《同濟大學雙語、全英語課程建設的實踐與探索：2011-2013》是2013年同濟大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：同濟大學雙語、全英語課程建設的實踐與探索：2011-2013
- 作者：陳以一
- 出版時間：2013年
- 出版社：同濟大學出版社
- 頁數：298 頁
- ISBN：9787560853284
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書收錄了同濟大學發起組織的“同濟大學雙語、全英語課程建設研討會”公開徵集並經過同行專家評審的論文，分為“雙語（全英語）課程與課程體系建設”、“教學方法改革探索與實踐”及“問題與思考”三部分，共53篇，內容涉及課程與課程體系建設經驗、教學法研究與課堂教學實踐等方面。
圖書目錄
封面
扉頁
著作權頁
編委會
前言
目錄
雙語（全英語）課程與課程體系建設
構建多層次外語課程體系建設國際化人才培養環境——同濟大學“985”三期雙語、全英語課程體系建設回顧
教育國際化視角下英語通識教育課程建設——以同濟大學“當代中國”系列課程為例
“組合結構”雙語教學課程建設
我國法學院本科生“智慧財產權”雙語（英語）課程建設之探索
“中國傳統家具與文化”英語課程建設和教改探索
全英文課程建設實踐初探——以“華語電影研究”全英語課程為例
全英文課程“Underground Engineering”的教學體會
淺談全英語課程“計算機視覺”的建設方案
面向卓越工程師培養的全英文課程建設新方法
留學生“模態理論與實驗”全英文專業課教學心得和課程建設建議
同濟大學醫學院全英語課程建設的管理經驗
全英語課程建設與教學的一些體會
“模態理論與實驗”專業課全英語教學效果及課程建設探討
創新模式下的留學生“針灸”全英語課程建設
教學方法改革探索與實踐
“地理信息系統”課程雙語教學改革與實踐
“材料力學”雙語教學方法的實踐和探討
“計算機網路”課程雙語教學與卓越課程教學實踐探索
臨床醫學專業“藥理學”雙語教學初探
“建築結構抗震”雙語課程教學方法初探
“環境工程概論”雙語課程教學方法研究與實踐
培養國際化軟體工程人才的英語口語教學模式探討
“模式識別”課程雙語教學的探索與實踐
“電路理論”全英文授課模式的實踐與探索
研究型大學全英語課程考核機制的探討與實踐
“互動”在全英語教學中的可能與運用
建立一個有沉浸感的語境——“視覺傳達設計理論”英文教學體驗
Seminar教學法在全英文授課中的實踐與思考
中外學生混合課堂的全英文教學實踐——以“人力資源管理”課程為例
關於提高專業課程全英語教學水平的幾點體會——以“微波工程與天線技術”課程為例
發揮英語教學優勢，提高“模擬電子技術”教學質量
專業基礎課的全英語教學對專業課程學習的積極影響——以“數字電子技術”課程為例
“數字電子技術”課程全英語教學方法探討
同濟大學人文社會科學學科提升雙語教學效果研究
“工科數學”課程全英語教學的探索與實踐
高校工科專業全英文教學研究探討——以“系統晶片設計”課程的英語教學為例
基於學生反饋的雙語教學利弊分析
同濟大學網球全英語教學的案例分析
問題與思考
城市規劃全英語課程體系建設的若干問題
“計算機體系結構”教學中的一些思考
雙語（全英語）社會科學課程教學中的主體性“缺失”及其應對
全英文專業課程應重實效避免“邯鄲學步”
提高青年教師全英文授課水平的思考
醫學留學生“細胞生物學”教學實踐與思考
多雙學位項目背景下知識和訓練雙重導向的英語課程——“中國當代建築研究導論”教案設計與反思
專業課雙語授課中的教學法探索——基於“綜合教學法模型”的思考
有關雙語、全英語教學的幾點思考——有感於《同濟大學雙語課程教學效果調研》一文
淺談專業課全英語教學中各因素對教學效果的影響
雙語物理教學面臨的問題及對策
“給水處理”全英語教學的思考與初步實踐
國際醫學生對中國本地醫學院課程的貢獻
開展全英文教學，促進大學生創新與實踐能力的培養——從參加美國大學生數學建模競賽談起
關於“電力電子技術”雙語課程教材與參考書的思考
基於腦認知的課堂最佳學習狀態分析
