《現代教育技術》是2010年中國科學技術大學出版社出版的圖書，作者是李穎、董彥。
基本介紹
- 書名：現代教育技術
- 作者：李穎、董彥
- ISBN：978-7-312-02649-2
- 定價：29
- 出版社：中國科學技術大學出版社
- 出版時間：201001
- 裝幀：平裝
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書根據高等師範院校課程設定和教學實際編寫，強調學生能力的培養，具有體系結構清晰、理論分析深入淺出、語言簡練、圖表豐富、實用性和實踐性強等特色。
全書分為8章。主要內容包括：現代教育技術概述、學習理論、教學系統設計、教學媒體、多媒體課件製作基本知識、PowerPoint課件製作、Flash課件製作、網路課件製作技術基礎。本教材的編寫，考慮到教育技術學的基本特徵，內容全面精煉、重點突出，特別注意資訊時代教育技術發展的特點與要求，充分關注了教師教育與發展的基本特徵，把通曉現代教育技術的基本知識、培養學生的教育技術套用能力放在突出地位。本書可作為高等師範院校“現代教育技術”公共課教材，也可作為各級各類學校教師繼續教育課程的教材，還可供從事教育技術、信息技術教學與管理的相關人員閱讀、參考。
本書由李穎、董彥任主編，提出了全書編寫的指導思想、總體構思及編寫大綱，孟莉、肖慶傑任副主編。參與編寫的還有俞欣、孫宗凌、昂娟、謝晉。董彥、俞欣負責統稿。
本書在編寫中參考了大量的圖書和網站，有的出處難以考證，故參考文獻可能有疏漏，特向相關作者表示衷心感謝。本書在編寫過程中得到了馬鞍山師範高等專科學校有關領導和部門的大力支持和協助，中國科學技術大學出版社為本書的出版提供了大力支持，在此一併表示感謝。由於作者水平和時間有限，疏漏之處在所難免，敬請廣大讀者諒解和指正。
全書分為8章。主要內容包括：現代教育技術概述、學習理論、教學系統設計、教學媒體、多媒體課件製作基本知識、PowerPoint課件製作、Flash課件製作、網路課件製作技術基礎。本教材的編寫，考慮到教育技術學的基本特徵，內容全面精煉、重點突出，特別注意資訊時代教育技術發展的特點與要求，充分關注了教師教育與發展的基本特徵，把通曉現代教育技術的基本知識、培養學生的教育技術套用能力放在突出地位。本書可作為高等師範院校“現代教育技術”公共課教材，也可作為各級各類學校教師繼續教育課程的教材，還可供從事教育技術、信息技術教學與管理的相關人員閱讀、參考。
本書由李穎、董彥任主編，提出了全書編寫的指導思想、總體構思及編寫大綱，孟莉、肖慶傑任副主編。參與編寫的還有俞欣、孫宗凌、昂娟、謝晉。董彥、俞欣負責統稿。
本書在編寫中參考了大量的圖書和網站，有的出處難以考證，故參考文獻可能有疏漏，特向相關作者表示衷心感謝。本書在編寫過程中得到了馬鞍山師範高等專科學校有關領導和部門的大力支持和協助，中國科學技術大學出版社為本書的出版提供了大力支持，在此一併表示感謝。由於作者水平和時間有限，疏漏之處在所難免，敬請廣大讀者諒解和指正。
目錄
前言
1 現代教育技術概述
1.1 現代教育技術基本概念
1.1.1 現代教育技術的概念與內涵
1.1.2 現代教育技術的產生與發展
1.1.3 現代教育技術的發展趨勢
1.2 現代教育技術與教師教育信息化
1.2.1 現代教育技術對現代教育的影響
1.2.2 現代教育技術與教師信息素養
1.2.3 中國小教師教育技術標準
1.3 現代教育技術的理論基礎
1.3.1 視聽教學理論
1.3.2 教育傳播理論
練習題
2 學習理論
2.1 行為主義學習理論
2.1.1 行為主義學習理論的基本思想
2.1.2 巴甫洛夫的經典條件反射理論
2.1.3 華生的行為主義學習理論
2.1.4 桑代克學習聯結理論
2.1.5 斯金納操作條件反射理論
2.2 認知主義學習理論
2.2.1 認知主義學習理論的基本思想
2.2.2 格式塔學習理論
2.2.3 奧蘇貝爾的認知同化學習理論
2.2.4 布魯納認知發現學習理論
2.2.5 加涅的信息加工認知學習理論
2.3 建構主義學習理論
