人文素質教育視閾下的大學英語教學研究

《人文素質教育視閾下的大學英語教學研究》是隋曉荻創作的教育學著作，首次出版於2013年9月。

該書在人文素質教育的視閾下，總結過去英語教學的歷史經驗，思考和分析大學英語教學的現狀和存在的問題，探討人文素質為本的引領性人才培養模式，力求對大學英語教學提出合理有效的建議。

基本介紹

• 作品名稱：人文素質教育視閾下的大學英語教學研究
• 作者：隋曉荻
• 字數：262千字
• 首版時間：2013年9月
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書共分為七章。第一章闡述了外語教學與外語教育的關係，闡釋了外語教學大綱的含義和編寫的理論基礎；介紹了大學英語教學大綱的發展和變化，對其要求進行了比較分析，並深刻思考了外語教育目的實現的方法，以及教學目標的變化和設定。第二章是對教學安排與課程設定的分析和探究，對教學安排的發展變化、影響課程設定的相關因素、課程設定存在的問題、課程改革的必然性都做了論述和分析，並探究了人文素質教育視角下課程設定的新要求。第三章論述了大學英語的教學模式，介紹了其發展歷程，反思傳統教學模式的利弊，重新構建多媒體教學模式。第四章深入研究了英語教學的質量監督與評價機制，指出存在的問題，分析了發展現狀，展望由語言本質出發的英語測試模式和評價、管理模式。第五章根據教學大綱和課程改革的要求，探討了大學英語教材的建設，並論述了教材內容、體裁等的變化，展望了未來英語教學中教材的編寫、考試、出版、評估，以及教材建設與人文精神的培養。第六章研究了大學英語的師資建設，回顧問題，分析趨勢，研究現狀，展望未來，為第七章引領性人才培養模式的建立打下基礎。

作品目錄

緒論 外語教育學及外語教育的內涵	第一章 外語教育、大學英語教學及教學大綱
一、外語教育學的定義 二、外語教育的內涵 三、通識教育視角下的外語教育及人文素質教育	一、外語教學的含義 二、大學英語教學大綱的發展變化 三、關於教學要求中外語教育目的實現的思考 四、關於外語教學目標的思考
第二章 大學英語教學安排與課程設定	第三章 大學英語教學模式、教學方法和教學手段
一、教學安排的發展變化 二、大學英語課程設定 三、大學英語課程設定展望 四、人文素質通識教育視角下的大學英語課程設定	一、大學英語教學模式及其發展歷程 二、教學模式改革的理論基礎 三、大學英語教學方法 四、大學英語的教學手段
第四章 大學英語教學質量監督與評價機制研究	第五章 大學英語教材建設研究
一、從大學英語教學大綱／課程教學要求看教學質量監督與評價機制 二、大學英語四、六級考試發展及現狀 三、大學英語教學質量監督與評價機制展望	一、大學英語教材編寫與教學大綱／課程教學要求 二、大學英語教材的發展 三、大學英語教材建設展望
第六章 大學英語師資建設研究	第七章 人文素質為本的引領性人才培養模式與大學英語教育
一、大學英語師資建設回顧 二、大學英語師資建設發展趨勢 三、大學英語師資建設的現狀與展望	一、人文素質為本的引領性人才培養模式建構 二、大學英語教育建構：以大連理工大學國際班為例

創作背景

英語已經成為中國高等教育中的一門獨立學科，在大學教育中具有重要地位。但是在教學中，大學英語教學長期被定義為工具性教學，在教學過程中常常只重視語法或者辭彙教學，缺乏人文關懷和人文素質教學。這樣的教學方法雖然可以完成教學任務，但是對於學生來說卻不甚理想，忽視了對於學生的人文修養培育。基於此，隋曉荻編寫了《人文素質教育視閾下的大學英語教學研究》一書。

作品思想

轉變觀念，提高對於學生人文素養的重視

該書認為，培養學生人文素質是一個漸進過程，需要學校持續給予關注，將人文素質培養作為教學的一個重要組成，加強學生語言能力和綜合能力的協調發展。在進行大學英語學習時應當著重培養學生人文精神，使教育回歸初衷，使得每個學生都可以在人的本身這一方面取得突破。在教學過程中，應當使學生更多的了解國家習俗文化、人文歷史、文化精髓，培養學生獨立思考能力，培養學生勤于思考的習慣，使學生善於思考，從不同角度對同一事物進行解讀。同時，在進行大學教材選擇時應當著重選擇一些理念先進、人文知識豐富的教材，應當儘可能可以涵蓋不同國家、不同民族的民俗文化等等內容，使學生在閱讀的過程中可以增強視野，構建良好的知識體系。

豐富課堂內容，引導學生積極融入

該書指出，課堂教學是重要的教學方式，教師在教學時應當破除陳舊理念，充分發揮學生主體地位，引導學生積極思考，培養學生獨立的思考能力。在教學過程中，教師可以引導學生積極表現自己，培養學生獨立思考能力。與此同時，教師還可以增加一些人文培養環節，例如通過時間短但是內容豐富的音頻資料幫助學生更好地進行學習。教師還可以給學生布置任務，使學生以小組合作方式在課下收集資料，在返回課堂之後與大家進行分享，鼓勵學生從多種不同角度分析知識，不斷豐富自身精神世界。通過這些方法可以培養學生具有良好的資料蒐集能力，同時也鍛鍊了學生的合作意識，有助於培養學生的人文素質。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《人文素質教育視閾下的大學英語教學研究》	2013年9月	世界圖書出版廣東有限公司	978-7-5100-6495-1

作者簡介

隋曉荻，女，畢業於上海外國語大學，博士，大連理工大學教授、碩士生導師。