《大學英語教學模式與課程建設研究》是2016年5月吉林大學出版社出版的圖書，作者是武琳。
基本介紹
- 中文名：大學英語教學模式與課程建設研究
- 作者：武琳
- 出版社：吉林大學出版社
- 出版時間：2016年5月
- 頁數：183 頁
- 定價：36 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567760264
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《大學英語教學模式與課程建設研究》由五個章節組成。第一章“英語教學模式的理論研究與構建”闡述了英語教學模式和課程體系建設的理論基礎。同時對教學模式和課程體系建設的起源、發展和現狀做了概述。第二章為“大學英語的教學模式的實踐研究”，詳盡呈現了英語教學教學模式的具體實踐。在第三章“課程體系建設發展”中，描述了課程體系的整體結構和特點以及體系中的各大課程的基本內容。本篇還向讀者展示了教學團隊的具體建設情況，以期在課程體系的建設探索中，為廣大同仁提供範例。第四章“大學英語教學與多媒體”列出多媒體技術的發展及其在教育學中的套用、多媒體技術在大學英語教學中的價值以及多媒體技術在大學英語教學中的實踐。第五章闡述了英語教學調查與課程實踐套用。
圖書目錄
第一章 英語教學模式的理論研究與構建
第一節 教學模式的理論基礎
一、建構主義教學模式
二、研究性教學理念
三、人本主義學習理論
四、後現代主義教學觀
五、學術英語教學理念
第二節 大學英語的課程管理
一、課程管理的內涵
二、大學英語課程管理的意義
三、大學英語課程管理的內容
第三節 大學英語教學模式的現狀
一、“傳統型教學”存在的弊端
二、大學英語教學改革需要尋找新定位
三、課程建設的必要性
四、“現代型教學”模式
五、現代型教學的特點
第四節 大學英語教學準備
一、教師準備研討話題素材
二、教師匯集往年選題
第五節 大學英語教學中的因素
一、教師
二、學生
三、教學內容
四、大學英語教學評估
第二章 大學英語的教學模式的實踐研究
第一節 英語教學法評述
一、質疑教學法
二、任務教學法（Task-BasedApproach）
第二節 以學生為中心的有效英語教學模式
一、以學生為中心充分運用情景式教學
二、利用多媒體技術創設崗位語言環境
三、結合專業英語提高課堂教學效率
第三節 任務型教學模式下學生自主學習能力的培養
一、任務型教學模式的涵義及特點
二、任務教學模式的可實施性
三、任務型教學法的基本原則與教學過程
四、任務型教學法的優缺點
第四節 內容型教學模式在教學中的套用
一、內容型教學法的基本原則
二、內容型教學法的特點
三、內容型教學法的教學模式
四、內容型教學法的優缺點
第五節 整體化教學法在英語課堂教學中的套用
一、導讀
二、閱讀
三、敘述
四、講評
第六節 英語教學模式對跨文化交際能力的培養套用
一、跨文化交際能力
二、外語教學中的文化導入的重要性
三、外語教學中跨文化交際能力的培養原則
第七節 自主學習能力培養研究
一、自主學習能力概述
二、網路環境下對自主學習能力的要求
三、影響自主學習的主要因素
四、學生角色轉換機制的建立
第八節 ESP框架下大學英語教學模式研究
一、ESP的內涵
二、專門用途英語的特點
三、ESP在我國高校英語教育中的定位研究
四、國內大學ESP課程歷史沿革
五、大學英語教學運用專門用途英語理論的可行性
六、專門用途英語理論對高校英語教學的啟示
七、基於專門用途英語理論的大學英語教學模式改革實踐
第三章 課程體系建設發展
第一節 大學英語口語課程建設
一、大學英語口語教學目標
二、大學英語口語教學理論
三、大學英語口語教學模式與評估方法
四、大學英語口語課程建設中要注意的問題
第二節 大學英語教材建設
一、大學英語教材的發展歷程
二、大學英語校本教材開發
三、大學英語教材的編寫原則
第三節 教師團隊建設x
一、大學英語師資隊伍現狀
二、大學英語師資隊伍建設觀念
三、大學英語師資隊伍建設舉措
四、正確處理大學英語師資隊伍建設中的幾個關係
第四節 大學英語課程資源建設
一、課程資源的內涵及其分類
二、大學英語課程資源建設的意義
三、大學英語課程資源建設的策略
四、大學英語課程資源建設的原則
五、影響大學英語課程資源建設的因素
第四章 大學英語教學與多媒體
第一節 多媒體技術的發展及其在教育學中的套用
一、多媒體的內涵及其發展
二、多媒體在教育中的套用
第二節 多媒體技術在大學英語教學中的價值
一、多媒體技術在大學英語教學方法中的價值
二、多媒體技術在大學英語教學環境中的價值
三、多媒體技術在大學英語教學理念中的價值
第三節 多媒體技術在大學英語教學中的實踐
一、多媒體課件
二、多媒體輔助課堂活動
三、多媒體輔助課外活動
四、網路課程
第四節 大學英語多媒體教學中存在的弊端、對策及其發展趨勢
一、多媒體教學中存在的問題
二、改善多媒體教學的對策
三、多媒體教學的前景
第五章 英語教學調查與課程實踐套用
第一節 英語學習中學生存在問題調查分析
一、傳統語境是學好英語的關鍵
二、以“自我”為中心產生的心理障礙影響
三、消極的學習動機影響習得者的英語套用
第二節 學生英語學習內部因素調查分析及對策探究
一、影響學習效果的因素
二、調查對象及問卷結果
三、學習動機和學習態度的結果與分析
四、學習方法與學習能力的結果與分析
五、教學對策探究
第三節 學生英語學習與跨文化文化交流的實踐套用分析
一、教與學的嘗試和經歷
二、創造課堂教學文化特性的氛圍
三、教學實踐活動建議
四、充分了解英語教學中的文化背景
第四節 學生英語學習策略研究
一、學習策略與運用策略
二、研究設計
三、調查結果
第五節 用人單位英語需求分析
一、研究背景
二、研究方法
三、分析主要結論
四、對大學英語教學改革的啟示
參考文獻
