基本方法，提高在教學實踐中靈活運用教育教學理論的能力，真正體現課程理論性與實踐性相結合的特點。

作者簡介

袁燕華，常熟理工學院外國語學院副教授，英語語言文學專業博士，研究方向為英語教學法與英語教師教育，現任常熟理工學院外國語學院TESOL學術團隊負責人，在《外語與外語教學》等刊物上發表論文20餘篇，出版專著一部《多元互動英語教師校本教育模式：理論、實踐與反思》（浙江大學出版社，2014年），主持參與多項省級項目研究，獲得上海市級教學成果二等獎。

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