《產後康復——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。
基本介紹
- 中文名:產後康復——家政服務類專項職業能力培訓教材
- 作者:深圳市人力資源和社會保障局
- 出版社: 中國勞動社會保障出版社
- 出版時間:2020年6月1日
- 定價:45.00 元
- ISBN:9787516744581
《產後康復——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。
《產後康復——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。內容簡介本書主要內容包括產後康復工作人員職業素養與基本知識、妊娠期與產後婦女生理及心理特點、中...
《母乳餵養指導——家政服務類專項職業能力培訓教材》是2020年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是深圳市人力資源和社會保障局。內容簡介 家庭服務類專項職業能力考核教材首批開發母嬰生活照護、母乳餵養指導、產後康復、家庭保潔和家庭餐料理五個專項職業能力。其中《母乳餵養指導》主要內容包括:職業素養與基礎常識、...
到2025年,公共服務制度體系更加完善,政府保障基本、社會多元參與、全民共建共享的公共服務供給格局基本形成,多層次的社會保障體系更加健全,民生福祉達到新水平。兜底保障有實力。教育、醫療、養老等基本民生保障投入持續加大,公共服務財政、投融資、用地、稅費減免、人才培訓、財政補貼支持政策不斷完善。基本醫療保險、...
積極的就業創業政策不斷完善,職業技能培訓力度逐年加大,面向全體勞動者的就業創業服務體系基本完備。全市城鎮新增就業12.5萬人,完成目標任務10萬人的125%。城鎮登記失業率2.8%左右,控制在目標任務4.5%以內。高校畢業生就業率達到89%以上,高於預期目標85%四個百分點。共輸轉城鄉富餘勞動力146.4萬人次。社會...
中心地址:成都市金牛區營門口路18號四川省就業服務管理局院內 培訓項目 中心主要業務分為三大板塊:技能人才評價認定,職業技能提升培訓,就業創業培訓服務。技能人才評價認定 主要開展育嬰員、健康管理師、養老護理員等職業(工種)的職業技能等級認定,是四川省首批開展職業技能等級認定的第三方評價機構,頒發證書納入...
4 為婦女接受職業教育提供更多的機會和資源。加強對女性的職業學校教育與職業培訓;向未升入高中的青少年女性提供就業前必要的職業教育;組織失業婦女接受創業和再就業培訓;強化農村婦女技能培訓;重視殘疾女性就業培訓。5 提高婦女終身教育水平。為婦女提供平等的終身教育機會,完善大眾化、社會化的婦女終身教育體系;鼓勵...
學校教師主編的《醫學院校實驗室安全準入教程》入選首批“十四五”職業教育國家規劃教材、《醫學遺傳學》榮獲河南省首批“十四五”規劃教材,教師榮獲2023年河南省高等職業教育教學能力大賽三等獎3項,學校中醫課程思政教師團隊被認定為第三批高等職業學校“河南省高校黃大年式教師團隊”。
5.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,最佳化專業設定,提供多種學習方式,支持女性獲得職業技能等級證書,培養複合型技術技能女性人才和能工巧匠、大國工匠。鼓勵職業院校面向女性高校畢業生、農民工等重點人群開展就業創業和職業技能培訓。6.保障女性平等接受高等教育的權利和機會。嚴格...
有針對性地開展學科選擇和職業生涯規劃指導,提高女生自主選擇能力,破除性別因素對女性學業和職業發展的影響。 6.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,最佳化專業設定,提供多種學習方式,支持女性獲得職業技能等級證書,培養複合型技術技能女性人才和能工巧匠、大國工匠。加大對居家創業就業及...
4.保障女性平等接受高中教育的權利和機會。對高中家庭經濟困難女生和殘疾女生給予資助。鼓勵高中多樣化有特色發展,滿足女性全面發展和個性化發展需求。開展針對女生的學科選擇和職業生涯規劃指導,提高女生自主選擇能力,破除性別因素對女性學業和職業發展的影響。5.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代化...
提高女性接受職業學校教育和職業培訓的比例。殘疾婦女接受職業技能培訓比例達到90%(中期同)以上。主要勞動年齡人口中女性平均受教育年限達到11.2年。性別平等原則和理念在各級各類教育課程標準及教學過程中得到充分體現。2.策略措施 (1)在教育工作全過程中貫徹落實男女平等基本國策。將男女平等基本國策落實到教育法規...
鼓勵普通高中與中等職業學校資源互通、課程互選、學分互認的培養模式。有針對性開展學科選擇和職業生涯規劃指導,提高女性自主選擇能力,破除性別因素對女性學業和職業發展的影響。6.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,推動職業教育與普通教育、繼續教育橫向融通,構建中高職及職教本科...
完善師德師風建設長效機制,引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新...
8.提升民族地區女性運用國家通用語言文字能力。加強國家通用語言文字教育,開展國家通用語言和實用技能“雙培”行動,在各類職業培訓過程中使用國語教學,依託青年和婦女學習夜校,深入開展國語套用能力提升培訓,提高少數民族婦女國家通用語言套用能力。9.構建平等尊重和安全友善的校園環境。加強師德師風建設,促進建立相互...
健全師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師培訓,提高教學基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新型教師...
