現代教育技術理論及套用課程是由黃立新為課程負責人,浙江師範大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:現代教育技術理論及套用
- 主要建設單位:浙江師範大學
- 課程負責人:黃立新
- 類別:國家級一流本科課程
現代教育技術理論及套用課程是由黃立新為課程負責人,浙江師範大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
現代教育技術理論及套用課程是由黃立新為課程負責人,浙江師範大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊課程負責人:黃立新授課教師:王小明、何文濤、毛剛1所獲榮譽2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定...
《現代教育技術的理論與套用》是北京師範大學出版社出版的圖書,作者劉力、李玉斌。內容簡介 《現代教育技術的理念與套用》,本書是一本現代教育技術實用教材,共包括五章內容,分別是:第一章,現代教育技術概述,包括教育技術的概念和內涵...
現代教育技術是把現代教育理論套用於教育、 教學實踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方面:⑴教育教學中套用的現代技術手段,即現代教育媒體;⑵運用現代教育媒體進行教育、教學活動的方法,即媒傳教學法;⑶最佳化教育、 教學過程的...
《現代教育技術:理論與套用(第2版)》是2006年高等教育出版社出版,作者是張劍平。內容簡介 《現代教育技術:理論與套用(第2版)》是國家精品課程“現代教育技術”的主講教材,也是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。全書按照教育...
《現代教育技術:多媒體課件製作的理論與套用》講述了:隨著多媒體計算機技術和網路技術在教育領域的廣泛套用,引發了人們在教育觀念、教育方法和教學組織形式等多方面的深刻變革。現代教育技術運用於教育中,可以極大地提高教學效率,從而達到...
《現代教育技術套用(教師教育系列教材)》系統完整、內容新穎、突出技能、實用性強,既可以作為師範院校各專業的公共課教材,也可以作為提高在職教師現代教育技術能力的培訓教材。內容簡介 針對非教育技術專業的師範學生和在職教師編寫的,旨在...
美國教育傳播與技術協會(簡稱AECT)在1994年發布的有關教育技術的定義是中國普遍認可的教育技術定義:教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、利用、管理和評價的理論和實踐。其英文原文為:Instructional Technology is the theory ...
《現代教育技術及套用》是2016年電子工業出版社出版的圖書,作者是馬振中。內容簡介 本書主要以將成為或已成為國小教師或幼稚園教師的群體為讀者對象,旨在培養他們教育信息化教學與管理的實踐能力,使其了解和掌握基本的現代教育技術理論、...
《現代教育技術與套用》是2014年6月中國科學技術大學出版社出版的圖書,作者是馬俊。內容簡介 “現代教育技術與套用”是高等師範院校本科生的基礎課程之一。該課程的教育目標是使高等師範院校學生掌握現代教育技術的基本理論和技術,樹立基於...
《現代教育技術套用》是一本2019年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是趙慧勤,本書順應教育信息化的發展趨勢,在內容上體現“新”、“實用”、“適用面廣”的特點,全書共劃分為9章,包含兩大部分:理論知識篇和實踐技能篇。內容簡介...
《現代教育技術與套用》以2004年教育部頒發的《中國小教師教育技術能力標準》為編寫依據,旨在提高中國小教師對信息技術與學科教學進行有效整合的能力,加強信息技術對教育教學的服務與支持。《現代教育技術與套用》分為教育技術基本理論篇、...
1.2.3 教育信息化要求教師提高信息素養 1.2.4 教育信息化的國家標準 1.3 現代教育技術的理論基礎 1.3.1 視聽教學理論 1.3.2 教育傳播理論 1.3.3 學習理論 第2章 教學媒體 2.1 教學媒體概述 2.1.1 教學媒體...
1.4 戴爾經驗之塔理論與教學媒體選擇 1.4.1 戴爾的經驗之塔理論 1.4.2 教學媒體選擇的原則 1.5 現代教育技術理論基礎 1.5.1 學習理論 1.5.2 教學理論 思考與討論 實踐任務 第2章 現代教育技術套用環境 2.1 ...
《現代教育技術》結合當代信息技術的**發展,全面介紹現代教育技術的核心內容,尤其是教育技術的套用、信息技術與教學融合。 全書共分8章,主要包括教育技術概論、現代教育技術的理論基礎、現代視聽媒體輔助教學、現代教育技術環境與系統、...
