《英語教學模式論》是2016年4月福建教育出版社出版的圖書，作者是章兼中。
基本介紹
- 中文名：英語教學模式論
- 作者：章兼中
- 出版時間：2016年4月
- 出版社：福建教育出版社
- ISBN：978-7-5334-6305-2
- 定價：48 元
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在現代教學中，教學模式論起著教學理論和教學實踐相互銜接的中介環節的作用，它既具有理論性，又富含操作性，填補了教學理論和教學實踐操作之間相脫離的裂縫。本書的主要內容是闡述外語教育四大層次理論與實踐框架模式，即一般教學模式與英語教學模式、英語陳述性知識的形成與獲得模式、英語程式性知識的生成與獲得模式和英語研究性學習模式。本書具有很強的實踐指導意義，適用於基礎教育師資培訓和其他進修課程教學及師範類成人教育
英語教學模式論
圖書目錄
第一章教學模式的概念和歷史回顧 / 00
第一節教學模式的概念 /
第二節教學模式的歷史回顧 / 00
第二章英語教學模式 / 0
第一節外語教育模式 / 0
第二節英語教學模式的理論基礎 / 0
第三節英語教學模式評價的理論與實踐 / 0
第三章英語陳述性知識的來源、分類及其表征 / 0
第一節知識的來源、分類和貯存 / 0
第二節英語陳述性知識的基本單位和表征 / 0
第三節英語語音、辭彙、語法知識的概念和內容 / 0
第四章語音、辭彙、語法概念的形成及其教學模式 / 0
第一節語音、辭彙、語法概念形成模式的理論基礎 / 0
第二節語音、辭彙、語法概念形成的教學模式 /
第五章語音、辭彙、語法概念的獲得及其教學模式 /
第一節語音、辭彙、語法概念的獲得 /
第二節語言的意義和語言的形式 /
第三節語音、辭彙、語法概念獲得的教學模式 /
第六章語音、辭彙、語法概念形成和獲得的綜合教學模式 /
第一節語音、辭彙、語法概念形成和概念獲得的綜合運用 /
第二節語音、辭彙、語法概念形成和概念獲得綜合教學模式 /
第七章聽說讀寫程式性知識的分類及其表征 /
第一節聽說讀寫程式性知識的分類及其表征 /
第二節英語教學認知策略 /
第三節英語聽說讀寫教學模式 /
第八章聽的教學模式 /
第一節聽的概念 /
第二節聽的言語交際過程、策略及其類型 /
第三節聽的教學模式 /
第九章閱讀的教學模式 /
第一節閱讀的概念 /
第二節閱讀言語交際過程、策略及其類型 /
第三節閱讀的教學模式 /
第十章說的教學模式 /
第一節說的概念 /
第二節說的言語交際過程、策略及其類型 /
第三節說的教學模式 /
第十一章寫的教學模式 /
第一節寫的概念 /
第二節寫的言語交際模式、過程及其類型 /
