教師的教學技能

教師的教學技能是一本在2007年出版的圖書

基本介紹

• 書名：教師的教學技能
• 作者：嚴先元
• ISBN：9787501959075
• 頁數：170
• 定價：20.00元
• 出版社：中國輕工業出版社
• 出版時間：2007-04-01
• 裝幀：平裝

內容簡介

教學技能是教師最基本的職業技能。它是教師在教學活動中，運用教與學的有關知識和經驗，為促進學生的學習、實現目標而採取的教學行為方式。教學技能被理解為用於具體情境（教學情境）的一系列操作步驟（程式性知識），包括教師在教學中表現出來的動作技能、智慧技能、認知策略等。本書將專門論述教師的教學技能，以期幫助教師能夠在課堂上更好地發揮教學能力，對教師提高教學質量、完成教學工作任務、增強教學能力，具有重大意義。

目錄

導論教學技能的習得

一、教學技能的含義/1
二、教學技能的特點/3
三、教學技能的分類/4
四、教學技能的掌握/5

上篇教學設計的技能

第一章 把握教學內容/10

第一節分析學情/10
第二節研究教材/14
第三節確定目標/23

第二章 策劃教學活動/30

第一節安排教學事件/30
第二節創建學習環境/33
第三節制定教學策略/36

第三章 擬定實施方案/48

第一節理清運作的思路/49
第二節保持必要的彈性/52
第三節寫好設計的文本/54

中篇調控課堂教學活動的技能

第一章 激發動機/58

第一節激發動機的意義/58
第二節學習的動力機制/58
第三節激發動機的方式/60

第二章 導入新課/64

第一節導入新課的意義/64
第二節導入新課的要求/65
第三節導入新課的方式/68

第三章 呈現教材/72

第一節呈現教材的意義/72
第二節教材呈現的要求/73
第三節呈現教材的方式/75

第四章 活動變化/81

第一節活動變化的意義/81
第二節活動變化的要求/82
第三節活動變化的方式/84

第五章 反饋調節/92

第一節反饋調節的意義/92
第二節反饋調節的要求/94
第三節反饋調節的方式/95

第六章 結束授課/98

第一節結束行為的意義/98
第二節結束行為的要求/99
第三節結束授課的方式/100

下篇指導學生學習的技能

第一章 講授/104

第一節講授的意義/104
第二節講授的要求/106
第三節講授的方式/109

第二章 提問/116

第一節提問的意義/116
第二節提問的要求/117
第三節提問的方式/125

第三章 討論/132

第一節討論的意義/132
第二節討論的組織/133
第三節討論的進行/134

第四章 板書/136

第一節板書的意義/137
第二節板書的要求/137
第三節板書的形式/141

第五章 演示/147

第一節演示的意義/147
第二節演示的實施/148
第三節演示的方式/151

第六章 學習指導/157

第一節學習指導的意義/157
第二節學習方式的指導/158
第三節具體學法的指導/164