《教學的技術》是商周出版社出版的圖書,作者是王永福。
基本介紹
- 中文名:教學的技術
- 作者:王永福
- 出版社:商周出版社
- 出版時間:2019年1月17日
- ISBN:9789864776030
《教學的技術》是商周出版社出版的圖書,作者是王永福。
教育技術是育人技術及其創新整合的技術,核心是教學設計技術和課程開發技術。楊開城《從技術的本質看教育技術的本質》AECT94定義 美國教育傳播與技術協會(簡稱AECT)在1994年發布的有關教育技術的定義是中國普遍認可的教育技術定義:教育技術...
現代教育技術,是指運用現代教育理論和現代信息技術,通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價,以實現教學最佳化的理論和實踐。理論起源 現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。中國的現代教育技術發展起始於上世紀80年代,...
教學技能是指教師運用已有的教學理論知識,通過練習而形成的穩固、複雜的教學行為系統。它即包括在教學理論基礎上,按照一定方式進行反覆練習或由於模仿而形成的初級教學技能,也包括在教學理論基礎上因多次練習而形成的,達到自動化水平的高級...
教學手段是師生教學相互傳遞信息的工具、媒體或設備。隨著科學技術的發展,教學手段經歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設備和多媒體網路技術等五個使用階段。 現代化教學手段是與傳統教學手段相對而言的。傳統教學手段主要指一部...
教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐,其最終的價值追求是最佳化教育教學。教育以人為本,以傳授為主。名稱演變 視覺教育 17-18世紀,夸美紐斯和裴斯泰洛齊等人倡導的直觀教學主要採用圖片、實物、...
所以,多媒體教學通常指的是計算機多媒體教學,是通過計算機實現的多種媒體組合,具有互動性、集成性、可控性等特點,它只是多種媒體中的一種。它利用計算機技術、網路技術、通訊技術以及科學規範的管理對學習、教學、科研、管理和生活服務...
教學技巧 教學技巧(teaching skill),在教學實踐中形成的能熟練自如運用的教學技能。教學技巧是教學技能熟練到一定程度後產生的。掌握教學技巧的教師不但會教,而且會自動化地達到多種技能的巧妙配合。
《教學的技術》是商周出版社出版的圖書,作者是王永福。內容簡介 頁面: 384, 平裝, 商周(城邦) 王永福 頂尖職業講師、簡報技巧及講師教練,客戶包含台積電、鴻海、聯發科、西門子、各大金控、台大醫院、諾華、Google、Nike、Gucci...
每一種教師必須掌握的技術對教育教學都是具符良好的推動作用的,所以作為一名合格的、優秀的現代教師,要跟上時代的步伐,在了解了這些技術的基本原理及作用的同時掌握外運用好這些技術,給自己的課堂增添色彩。目錄 第1種 幻燈教學媒體 ...
教學微技術本質上是程式性知識,幫助教師將自己認可的教學理念轉化為教學行為,是我們教師自己創造的知識。微技術的價值不僅僅是教學某個環節改進的方法和手段,更是教學理論向行為轉變的中介、支架。——章志強 本書匯聚的課堂教學的30個...
(1)養成好習慣的技術 (2)矯正錯誤的技術 (3)示範的技術 (4)遊戲教學的技術 (5)增加速力的技術 二 發表 (1)引導兒童用口來發表 (2)引導兒童用筆來發表 三 講述 (1)言語 (2)態度和動作 (3)圖畫和板書 (4)值得注意的講述...
國小教學綜合技能第一節 教學語言技能第二節 教學體態語技能第三節 課堂管理技能第四節 教學的節奏和過渡第五節 教學交往技能第六節 教學評價技能第七節 學法指導技能第八節 合作技能思考與練習第五章 教師教學準備技能第一節 教學...
《課堂教學技術》是2006年重慶出版社出版的圖書,作者趙伶俐。內容簡介 21世紀教師教育系列教材正是為了適應教師教育改革的需要,在教師教育課程改革的基礎上,組織一批有影響的專家編寫而成的,體現了社會發展的時代性要求和教師教育改革的...
1.1.2 外語教學技術 1.2 外語教學技術的發展歷史 1.2.1 外語教學的發展歷史 1.2.2 外語教學技術的發展歷史 1.3 外語教學技術的理論基礎 1.3.1 哲學 1.3.2 教育學 1.3.3 心理學 1.3.4 傳播學 1.3.5 語言學 1....
