《國小英語教學設計》是五年制英語教育專業核心課程，其前身為國家精品課程《國小英語教學與研究》。本課程旨在培養學生國小英語教學活動設計能力和實施英語課堂教學能力，總計68學時，4學分。
基本介紹
- 中文名：國小英語教學設計
- 屬於：五年制英語教育專業核心課程
- 前身：《國小英語教學與研究》
- 總計：68學時
課程簡介,課程負責人,相關網站,
課程簡介
本課程要求“雙師”結構教學團隊，以學生有效理解知識、強化能力、發展探究意識為中心來組織教學，倡導真實項目實訓、團隊合作、自主學習和表現評價。
課程特色與創新：
1.任務導向。本課程按照國小英語教師工作崗位設計教學任務，推行小組合作方式的體驗式學習，強化學生自主學習與知識建構能力，變教師“教學”為學生“索學”，促進教師與學生共建課程。
2.項目驅動。本課程增設零學時技能實訓項目並納入課程考核，縮短校內教學與國小工作崗位之間的距離，有效培養了學生解決國小課堂教學實際問題的能力。
3.培訓反哺。本課程堅持以服務國小一線促人才培養質量提升，通過國小校本培訓研究解決教學改革中出現的問題，把科研的意識、態度和方法論引入課堂教學，實現了“大學微格實訓模擬課堂”與“國小頂崗學習真實課堂”、“大學課程教學”與“國小校本培訓”的融通。
課程特色與創新：
1.任務導向。本課程按照國小英語教師工作崗位設計教學任務，推行小組合作方式的體驗式學習，強化學生自主學習與知識建構能力，變教師“教學”為學生“索學”，促進教師與學生共建課程。
2.項目驅動。本課程增設零學時技能實訓項目並納入課程考核，縮短校內教學與國小工作崗位之間的距離，有效培養了學生解決國小課堂教學實際問題的能力。
3.培訓反哺。本課程堅持以服務國小一線促人才培養質量提升，通過國小校本培訓研究解決教學改革中出現的問題，把科研的意識、態度和方法論引入課堂教學，實現了“大學微格實訓模擬課堂”與“國小頂崗學習真實課堂”、“大學課程教學”與“國小校本培訓”的融通。
課程負責人
林紅教授
廣東外語藝術職業學院副院長
廣東外語藝術職業學院外語系英語教授、教育碩士
廣東外語藝術職業學院國小英語教育研究所所長
《外語藝術教育研究》副主編
主講課程
《國小英語教學設計》
《國小英語教學與研究》
《國小英語課例點評》
主要學習經歷
1980-1984華南師範大學外語系英語專業本科，獲學士學位
1989-1990美國佛羅里達州Winter Park Tech學院進修英語教學
2001-2004華南師範大學外文學院攻讀在職教育碩士（英語），獲教育碩士學位
2002.4-7英國利茲大學教育學院進修國小英語教師培訓員課程
2008.4-6澳門理工學院貝爾英語中心進修兒童英語教學法
獲獎情況
2005主講課程《國小英語教學與研究》獲國家精品課程（排名第一）
2007負責英語教育專業獲廣東省高職高專教育示範性建設專業（排名第一）
2009廣東省南粵優秀教師
2010主持研究《新課程理念下的國小英語教師培養和培訓模式的探討與研究》獲廣東省高等教育教學成果一等獎（排名第一）
社會任職
廣東省高職教育教師教育專業教學指導委員會主任
廣東省基礎教育學科（國小英語）教學指導委員會專家
廣東省中國小教材審查委員會專家
廣東省高等教育學會國小（學前）教師教育專業委員會國小英語分會會長
華南師範大學外文學院兼職教育碩士導師
東莞市莞城中心國小教學顧問
相關網站
省級精品課程共享課申報網站：國小英語教學設計
網路課程：國小英語教學設計
國家級精品課程：國小英語教學與研究
