《可持續發展教育：進展與挑戰》是2017年12月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是李春玲。
基本介紹
- 中文名：可持續發展教育：進展與挑戰
- 作者：李春玲
- ISBN：9787520115049
- 頁數：199頁
- 定價：68
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2017年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 字數：155千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
可持續發展教育是國際社會倡導的可持續社會發展理念中的關鍵內容。從《達喀爾行動綱領》到《教育2030行動綱領》，國際社會連續推出可持續發展教育的階段性目標，推動全球各國發展公平的、優質的、終生的全民教育。本書在詳解可持續發展教育理念和目標的基礎上，系統描述了全球和中國可持續發展教育的進展狀況，重點介紹了中國的可持續發展教育目標、策略、進展、問題和經驗。
圖書目錄
第一章 可持續發展教育的理論與實踐歷程／001
第一節 可持續發展理念及國際社會行動／001
第二節 可持續發展教育概念的提出及其內涵／007
第三節 可持續發展教育的實踐：從《達喀爾行動綱領》到《教育2030行動框架》／012
第二章 可持續發展教育的全球進展／022
第一節 識字率與掃盲：目標未能達成，任務仍然艱巨／023
第二節 幼兒保育與學前教育：進展迅速但還需努力／028
第三節 國小教育：入學率明顯提高但仍有兒童因貧困、性別、地區和種族原因失學／032
第四節 中等教育：教育機會增長明顯但地區差異十分突出／039
第三章 中國教育的成就與面臨的問題／045
第一節 教育經費：持續增長但需更有效、合理、公平地配置教育資源／047
第二節 學前教育：發展速度越來越快但仍存在一定程度的供需矛盾／049
第三節 九年義務教育普及：成果得到有效鞏固但均衡發展還需進一步推進／054
第四節 高中階段教育：正在走向普及，但中等職業教育發展相對緩慢／058
第五節 高等教育：入學率繼續快速上升，但公眾對高等教育公平化提出更高要求／065
第四章 教育發展的地區與城鄉差距／072
第一節 入學機會的地區差異與城鄉差異／075
第二節 人口教育水平的地區差異與城鄉差異／084
第三節 生均教育經費的地區差異和城鄉差異／088
第四節 師資的地區差異和城鄉差異／103
第五節 城鄉教育辦學規模和辦學條件的差異／110
第五章 教育公平與機會不平等／117
第一節 階層之間的教育機會不平等／118
第二節 貧富之間的教育不平等／129
第三節 弱勢群體的教育狀況與機會保障／133
第四節 國家資助政策與教育扶貧／149
第六章 可持續發展教育的中國行動／161
第一節 政府與社會的共同行動／161
第二節 可持續發展教育的中國目標／164
第三節 推進義務教育均衡發展／168
第四節 促進城鄉教育公平的統籌舉措／174
第五節 推廣落實可持續發展教育理念／181
結 語：中國可持續發展教育的未來／183
參考文獻／186
索 引／192
後 記／200