該課程共五章,包括教育技術概述、多媒體教學環境、多媒體課件設計、多媒體素材的採集與處理、多媒體課件製作。課程性質 課程背景 信息技術的廣泛套用和不斷發展,推進了教育信息化的進程,使信息化教學逐漸成為常態化的教學方式,對教師...
《教育原理與教學技術》是2005年1月1日由廣東教育出版社出版的圖書,作者是傅建明。《教育原理與教學技術》的寫作綱要是在作者多年來給本科生與研究生講授教育學的基礎上,與麗水師範學院虞偉庚副教授共同商定,然後分別寫出三級提綱,分工...
作業批改的技能 第九章 組織教學的技能 第一節 組織教學的意義 第二節 組織教學的途徑 第三節 組織教學的技巧 第十章 說課、聽課與評課的技能 第一節 說課的技能 第二節 聽課的技能 第三節 評課的技能 主要參考文獻 後記 ...
《國小科學教學技能》為高等院校國小教育專業教材,也可供在職國小教師參考。內容簡介 其內容分4篇17章,每章含“觀點演繹場”、“教學案例園”、“分析反思亭”、“知識導航塔”、“任務接受所”等模組,闡述國小科學教師必備的各項教學...
《中國小教師需要掌握的10項信息化教學技能》是2014年11月24日出版的圖書,作者是李鳳來、馬東元。內容簡介 本書依據《中國小教師信息技術套用能力標準(試行)》,結合信息技術發展套用的趨勢和中國小教師信息化教學的實際需求,精選了具有...
《信息技術教學方法》在研究和繼承國內外信息技術課程教學經驗的基礎上,結合新課程改革理念和信息技術課程標準,從實際教學出發,以優秀教學案例分析為手段,詳細介紹幾類典型而又實用的信息技術教學方法,並對教學方法的適用性以及套用中的...
教師的教學技能是一本在2007年出版的圖書 內容簡介 教學技能是教師最基本的職業技能。它是教師在教學活動中,運用教與學的有關知識和經驗,為促進學生的學習、實現目標而採取的教學行為方式。教學技能被理解為用於具體情境(教學情境)的...
職業技術教學是勞動技術課教學內容之一。職業技術教育與勞動技術教育的深度、廣度不同。前者注重使學生掌握某特定勞動部門專門技術知識和技能。它是一種專業訓練,任務是使學生掌握一、二門社會所需要的專門生產知識和技術, 為社會培養各類...
《中學數學教學技能》是科學出版社出版的圖書,作者是李三平、羅新兵。內容簡介 進入21世紀,隨著教師教育的發展和創新,師範院校普遍將“學科教學技能”作為師範生的一門獨立的必修課開設,以此加大對師範生學科教學技能的訓練和培養力度。
本書主要講述如何在中國小各科課程中將信息技術用於教學和學習。在簡明地闡述了課程與信息技術整合的一般概念和規律後,快速切入主題,密切結合教學和學習的實踐,深入具體地引導讀者進入信息技術的套用和操作層面。書中按文理不同學科,有...
環節五 教學組織技能 第三單元 媒體資源利用技能 環節一 教學媒體的含義 環節二 教學媒體的選擇 環節三 選擇教學媒體的方法 環節四 教學媒體的作用 D二部分 教學技能方法 第 一單元 現代教學理念 環節一 現代教育技術理念 環節二 教學...
這種個人同他自己的關係的根本改變,是今後幾十年內科學與技術革命中教育所面臨的最困難的一個問題。”圖書目錄 第一章 備課技能/1 第一節 備課概述 第二節 備課的方法 第三節 備課的要求 第二章 導課技能/3l 第一節 導課概述...
第1章 信息化教學理論基礎 1.1信息技術與課程整合 1.1.1信息技術與課程整合的內涵 1.1.2信息技術與課程整合的特點 3 1.1.3信息技術與課程整合的目標 4 1.1.4信息技術與課程整合的原則 5 1.1.5信息技術與課程整合的模式 6...
四、研究性學習教學技能的經典細節與名師對策 第十二章 現代教育技術運用技能 一、現代教育技術運用技能的內涵與作用 二、現代教育技術技能的類型 三、現代教育技術的選擇標準 四、現代教育技術的運用原則 五、現代教育技術的運用方法 六、...