基本介紹
- 作者:田青//曾早早
- 出版社:中國環境科學
- 出版時間:2011-3
- 頁數:228
- 定價:39.00元
- ISBN:9787511104014
內容介紹環境教育與可持續發展教育在全球是個嶄新的領域,發展歷史尚短,在 我國的發展更不足40年。而這個領域卻是隨著全球進程快速變化的跨學科領 域,國際檔案和...
《環境教育與可持續發展的教育聯合國國際會議檔案彙編》是2011年中國環境科學出版社出版的圖書,作者是田青。...
可持續發展主要以人口、資源、環境和發展四個關鍵要素為核心,協調人與自然、人與人的關係,保持人類社會在地球上的永續生存與發展。當今,它不僅成為了一個政治家和...
“教育促進可持續發展十年”相關檔案,揭示了國際“教育促進可持續發展十年”計畫...第五章“終身學習背景下的環境教育與可持續發展”,闡釋了不同國家以環境教育為...
《中國教育與可持續發展(第17卷)》指出了可持續發展教育基於環境教育的淵源,闡明了教育在促進經濟社會可持續發展,特別是在全面建設小康社會和社會主義現代化建設中的...
《高等教育中的可持續發展教育:"貝爾綠色示範課程"在內蒙古的實踐》內容簡介:為了進一步深入探索可持續發展教育在高等教育領域的實踐模式,同時也為了使更多從事環境與...
第一部分 可持續發展教育走進學校 可持續發展與教育 從環境教育到可持續發展教育 可持續發展教育呼喚學校教育的改革 中國學校教育中的可持續發展教育實踐 第二部分 ...
從內容上突出全球環境問題、可持續發展的基本理論及實踐兩大重點,通過對兩個問題的討論,對中國小教師、高等師範學校非資源環境專業的大學生進行環境教育。考慮到學生...
聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育項目(UNESCO Project on Education for Environment Population and sustainable Development),簡稱EPD。...
本書在較系統地介紹環境管理與可持續發展的基本概念和理論的基礎上,重點闡述了環境保護法律法規、環境教育、環境科技、環保產業、綠色產品等與可持續發展之間的關係,...
第二節 中國小環境教育的對策與實踐 第三節 環境教育師資培訓 第四節 聯合國可持續發展教育10年(2005-2014年) 第四章 我國環境教育的發展歷程與現狀 第一節 ...
環境教育是以人類與環境的關係為核心,以解決環境問題和實現可持續發展為目的,以提高人們的環境意識和有效參與能力、普及環境保護知識與技能、培養環境保護人才為任務,...
環境保護與可持續發展(第2版)內容簡介 編輯 對人類活動引起的各種環境要素(包括大氣污染、水體污染、土壤污染、物理性污染等)的污染過程、危害及污染控制原理和方法...
全書共分10章,內容包括生態學基礎,自然資源的利用與保護,環境污染與防治,土地退化及其防治,可持續發展戰略的理論與實踐,環境倫理觀,環境法,環境規劃,環境管理。[1...
著可持續發展教育的核心理念,對海淀區參與該項目十年來的研究歷程進行了回顧總結,較為系統地梳理了海淀區中國小校實施可持續發展教育的成果,分章節論述了環境教育、...
可持續發展戰略得到較好貫徹,環境管理法規體系進一步完善,基本改變生態環境惡化的...1.8 《行動綱要》是對全國各地的環境宣傳教育工作具有指導作用 檔案。《行動綱要...
《可持續發展:經濟與環境(下冊)》遴選了239篇可持續發展領域研究工作者的論文,內容主要圍繞循環經濟、綠色GDP、環保技術、壞境規劃與管理、教育人文環境可持續發展等...
4.開展了國內商學院環境和可持續發展教育調查研究項目。項目由齊東平主持。調查成果在中國貝邇年會上發表。5.發表了有關環境和可持續教育的研究成果。...
內蒙古師範大學發展規劃處副處長(高教所副所長),內蒙古師範大學可持續發展教育中心常務副主任,主要從事環境與可持續發展教育、地理課程論、高等教育方向的教學和研究...
《中國經濟發展戰略NO.7》是2009年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是李成勛。...機制設計與環境保護的戰略選擇生態文明建設與可持續發展戰略環境教育與可持續發展...
創新以及領導能力,培養具有較高環境素養的複合型人才,探索跨學科可持續發展教育的創新與改革,為國家和地區公民可持續發展教育社會化提供案例,為高校與社會共享資源搭建...
EPD教育項目的內涵可概括為:通過對青少年和全體社會成員進行環境教育、人口教育和可持續發展教育,促進改善環境、提高人口素質和社會的可持續發展。 公司名稱 EPD是聯合...
爭取為廣大師生提供更好的工作、學習環境,使之成為環境保護和可持續發展教育的基地。加強環保知識宣傳該校利用國旗下講話、學生集會、學校廣播站、黑板報、環保櫥窗、...
多年來學校持續開展環保教育特色活動,承擔了聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育項目,1997年學校成為了全國第一所“手拉手”地球村學校。十八大之後,學校將持續...