2.3.1 建構主義學習理論的代表人物及其思想
2.3.2 建構主義學習理論的基本內容
2.3.3 建構主義理論在教育中的套用
2.4 人本主義學習理論
2.4.1 人本主義學習理論的代表人物及其思想
2.4.2 人本主義學習理論的基本內容
2.4.3 人本主義學習理論的積極意義及局限
2.5 社會學習理論
練習題
3 教學系統設計
3.1 教學系統設計概述
3.1.1 教學系統設計的概念
3.1.2 教學系統設計過程模式
3.2 教學系統設計前期分析
3.2.1 學習需要分析
3.2.2 學習內容分析
3.2.3 學習者特徵分析
3.3 學習目標的闡明
3.3.1 學習目標概述
3.3.2 學習目標的編寫
3.4 教學策略的制定
3.4.1 教學策略概述
3.4.2 教學順序的確定
3.4.3 教學媒體的選擇
3.4.5 教學活動的一般過程
3.5 教學評價設計
3.5.1 教學評價概述
3.5.2 教學設計成果的形成性評價
3.5.3 教學效果的評價
練習題
4 教學媒體
4.1 教學媒體
4.1.1 教學媒體概述
4.1.2 教學媒體的分類
4.1.3 教學媒體的特性和功能
4.1.4 學習資源
4.2 視覺媒體及其教學套用
4.2.1 幻燈機
4.2.2 投影儀
4.2.3 視頻展示台、視頻投影儀
4.3 聽覺媒體及其教學套用
4.4 視聽媒體及其教學套用
4.4.1 電影
4.4.2 電視錄像
4.4.3 視聽媒體在教育教學中套用
4.5 計算機互動媒體及多媒體教學系統的套用
4.5.1 計算機互動媒體及其套用
4.5.2 多媒體教學系統及其套用
4.6 網路系統
4.6.1 網路基本知識
4.6.2 基於網路的學習模式與教學模式
練習題
5 多媒體課件製作基本知識
5.1 計算機輔助教學CAI
5.1.1 CAI的發展史
5.1.2 CAI技術的套用類型
5.1.3 CAI的模式
5.2 多媒體技術
5.2.1 什麼是多媒體
5.2.2 多媒體技術及其特點
5.2.3 多媒體技術的套用前景
5.2.4 多媒體計算機教學及其特點
5.3 多媒體教學軟體的設計與開發
5.3.1 多媒體教學軟體製作的開發環境
5.3.2 多媒體教學軟體的開發流程
5.4 多媒體課件的素材
5.4.1 文字素材
5.4.2 圖形圖像素材
5.4.3 聲音素材
5.4.4 動畫素材
5.5.5 數字視頻素材
5.5 多媒體素材處理常用軟體
5.5.1 圖像處理軟體Photo Shop
5.5.2 聲音處理軟體Glodwave
5.5.3 視頻格式轉換軟體Total Video Converte
5.5.4 視頻連線軟體Plato Video Joine
練習題
6 Power Point課件製作
6.1 Power Point 2003簡介
6.1.1 Power Point 2003主要特點
6.1.2 Power Point 2003基本操作
6.1.3 Power Point幻燈片管理
6.2 在課件中添加教學內容
6.2.1 向課件中添加文字
6.2.2 向課件中添加圖形和圖像
6.2.3 向課件中添加影片和聲音
6.2.4 在課件中插入公式和圖表
6.3 美化課件
6.3.1 使用模板調整課件外觀
6.3.2 調整課件背景和配色方案
6.4 簡單動畫製作
6.4.1 對象的動畫效果
6.4.2 觸發器動畫
6.4.3 幻燈片之間的跳轉與切換
6.5 課件的放映與打包
6.5.1 控制課件的放映方式
……
7 Flash課件製作
8 網路課件製作技術基礎
參考文獻
1 現代教育技術概述
1.1 現代教育技術基本概念
1.1.1 現代教育技術的概念與內涵
1.1.2 現代教育技術的產生與發展
1.1.3 現代教育技術的發展趨勢
1.2 現代教育技術與教師教育信息化
1.2.1 現代教育技術對現代教育的影響
1.2.2 現代教育技術與教師信息素養
1.2.3 中國小教師教育技術標準
1.3 現代教育技術的理論基礎
1.3.1 視聽教學理論
1.3.2 教育傳播理論
練習題
2 學習理論
