《可持續發展教育教程》主要內容包括：可持續發展戰略與可持續發展教育、可持續發展自然觀、可持續發展資源觀、可持續發展經濟觀、可持續發展人口觀等。
基本介紹
- 中文名：可持續發展教育教程
- 出版社：湖南師範大學出版社
- 頁數：214 頁
- 開本：16 開
- 作者：彭立威 鄧學建
- 出版日期：2012年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564805708
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《可持續發展教育教程》以全新的理念、新穎的知識和有趣的案例作支撐，把鼓勵和激發學生參與作為課堂教學的重中之重；教學模式頗具靈活性和可操作性，將可持續發展教育的整體觀和多個具體不同又相互聯繫的發展觀，獨立分章立節，既供系統講授，又利獨自選用。《可持續發展教育教程》適宜高等院校尤其是高等師範院校環境教育課程(含校選課)和環境保護組織及環境宣傳教育機構培訓選用，也可供社會環保愛好者和大、中、國小環境教育工作者參考。
圖書目錄
第一章 可持續發展戰略與可持續發展教育
第一節 可持續發展的含義
第二節 可持續發展是社會發展的必然道路
第三節 可持續發展教育是實施可持續發展戰略的關鍵
第二章 可持續發展自然觀
第一節 可持續發展自然觀形成的現實圖景
第二節 可持續發展自然觀的確立與內涵
第三節 可持續發展自然觀的踐行要求
第三章 可持續發展資源觀
第一節 可持續發展資源觀的緣起
第二節 可持續發展資源觀的內涵
第三節 中國資源態勢與可持續開發利用
第四章 可持續發震經濟觀
第一節 經濟發展觀的演變
第二節 可持續發展經濟觀的主要內容
第三節 可持續發展經濟觀的實踐途徑
第五章 可持續發展人口觀
第一節 可持續發展人口觀的內涵
第二節 可持續發展人口觀是中國人口均衡發展戰略的現實需求
第三節 可持續發展人口觀的實踐途徑
第六章 可持續發展科技觀
第一節 可持續發展科技觀的內涵
第二節 樹立可持續發展科技觀的必要性
第三節 實施可持續發展利技觀的具體力略與實現途徑
第七章 可持續發展文化觀
第一節 可持續發展文化的內涵
第二節 文化多樣性與文化多樣性保護
第三節 文化多樣性保護行動
第八章 可持續發展公民觀
第一節 可持續發展公民觀的內涵
第二節 樹立可持續發展公民觀的必要性
第三節 可持續發展公民觀的實現途徑
第九章 可持續發展道德觀
第一節 可持續發展道德觀的具體內涵與當代意義
第二節 構築可持續發展道德觀的現實基礎與意義
第三節 可持續發展道德觀的實現途徑與基本原則
第十章 可持續發展人格觀
第一節 可持續發展呼喚人格的生態化
第二節 生態化人格的內涵和特徵
第三節 通過生態環境教育培養生態化人格
第十一章 可持續發展教育的社會實踐活動
第一節 可持續發展教育社會實踐的要義創新
第二節 可持續發展教育社會實踐活動的主要內容
第三節 實施可持續發展教育社會實踐活動的途徑和策略
