《母乳餵養指導——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。
基本介紹
- 中文名:母乳餵養指導——家政服務類專項職業能力培訓教材
- 作者:深圳市人力資源和社會保障局
- 出版社:中國勞動社會保障出版社
- 出版時間:2020年6月1日
- ISBN:9787516744949
《母乳餵養指導——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。
《母乳餵養指導——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。內容簡介家庭服務類專項職業能力考核教材首批開發母嬰生活照護、母乳餵養指導、產後康復、家庭保...
《母乳餵養指導技能》是2020年9月由中國勞動社會保障出版社出版的圖書,廣東省職業技術教研室組織編寫。內容簡介 廣東省“南粵家政”工程培訓教材是以規範家政服務行業培訓、提升行業服務質量和服務水平為目標而編寫的一套培訓教材。教材以廣東省人力資源和社會保障廳頒布的16個家政服務類專項職業能力考核規範為指引,緊密...
本教程可作為母乳餵養培訓機構、社區衛生服務中心、婦幼保健中心、美容保健機構、月子中心、產後康復中心等機構以及家庭月嫂、催乳指導等各類健康服務業從業者工作學習的重要參考書籍,也可作為孕產婦學習了解母乳餵養知識的參考書。作者簡介 廣東南大職業培訓學院是由廣東省人力資源和社會保障廳批准、廣東省民政廳登記的具有...
《母嬰生活照護——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。內容簡介 本書分為四章,第一章,職業素養及基礎常識;第二章,嬰兒生活照護;第三章,產婦生活照護;第四章 母乳餵養指導。本書內容圖文並茂,以求幫助培訓對象能夠更好的學習和...
《產後康復——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。內容簡介 本書主要內容包括產後康復工作人員職業素養與基本知識、妊娠期與產後婦女生理及心理特點、中醫基礎理論知識、中醫推拿套用解剖與基本手法、產後常見疾病的康復手法、產後營養膳食、產後...
本書圖文並茂,既可作為從事母如餵養指導的專業人員、專業機構的培訓教材,也適合於家庭成員的自學叢書。圖書目錄 第一章母乳餵養指導人員職業素質 第一節母乳餵養指導崗位認知及崗位要求 第二節安全與衛生常識 第三節法律常識 第二章乳房的結構與生理知識 第一節乳房發育與形態 第二節乳房的結構與功能 第三節乳房...
9.創造有利條件支持女性生育後的職業發展。推進人口生育政策的落實,完善相關政策體系。禁止用人單位因女職工懷孕、生育、哺乳而降低工資、惡意調崗、予以辭退、解除勞動(聘用)契約,推動落實生育獎勵假期間的工資待遇,定期開展女職工生育權益保障專項督查。為女性生育後回歸崗位或再就業提供培訓等支持。高校、研究機構...
完善師德師風建設長效機制,引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新...
建立健全幼稚園、普通中國小、中等職業學校親職教育指導工作制度,將親職教育工作納入學校工作計畫和師資培訓內容。在婚姻登記機構開展婚前輔導、婚姻家庭關係調適等教育服務。婦幼保健醫療衛生服務機構結合職責開展優生優育指導服務。通過廣播、電視、報刊、網際網路等媒體開展經常性親職教育公益性宣傳。7.完善支持家庭養育的政策...
加大邊遠農村和民族地區教師、班主任、音體美等緊缺薄弱環節以及職業學校“雙師型”教師培訓力度。依法保障教師待遇。促進城鄉教師交流輪教制度化,實現城鄉優質師資均衡發展。9.建設民主、文明、和諧、平等的友好型學校。加強校風、教風、學風建設,開展文明校園創建,構建尊師愛生的師生關係和團結友愛的同學關係。構建...
開展兒童早期發展適宜技術培訓,提高基層人員服務能力和技術水平。8.加強兒童科學養育。依託婦幼保健機構建立生命早期1000天營養諮詢平台,提升醫療保健人員和兒童養護人嬰幼兒合理餵養技能。提倡母乳餵養,落實支持母乳餵養的相關政策,提高母乳餵養率。女職工集中的用人單位、人流量大的公共場所設定哺乳室,為哺乳期婦女提供...
結合本市產業轉型發展戰略,加大對有就業意願的女性職業技能培訓和女大學生就業指導,吸引和幫助更多女性在新興產業和行業實現就業,逐步實現女性就業結構與上海產業結構同步最佳化。(責任單位:市人力資源社會保障局、市委組織部、市委統戰部、市國資委、市總工會、市婦聯) (4)充分保障女性就業權益。加強對企業...
