《醫學信息教育可持續發展研究》立足於在科學發展觀統領下國家推進高等教育可持續發展戰略和加快衛生信息化建設的背景下，對我國醫學信息教育發展歷程進行了分期歸納與概括，對醫學信息專業教育、醫學生信息素養教育、用人單位需求與評價等進行調查，進而從專業數量與招生計畫、名稱規範與培養目標、教育層次、課程設定與精品課程、師資水平、學科理論與學術研究、專業影響與社會認知等方面探討醫學信息教育發展中存在的問題，從明確定位、控制數量與平衡布局、規範專業名稱與培養目標、科學合理確定學位、完善課程體系、增強學生動手實踐能力、全面提高師資整體素質、加強學科交叉融合、擴大社會影響力等方面，探討了推動我國醫學信息教育可持續發展的有效策略。
基本介紹
- 外文名：Study of the Sustainable Development of Medical Information Education in China
- 書名：醫學信息教育可持續發展研究
- 作者：曹高芳
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787502382438
- 出版社：科學技術文獻出版社
- 頁數：185頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《醫學信息教育可持續發展研究》由科學技術文獻出版社出版。
作者簡介
曹高芳，男，1965年生，山東博興人，管理學博士，教授，山東省醫學科學院、濱州醫學院碩士生導師，現任濱州醫學院衛生管理學院副院長，兼任中華醫學會醫學信息學分會委員及教育學科組成員、山東省醫學情報圖書協會常務理事、《中華醫學圖書情報雜誌》審稿專家。近年來在《情報雜誌》、《情報科學》、《中國衛生統計》、《中國衛生事業管理》、Advanced Materials Research等中外期刊上發表學術論文30餘篇（其中5篇被EI、ISTP、CSSCI等收錄），主編全國高校規劃教材《醫藥信息服務與用戶》，分別主持山東省科技發展計畫、省軟科學研究計畫、省研究生教育創新計畫、省醫藥衛生科技計畫、省高校社科計畫等課題，曾獲山東省教育系統優秀調研成果一等獎、山東軟科學優秀成果二等獎、全省高校優秀成果三等獎，多次被評為全省優秀畢業論文指導教師、醫學情報工作先進個人及學校優秀共產黨員、優秀教9幣等。研究方向主要為醫學信息教育、信息用戶、信息計量等。
圖書目錄
一、前言
（一）研究背景
（二）研究目的和意義
（三）研究思路和技術路線
二、文獻回顧
（一）基本概念
（二）國內外有關研究現狀
（三）主要研究架構
三、資料來源與研究方法
（一）資料來源
（二）研究方法
四、我國醫學信息教育發展歷程
（一）發展歷程
（二）我國醫學信息教育在演變中逐步發展
五、我國醫學信息教育現狀調查
（一）醫學信息類專業教育
（二）醫學生信息素養教育現狀
（三）用人單位對醫學信息教育的需求與評價
六、我國醫學信息教育存在的主要問題分析
（一）數量急劇增加，布局不夠平衡，規模增速過快
（二）專業名稱繁多，培養目標難以較好地適應醫學信息教育的需要
（三）教育層次總體偏低，研究生數量依然偏少
（四）課程設定的合理性、針對性不足，缺乏精品課程
（五）教學內容更新緩慢，實踐教學薄弱
（六）師資水平與學生期望值存有差距，師資素質需儘快提高
（七）學科理論不夠成熟，學術研究亟待加強
（八）認識不到位，重視程度不夠
（九）專業影響力不大，社會認知度偏低
七、促進我國醫學信息教育可持續發展的策略
（一）明確定位，控制數量，平衡布局，維持適度規模
（二）規範專業名稱與培養目標，科學確定學位名稱
（三）合理確立學制，完善課程體系，實施“精品工程”
（四）以培養學科帶頭人為重點，提升師資隊伍整體素質
（五）更新觀念，提高學生動手實踐能力
（六）加強交叉融合，提升本學科整體研究水平
（七）強化認識，加強建設，增強社會影響力
八、研究結論與創新
（一）研究結論
（二）創新與不足
參考文獻
我國醫學信息教育可持續發展研究文獻綜述
後記
附錄一調查表
表1 醫學信息類專業教育單位調查表
表2 醫學信息檢索與信息素養教育調查表
表3 醫學信息人才用人單位調研問卷
附錄二參與諮詢調查的部分專家學者名單
（一）研究背景
（二）研究目的和意義
（三）研究思路和技術路線
二、文獻回顧
（一）基本概念
（二）國內外有關研究現狀
（三）主要研究架構
三、資料來源與研究方法
（一）資料來源
（二）研究方法
四、我國醫學信息教育發展歷程
（一）發展歷程
（二）我國醫學信息教育在演變中逐步發展
五、我國醫學信息教育現狀調查
（一）醫學信息類專業教育
（二）醫學生信息素養教育現狀
（三）用人單位對醫學信息教育的需求與評價
六、我國醫學信息教育存在的主要問題分析
（一）數量急劇增加，布局不夠平衡，規模增速過快
（二）專業名稱繁多，培養目標難以較好地適應醫學信息教育的需要
（三）教育層次總體偏低，研究生數量依然偏少
（四）課程設定的合理性、針對性不足，缺乏精品課程
（五）教學內容更新緩慢，實踐教學薄弱
（六）師資水平與學生期望值存有差距，師資素質需儘快提高
（七）學科理論不夠成熟，學術研究亟待加強
（八）認識不到位，重視程度不夠
（九）專業影響力不大，社會認知度偏低
七、促進我國醫學信息教育可持續發展的策略
（一）明確定位，控制數量，平衡布局，維持適度規模
（二）規範專業名稱與培養目標，科學確定學位名稱
（三）合理確立學制，完善課程體系，實施“精品工程”
（四）以培養學科帶頭人為重點，提升師資隊伍整體素質
（五）更新觀念，提高學生動手實踐能力
（六）加強交叉融合，提升本學科整體研究水平
（七）強化認識，加強建設，增強社會影響力
八、研究結論與創新
（一）研究結論
（二）創新與不足
參考文獻
我國醫學信息教育可持續發展研究文獻綜述
後記
附錄一調查表
表1 醫學信息類專業教育單位調查表
表2 醫學信息檢索與信息素養教育調查表
表3 醫學信息人才用人單位調研問卷
附錄二參與諮詢調查的部分專家學者名單
