學校中的可持續發展教育

內容簡介

《學校中的可持續發展教育:青少年愛水行動項目實踐》是世界自然基金會、人民教育出版社、北京師範大學三方通力合作的“青少年愛水行動”項目成果之一，旨在通過以該該項目為案例，向中國小教師和其他相關人員介紹可持續發展教育的理念和方法，推動學校教育的改革，進而促進社區的可持續發展。

《學校中的可持續發展教育:青少年愛水行動項目實踐》分為四個部分和附錄。每一部分內容都是相對獨立的，讀者可以自主確定哪些部分最適合你的需要並加以使用。

第一部分簡略地介紹可持續發展教育的基本理念和國際背景、幫助讀者了解可持續發展和可持續發展教育的淵源和現狀，深化理論認識。闡述可持續發展教育與當前學校教育改革的關係，並介紹中國目前在這方面的積極探索和嘗試。

第二部分以在可持續發展教育理念框架下設計的“青少年愛承行動”項目為例，幫助中國小教師和其他人員，設計和實施相關項

目，在學校、社區中積極開展可持續發展教育。

第三部分以“青少年愛水行動”項目的有關內容為例，以互動式的活動，幫助中國小教師理解可持續發展教育的理念、內容和方法。讓師生在活動過程中體驗和感悟可持續發展自然、經濟、社會三個維度及其相互間的聯繫，在活動中學會如何挖掘和利用學校周邊社區的課程資料開展可持續發展教育。所有活動的設計操作性強，每個活動包括活動名稱、概述、活動目標、適用科目、活動材料、步驟、變例、學生頁等內容。

第四部分呈現了部分項目學校的活動案例和參與項目教師的教育敘事。附錄包括“青少年愛水行動”項目課題申請評審書案例等。

圖書目錄

序一
序二
序三
自序
如何使用本書
致謝
第一部分可持續發展教育走進學校
可持續發展與教育
從環境教育到可持續發展教育
可持續發展教育呼喚學校教育的改革
中國學校教育中的可持續發展教育實踐
第二部分以項目為載體開展可持續發展教育
“青少年愛水行動”一一為了可持續發展的教育項目
“青少年愛水行動”項目的運行
採集信息
設計項目組織結構
確定項目目標
編制項目計畫書並尋找資助
項目成員的能力建設
項目實施
反思與評價
成果的共享與經驗交流
第三部分在活動中進行可持續發展教育
理解可持續發展的理念
1.水的旅行
2.探索河流
3.池塘的世界
4.揉紙
5.青草湖的命運
6.月球採礦
7.大海捕魚
8.國際貿易
9.合作方塊
10.變零為整
11.生命的滋味
12.水庫與生存
13.思考未來
利用社區資源開展可持續發展教育
14.社區調查
15.分析社區調查的結果
16.制定社區行動計畫
17.與社區分享學習成果
18.建立學科聯繫
19.分析社區課程資源
第四部分項目給學校帶來的變化
項目學校活動示例
項目教育敘事摘錄
附錄
“青少年愛水行動”研究項目申請評審書案例
“青少年愛水行動”項目外部評估報告（摘選）
1.評估背景
2.項目的風險、挑戰與機遇
3.項目效果
4.項目質量及可複製性
5.結論和主要建議
本書活動索引
參考文獻
後記

學校中的可持續發展教育

基本介紹

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