2.1 行為主義學習理論
2.1.1 行為主義學習理論的基本思想
2.1.2 巴甫洛夫的經典條件反射理論
2.1.3 華生的行為主義學習理論
2.1.4 桑代克學習聯結理論
2.1.5 斯金納操作條件反射理論
2.2 認知主義學習理論
2.2.1 認知主義學習理論的基本思想
2.2.2 格式塔學習理論
2.2.3 奧蘇貝爾的認知同化學習理論
2.2.4 布魯納認知發現學習理論
2.2.5 加涅的信息加工認知學習理論
2.3 建構主義學習理論
2.3.1 建構主義學習理論的代表人物及其思想
2.3.2 建構主義學習理論的基本內容
2.3.3 建構主義理論在教育中的套用
2.4 人本主義學習理論
2.4.1 人本主義學習理論的代表人物及其思想
2.4.2 人本主義學習理論的基本內容
2.4.3 人本主義學習理論的積極意義及局限
2.5 社會學習理論
練習題
3 教學系統設計
3.1 教學系統設計概述
3.1.1 教學系統設計的概念
3.1.2 教學系統設計過程模式
3.2 教學系統設計前期分析
3.2.1 學習需要分析
3.2.2 學習內容分析
3.2.3 學習者特徵分析
3.3 學習目標的闡明
3.3.1 學習目標概述
3.3.2 學習目標的編寫
3.4 教學策略的制定
3.4.1 教學策略概述
3.4.2 教學順序的確定
3.4.3 教學媒體的選擇
3.4.5 教學活動的一般過程
3.5 教學評價設計
3.5.1 教學評價概述
3.5.2 教學設計成果的形成性評價
3.5.3 教學效果的評價
練習題
4 教學媒體
4.1 教學媒體
4.1.1 教學媒體概述
4.1.2 教學媒體的分類
4.1.3 教學媒體的特性和功能
4.1.4 學習資源
4.2 視覺媒體及其教學套用
4.2.1 幻燈機
4.2.2 投影儀
4.2.3 視頻展示台、視頻投影儀
4.3 聽覺媒體及其教學套用
4.4 視聽媒體及其教學套用
4.4.1 電影
4.4.2 電視錄像
4.4.3 視聽媒體在教育教學中套用
4.5 計算機互動媒體及多媒體教學系統的套用
4.5.1 計算機互動媒體及其套用
4.5.2 多媒體教學系統及其套用
4.6 網路系統
4.6.1 網路基本知識
4.6.2 基於網路的學習模式與教學模式
練習題
5 多媒體課件製作基本知識
5.1 計算機輔助教學CAI
5.1.1 CAI的發展史
5.1.2 CAI技術的套用類型
5.1.3 CAI的模式
5.2 多媒體技術
5.2.1 什麼是多媒體
5.2.2 多媒體技術及其特點
5.2.3 多媒體技術的套用前景
5.2.4 多媒體計算機教學及其特點
5.3 多媒體教學軟體的設計與開發
5.3.1 多媒體教學軟體製作的開發環境
5.3.2 多媒體教學軟體的開發流程
5.4 多媒體課件的素材
5.4.1 文字素材
5.4.2 圖形圖像素材
5.4.3 聲音素材
5.4.4 動畫素材
5.5.5 數字視頻素材
5.5 多媒體素材處理常用軟體
5.5.1 圖像處理軟體Photo Shop
5.5.2 聲音處理軟體Glodwave
5.5.3 視頻格式轉換軟體Total Video Converte
5.5.4 視頻連線軟體Plato Video Joine
練習題
6 Power Point課件製作
6.1 Power Point 2003簡介
6.1.1 Power Point 2003主要特點
6.1.2 Power Point 2003基本操作
6.1.3 Power Point幻燈片管理
6.2 在課件中添加教學內容
6.2.1 向課件中添加文字
6.2.2 向課件中添加圖形和圖像
6.2.3 向課件中添加影片和聲音
6.2.4 在課件中插入公式和圖表
6.3 美化課件
6.3.1 使用模板調整課件外觀
6.3.2 調整課件背景和配色方案
6.4 簡單動畫製作
6.4.1 對象的動畫效果
6.4.2 觸發器動畫
6.4.3 幻燈片之間的跳轉與切換
6.5 課件的放映與打包
6.5.1 控制課件的放映方式
……
7 Flash課件製作
8 網路課件製作技術基礎
參考文獻
