教育發展指標(indicator of educational development)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:教育發展指標
- 外文名:indicator of educational development
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
教育發展指標(indicator of educational development)是2013年公布的教育學名詞。
教育指數(英文:Education Index),是聯合國開發計畫署每年於《人類發展報告》中發布的人類發展指數的三大成分指標(預期壽命、教育水平和生活質量)之一 [1] 。 2010年之前,教育指數用成人識字率(2/3權重)及國小、中學、大學綜合入學率(1...
教育指標 教育指標(educational indicator),衡量教育事業及其發展水平的指數、規格或標準。用以了解教育狀況、診斷教育問題、評估教育績效等,是制定和評估教育政策及其實施情況的重要手段。
《南漳縣教育事業發展“十四五”規劃 (2021-2025年)》是南漳縣教育局發布通知。南漳縣教育事業發展“十四五”規劃 (2021-2025年)一、“十三五”教育工作主要成績 “十三五”時期我縣全面貫徹黨的教育方針,以辦人民滿意教育為目標,以...
修訂後的指標體系更具科學性和針對性,能夠更好地監測與評價各級教育事業發展狀況。現將新修訂的《中國教育監測與評價統計指標體系(2020年版)》印發給你們,供參照使用。教育部 2020年12月23日 檔案目錄 一、綜合教育程度1 1. 國家...
《中國教育發展指數》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是劉復興、薛二勇。內容簡介 《中國教育發展指數》報告通過構建教育發展評估指標體系,為推進《教育規劃綱要》、“十二五”教育規劃的貫徹和落實,解決“深化教育領域綜合改革”...
浙江省教育事業發展“十四五”規劃 為加快推進教育現代化,服務人才強省、創新強省建設,根據《中共浙江省委關於制定浙江省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》《浙江省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二...
義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面(具體指標詳見附屬檔案),三者緊緊圍繞貫徹黨的教育方針,以促進學生全面發展為目標,各有側重、相互銜接、內在統一,構成完整的義務教育質量評價體系。(一)縣域義務教育質量評價。主要包括價值...
《北京市“十四五”時期教育改革和發展規劃(2021—2025年)》是為深入貫徹黨的十九屆五中全會精神,根據《國家教育事業發展第十四個五年規劃》和《北京市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標綱要》,為進一步明確2021至...
《中國農村教育發展指標研究》是2009年經濟科學出版社出版的圖書,作者是袁桂林。本書是教育部人文社會科學重大課題研究攻關項目《我國農村敦育發展現狀調查及農村教育發展指標體系研究》主要成果。作者簡介 袁桂林,男,1952年5月出生,現...
根據《中國教育指數2017》顯示,“中國教育指數2017”綜合指數的全國均值為5.62,對比“中國教育指數2016”的5.47,繼續有所進步。從其所轄的三大指數一級指標的測量結果來看,中國教育發展指數提升了0.14,中國教育創新指數提升了0.31...
發展目標 “十一五”期間,我市教育要圍繞“建一流教育,創教育名城”總體目標,率先發展、加快發展、科學發展,為加快富民強市,推進“兩個率先”,基本實現現代化作出貢獻。到2007年,全面達到全面小康社會階段的教育發展指標,基本建立...
第一章區域教育可持續發展的理論與實踐 第一節區域經濟與區域教育 第二節區域教育的可持續發展 第三節我國教育發展戰略的歷史演變 第二章我國教育發展指標體系分析 第一節教育發展指標概述 第二節我國教育發展的指標體系分析 第三節教育...
OECD教育指標引領教育發展研究 OECD教育指標引領教育發展研究是一本2019年出版的圖書,由華東師範大學出版社出版
民族地區教育優先發展指標研究 《民族地區教育優先發展指標研究》是一本圖書,作者是徐東
一、發展環境 (一)“十三五”時期教育事業發展的主要成就。“十三五”以來,省委、省政府全面貫徹黨的教育方針,堅持把教育擺在優先發展的戰略位置,教育發展不平衡不充分的問題得到有效緩解,人民民眾教育獲得感明顯增強,截至2020年底,...