全書內容圍繞教育技術基本理論、技能實踐和教育新技術展望等幾個方面展開,共8章。主要內容包括教育技術與教師信息素養、信息化教學媒體與環境、信息化教學資源、信息化教學設計、信息化教學過程、信息化教學評價、信息技術與網路教育套用、新...
三、教育信息資源的集成與整合:教學網站製作 四、信息化教學環境套用訓練:多媒體教學系統的適應性訓練 第五節 拓展學習 一、常見教學資源的獲取、加工處理軟體的使用 二、學習環境的概念及相關理論 三、教育新技術、新裝備介紹 四、多...
《現代教育技術(第2版)》是針對師範院校學生的現代教育技術公共課程編寫的教材,以培養學生教育技術基本素養與基本技能為宗旨。《現代教育技術(第2版)》共分為8章,主要介紹現代教育技術的基本理論、常用視聽媒體的基本原理和套用技術、...
一、教育技術學的研究內容/⑴ 二、教育技術老定義與新定義的比較/⑶ 三、教育技術新定義給我們的啟示/⑸ 第二節 當代教育技術的發展趨勢/⑺ 一、網路化/⑺ 二、多媒體化/⑿ 第二章 教育技術理論基礎/⒄ 第一節 現代學習理論/⒄...
本書共分為9章,內容包括現代教育技術概述、現代教育技術的理論基礎、教學媒體與信息化教學環境、信息化教學資源的獲取與處理、多媒體課件設計製作與評價、信息化教學設計、信息技術與課程融合、網路課程與線上教學、現代教育技術套用的新領域...
本書注重理論與實踐相統一、實用與新穎相結合,希望能讓讀者對現代教育技術及其套用有一個比較全面的了解。圖書目錄 第1章教育信息化與教育變革 1.1教育信息化概述 1.1.1教育信息化的含義 1.1.2教育信息化的基本要素 1.1.3教育...
《中國小教師信息技術套用能力標準(試行)》中指出,教師隊伍建設是教育信息化可持續發展的基本保障,信息技術套用能力是信息化社會教師必備專業能力。本教材希望能夠幫助學習者理解現代教育技術的基本理論和概念,具備資訊時代所必備的素養,...
第二節 網路資源獲取技術 第三節 網路新技術套用 第四節 網頁製作與網站設計技術 第三篇 教學設計基礎 第七章 教學設計概述 第一節 基本概念及指導思想 第二節 教學設計的發展概述 第三節 教學設計的理論基礎 第四節 教學設計的...
1.2.3 中國小教師教育技術標準 1.3 現代教育技術的理論基礎 1.3.1 視聽教學理論 1.3.2 教育傳播理論 練習題 2 學習理論 2.1 行為主義學習理論 2.1.1 行為主義學習理論的基本思想 2.1.2 巴甫洛夫的經典條件反射理論 2.1...
《現代教育技術》是2012年科學出版社出版的圖書,作者是李箭、劉贛洪。內容簡介 本書內容分為三大模組:認識現代教育技術、掌握現代教育技術和套用現代教育技術。模組一介紹現代教育技術的基本理論;模組二介紹現代教育技術的基本技術和方法;...
1.2.3 現代教育信息技術的發展趨勢 1.3 現代教育技術的理論基礎 1.3.1 視聽教育理論 1.3.2 學習理論 1.3.3 傳播理論 1.3.4 系統科學理論 1.4 學習者“信息素養”的培養 1.4.1 信息素養的內涵 1.4.2 信息素養的構成...
《現代教育技術(第2版)》是針對師範院校學生的現代教育技術公共課程編寫的教材,以培養學生教育技術基本素養與基本技能為宗旨。《現代教育技術(第2版)》共分為8章,主要介紹現代教育技術的基本理論、常用視聽媒體的基本原理和套用技術、...
作為教師教育類公共課教材,該書第3版與中國《中國小教師教育技術能力標準(試行)》進一步接軌,主要涉及核心定義、概念闡述與案例調整等多個方面。該書以信息化環境中新型合格教師的教育技術套用能力的提升為目標,對相關理論的闡述簡明...
掌握教育技術已經成為當前教師的一項基本技能,並且與素質教育、教育信息化、創新人才培養、促進終身教育體系的建立等重大問題緊密相關。 本書注重理論與實踐相結合,貼近教學實際,重點闡述了教學設計的過程、教學媒體的套用、課件製作的流程...