完善落實師德師風建設長效機制,引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善落實教師資格準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。健全中國小教師工資增長長效聯動機制。提高幼兒教師職業地位和薪酬待遇,維護幼兒教師權益,健全培養體系,提高幼教綜合能力。加強教師培訓,提高...
樹立兒童傷害可防可控意識,採用宣傳教育、改善環境、加強執法、使用安全產品、開展評估等措施,提升全社會維護兒童安全的意識和能力,創建有利於兒童成長的家庭、學校、社區安全環境。加強教育培訓,幫助兒童及其看護人提高安全意識,掌握安全知識和技能,培養兒童的安全行為習慣。學校、幼稚園、托育機構等落實安全管理主體...
幫助最急需的困難家庭失能老年人進行適老化改造和護理培訓指導,完成5000床以上。縣域有養老服務信息平台,信息化、智慧化養老服務進入家庭、社區、養老機構。社會力量逐步成為養老服務供給的主體。培訓養老護理員4000人次,養老人才隊伍不斷加強。農村留守老人定期探訪制度運行有效,探索建立農村留守老人戶內火災災害預警機制...
繼續推進學校去行政化,推行校長職級制改革,建立後備校長人才庫,完善校長任期目標責任制,推進校長雙向交流掛職工作,加快校(園)長職業成長,建設一支學者型專家型校長隊伍。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新型教師隊伍。全面完成...
健全師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師培訓,提高教學基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新型...
完善師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。拓寬教師補充渠道,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新型...
完善師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入和退出機制。加強教師進修培訓,倡導教師自主學習,提高基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。12.開展民主、文明、和諧、平等的友好型學校建設。加強校風、教風、學風建設,建構尊師愛生和團結友愛...
10.為女性生育後的職業發展創造有利條件。構建生育友好型職場。加大對用人單位因女職工懷孕、生育、哺乳而降低工資、辭退、解除勞動(聘用)契約等行為的監督處罰力度,推動落實生育獎勵假期間的工資、待遇。為因生育中斷就業的女性提供再就業培訓公共服務。為女性生育後回歸崗位或再就業提供支持。高校、研究機構等用人單位...
5.大力發展普惠托育服務體系。貫徹落實國家有關家庭托育點管理規定、托育服務標準規範等要求,發揮相關規劃引導作用,支持發展多種形式的普惠托育服務。完善管理機制,加強綜合監管,推動托育服務規範健康發展。加大專業人才培養培訓力度,依法逐步實行從業人員職業資格準入制度。研究制定天津市促進托育服務健康發展實施方案。力...
國家通用語言文字培訓及各類職業培訓向邊遠地區婦女和殘疾婦女等群體傾斜。深化掃盲後的繼續教育。提高婦女平均受教育年限。 12.加強女性學研究和人才培養。推動有條件的高校建設女性學相關學科,開設婦女研究及性別平等相關課程。培養具有跨學科知識基礎和性別平等意識的專業人才。加大對婦女理論研究的支持力度,加強跨學科...
完善師德師風建設長效機制,引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。提高教師地位待遇,加大獎勵力度,增強教師榮譽感獲得感,弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、...
完善落實就業創業支持政策,高校、屬地政府提供不斷線的就業服務,拓寬女大學生市場化、社會化就業渠道。鼓勵女大學生到基層、中小微企業或新經濟領域就業。推廣女大學生創業導師制,開展女大學生創新創業大賽,支持女大學生創業。對有就業意願的離校未就業女畢業生實施就業幫扶。5.改善婦女就業結構。完善終身職業技能培...
完善終身職業技能培訓制度,提升婦女職業技能水平,大力培育知識型、技能型、創新型女性勞動者。不斷提高婦女在高新技術產業、戰略性新興產業和現代服務業從業人員中的比例,促進婦女高質量就業。逐步消除職業性別隔離,提高城鎮單位就業人員中的女性比例。擴大農村婦女轉移就業規模,縮小男女轉移就業差距。大力支持女性科技人才...
健全師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師培訓,提高教學基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新型教師...
完善師德師風建設長效機制,引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新型教師隊伍。(12)開展...
11. 加強師資隊伍建設。建立健全師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入和退出機制。嘗試建立教師流動制度,切實解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。探索教研進修培訓的有效辦法,提升教師專業能力。持續弘揚尊師重教的社會風尚。12. 加強友好...
11.加強師資隊伍建設。建立健全師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入和退出機制。嘗試建立教師流動制度,切實解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。探索教研進修培訓的有效辦法,提升教師專業能力。持續弘揚尊師重教的社會風尚。12.加強友好型...
完善師德師風建設長效機制,引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。提高教師地位待遇,加大獎勵力度,增強教師榮譽感獲得感,弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、...