《縣域義務教育信息化均衡發展指標與監測》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 縣域義務教育均衡發展已在理論上達成了共識,實踐上取得了顯著成效,但如何促進義務教育均衡發展與教育信息化深度融合,使教育信息化更好地助力義務教育優質...
參與OECD 教育指標概覽發展之研究 《參與OECD 教育指標概覽發展之研究》是一部圖書,ISBN是9789860092912。
第2章到第5章分別從人才培養、科學研究、社會服務和支撐條件四個層面評價“十二五”時期高等教育的質量發展狀況。第6章是“十二五”時期中國高等教育質量發展指數,通過自身的縱向分析和中外的橫向比較找出中國高等教育發展的長處與不足。作...
第二第一節指數指標體系構建 44 第三第一節指數指標權重計量方法 56 第四第一節指數模型測算方法 64 小結 69 第三章 基礎教育信息化發展指數概念模型構建與測度方法 70 第一節基礎教育信息化發展需求 70 第二第一節基礎教育信息化...
一、智慧教育發展評價指標體系 二、測算結果 三、成效與不足 四、發展方向 第六章 2022 年中國智慧教育發展指數(基礎教育)報告 一、基礎教育領域智慧教育發展評價指標體系 二、測算結果 三、成效與不足 四、發展方向 第七章 2022 ...
2017年全國教育事業發展情況 2017年,全國教育系統深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,堅定不移貫徹落實黨的教育方針,堅持以人民為中心的發展思想,轉變教育發展方式,推進教育公平,全面提升教育質量,加快推進教育...
《教育現代化監測評價指標發展新趨勢》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是張惠。內容簡介 《教育現代化監測評價指標發展新趨勢》對我國教育現代化監測和評價指標發展概況以及世界教育改革發展新趨勢進行梳理和綜述,並由此提出教育現代化監測...
1987年各級各類教育發展概況 我國教育事業在改革中持續穩步發展。 一、高等教育持續穩步增長 1987年,我國高等教育繼續進行改革高等學校招生計畫和分配製度的工作,加強巨觀控制和綜合平衡,實事求是地安排各項發展指標,注意調整內部結構,積...
一、歷史的追溯,對國小教育價值的反思 二、當代國小教育地位的分析 第二節 國小學校教育發展的理性思考 一、實現每個孩子教育機會均等 二、進入“內涵發展”的深水區 三、追求“優質均衡發展”第三節 價值引領下的國小學校教育評估指標...
二、區域內義務教育均衡發展省級目標與標準研究的難點 第二章區域內義務教育均衡發展的指標體系、測量與評價標準 第一節區域內義務教育均衡發展的指標體系 一、區域內義務教育均衡發展指標體系的研究綜述 二、區域內義務教育均衡發展指標體系...
第二節 社會發展指標與教育發展指標 第五章 開發中國家教育發展模式的演進現狀與問題 第一節 本土模式:前殖民地時期的教育發展 一、前殖民地時期的非洲和阿拉伯教育 二、前殖民地時期的拉丁美洲教育 三、前殖民地時期的印度教育 四、...
一、發展基礎 (一)“十三五”以來教育發展成就。“十三五”以來,全省教育事業全面發展,學前教育毛入園率實現從低於全國平均水平到高於全國平均水平的趕超;義務教育跨越全面普及和基本均衡兩大關口,進入優質均衡發展階段;高中階段教育步入普及...
發展指標(developmental index)描述和衡量個體身心發展狀況的各種參數。主要有:(1)發展速度。個體身體各部分和心理活動的不同方面發展速度各異,且個體之間在同一方面的發展速度也存在差異。(2)發展時間。個體的不同組織和機能的發展...
所以,科學地掌握計算高等教育毛入學率的方法,才能在教育領域提供正確的領導決策,更好地指導工作。指標體系的內容:1。反映教育發展水平,包括初等教育毛入學率、中等教育毛入學率、高等教育毛入學率、文盲率、職工培訓範圍、職工培訓的可...