7.提高婦女職業技能。從不同婦女群體需求出發,提供多種學習方式,注重理論知識與實際操作相結合,開展女性職業技能培訓,加快發展現代職業教育,實施職業教育提質培優行動計畫,積極推動產教融合和“1+X ”證書制度,培養更多婦女掌握一技之長。提升農村轉移就業勞動力創業和就業能力。8.持續提升女性科學素質。健全科普...
6. 促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,最佳化專業設定,提供多種學習方式,支持女性獲得職業技能等級證書,培養複合型技術技能女性人才和能工巧匠、大國工匠。鼓勵職業院校面向高校女畢業生、女農民工、女性殘疾人、去產能分流女職工等重點人群開展就業創業和職業技能培訓。7. 保障女性...
10.持續掃除女性青壯年文盲。完善掃盲工作機制,消除女童輟學現象,杜絕產生女性青壯年新文盲。各類職業培訓向農村和邊遠地區婦女、殘疾婦女等群體傾斜。深化掃盲後的繼續教育。11.大力提高女性科學素質。開展全民科學素質行動,利用現代化信息化手段,加大面向女性的科學知識教育、傳播與普及力度。開展女科學家進校園活動,...
實施社區親職教育指導服務推進行動。建立健全幼稚園、普通中國小、中等職業學校親職教育指導工作制度,將親職教育工作納入學校工作計畫和師資培訓內容。在婚姻登記機構開展婚前輔導、婚姻家庭關係調適等教育服務。婦幼保健醫療衛生服務機構結合職責開展優生優育指導服務。通過廣播、電視、報刊、網際網路等媒體開展經常性親職教育公益...
6.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,最佳化專業設定,提供多種學習方式,支持女性獲得職業技能等級證書,培養複合型技術技能女性人才和能工巧匠、大國工匠。鼓勵職業院校面向高校女畢業生、女農民工、女性殘疾人、去產能分流女職工等重點人群開展就業創業和職業技能培訓。7.保障女性平等...
(9)持續掃除女性青壯年文盲。完善掃盲工作機制,消除女童輟學現象,杜絕產生女性青壯年新文盲。各類職業培訓向農村和邊遠地區婦女、殘疾婦女等群體傾斜。深化掃盲後的繼續教育。(10)大力提高女性科學素質。開展全民科學素質行動,利用現代化信息化手段,加大面向女性的科學知識教育、傳播與普及力度。開展女科學家科技工作...
完善師德師風建設長效機制,引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師進修培訓,提高基本功和專業能力。提高教師地位待遇,加大獎勵力度,增強教師榮譽感獲得感,弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、...
有針對性地開展學科選擇和職業生涯規劃指導,提高女性自主選擇能力,破除性別因素對女性學業和職業發展的影響。繼續加大對脫貧地區高中階段教育扶持力度,實行專項財政補貼,為困難家庭女生、殘疾女生提供支持。6.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,最佳化專業設定,提供多種學習方式,支持...
強化院內產前、產時及產後多學科協作聯動,提高院前急救反應能力,實現院前急救、院內急診、重症監護有效銜接。開展新生兒復甦、袋鼠式護理等新生兒安全理論和實踐技能操作培訓,加強新生兒保健和診治。完善出生缺陷三級防治體系,提高出生缺陷患兒醫療保障水平,嚴重多發致殘的出生缺陷發生率控制在較低水平。4.加強兒童保健...
4.保障女性平等接受高中教育的權利和機會。對高中家庭經濟困難女生和殘疾女生給予資助。鼓勵高中多樣化有特色發展,滿足女性全面發展和個性化發展需求。開展針對女生的學科選擇和職業生涯規劃指導,提高女生自主選擇能力,破除性別因素對女性學業和職業發展的影響。5.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代...
鼓勵普通高中與中等職業學校建立課程互選、學分互認、資源互通的培養模式,拓寬女性成長發展渠道。有針對性地開展學科選擇和職業生涯規劃指導,提高女生自主選擇能力,破除性別因素對女性學業和職業發展的影響。6.促進女性接受高質量職業教育。完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,最佳化專業設定,提供多種學習方式,支持...
11.加強師資隊伍建設。建立健全師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師資格準入和退出機制。嘗試建立教師流動制度,切實解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。探索教研進修培訓的有效辦法,提升教師專業能力。持續弘揚尊師重教的社會風尚。12.加強友好型...
9.提升女性的職業技能和綜合素質。在政府出資的職業教育和培訓項目中,積極開發促進女性就業、提高女性素質的培訓項目。鼓勵女性參加培訓,保障未接受高中或高等教育的女性在就業前接受必要的職業教育。充分運用現代信息化手段,對廣大女性進行教育培訓,培養女性的創新精神,提高女性的人文素養、實踐能力、應變能力等綜合素質...
健全師德師風建設長效機制,引領教師自覺踐行社會主義核心價值觀,提升職業道德修養,堅守教書育人職責。完善教師準入制度,著力解決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。加強教師培訓,提高教學基本功和專業能力。弘揚尊師重教的社會風尚。培養造就一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高素質專業化創新型...
鼓勵普通高中和中等職業學校建立課程互選、學分互認、資源互通的培養模式,拓寬女性成長與發展渠道。開展針對女生的學科選擇和職業生涯指導規劃,提高其自主選擇能力,消除性別因素對其學業和職業發展的影響。扶持民族地區女性和少數民族婦女接受職業教育。為失學大齡女童提供補償教育,增加職業培訓機會。為進城務工女性、女性新...