《基礎教育中的可持續發展教育》是2010-2出版的圖書,作者是魏智勇。
基本介紹
- 作者:魏智勇 編
- ISBN:9787511101563
- 頁數:272
- 定價:26.00元
- 出版時間:2010-2
- 副標題:“青少年愛水行動”項目在內蒙古
《基礎教育中的可持續發展教育》是2010-2出版的圖書,作者是魏智勇。
《基礎教育中的可持續發展教育》是2010-2出版的圖書,作者是魏智勇。... 《基礎教育中的可持續發展教育:"青少年愛水行動"項目在內蒙古的實踐》由五個部分組成。第...
教育對人類的作用功不可滅且一枝獨秀。 聯合國大會宣布在2005年至2014年這十年的時間中實施聯合國可持續發展十年教育,要求世界各國政府在這十年中將可持續發展教育...
以構建全民學習、終身學習的學習型社會為長遠目標,以促進教育公平與協調發展為出發點,以提高教育促進可持續發展的能力建設為重點,對教育促進可持續發展的基本方略進行...
《可持續發展教育基礎教程》是2009年4月教育科學出版社出版的圖書,作者是史根東。... 《可持續發展教育基礎教程》在中國可持續發展教育十年(1998—2008)創新實踐...
《探索可持續發展教育之路論文集》是2011年中國環境科學出版社出版的圖書。本書包括基礎教育中低碳生活與可持續發展教育等內容。...
《中國西部地區基礎教育可持續發展戰略研究》是2012年出版的圖書,作者是王根順、饒慧。...
《基礎教育政策與課程教學改革》內容包括:關於改進國中入學辦法的若干思考、就近入學與義務教育的發展、對“就近入學”的幾點認識、一錘不能定音、當前教育科研面臨的...
《基礎教育專業發展戰略規劃框架》為改進遠程教師教育、特別是農村中國小遠程教師教育的可持續發展與實施,提供了最佳作法、指導方針和規劃工具,深入探討了5個基本目標,...
《區域教育可持續發展指標體系研究》分上、下兩篇,上篇第一章至第四章是總論,包括區域教育可持續發展的理論基礎、教育發展指標體系的國際比較和發展歷史、區域教育...
有志於從事教育科學研究的教育工作者,開展基礎教育教育理論和實踐研究,探索基礎教育教育的有效途徑,為大力推進素質教育,促進基礎教育教育的全面、和諧和可持續發展貢獻...
《英國基礎教育》是2004年廣東教育出版社出版的圖書,作者是祝懷新。...第八章 面向可持續發展:環境教育的探索與實踐第九章 信息化時代的衝擊:信息與...
《教育規劃綱要》2020年目標,高中階段教育基本普及,基本公共教育服務體系和現代職業教育體系基本確立,高等教育大眾化水平顯著提升,繼續教育持續發展,全民終身學習的態勢...
對於數百萬人來說,發展目標仍未實現——在消除飢餓、取得全面性別平等、改善醫療服務和基礎教育上,我們要完成最後的攻堅。聯合國開發計畫署必須讓世界走上可持續發展...
網站簡介教育部基礎教育課程教材發展中心是國家級課程教材改革常設組織機構,它配合教育部基礎教育司研究我國基礎教育課程教材發展建設等方面的重大問題,在基礎教育領域...
閱讀是一切學習的基礎,是終身發展的靈魂。閱讀教育 - 影響高層次的閱讀能力是閱讀遷移力和閱讀創造力,它主要是指運用閱讀所得的知識技能來解決新問題的能力,造就...
《可持續發展基礎》是科學出版社; 第1版 (2009年6月1日)出版的圖書,ISBN是9787030247476。...
教育能夠促進社會生產,鞏固經濟基礎;教育可以成為社會政治鬥爭的手段,影響民主法制...由於人類社會自身面臨著眾多的發展問題,社會的人口增長等可持續發展問題日益引起...
基礎教育是一個接受全面教育的基礎階段,一般含國小、國中、高中階段的教育,指對年輕一代施以全面的素質教育,為他們未來做人和未來發展奠定基礎的教育。我國基礎教育...
國家基礎教育雲平台 [1] 向全國各級各類教育免費提供公益服務,向廣大的學校、教師、學生和家長提供各種教學服務和教育教學資源,實現促進教育均衡發展的目的。...
為深入貫徹落實科學發展觀,推動上海教育全面協調可持續發展,更好地滿足人民民眾對教育的需求,更好地服務國家戰略和上海創新發展,根據《國家中長期教育改革和發展規劃...
教師資源得到合理配置,使教師的整體素質得到提高,使每個學生都能享受有質量的義務教育。 均衡發展的推進需要一個過程,首先在縣域內實現義務教育基本均衡,使縣域內...
“自主型”即建立以完善的學校法人制度為基礎,以現代教育觀念為指導,依法自主辦學、民主管理,可持續發展的制度保障,具有一定的自我設計、主動發展的意識和能力。“...
當代教育學概論本書闡述了中國教育發展的現狀和發展的趨勢以及教育新觀念,介紹了課程理論與基礎教育課程改革、教學理論與實踐、學習理論與實踐、教學管理與教學評價、...
第四章 教育與人:發展的新視界 人的發展:整體諧生的生成過程 新教育:現代人的個性化生活方式 人的可持續發展:均衡、長久、強勁的人格潛力 第五章 基礎教育:構建...
中國學生發展核心素養基本內涵 編輯 核心素養課題組歷時三年集中攻關,並經教育部基礎教育課程教材專家工作委員會審議,最終形成研究成果,確立了以下六大學生核心素養。 [...
本書是在教育部組織的《基礎教育新課程骨幹培訓者“國小綜合實踐活動”課程國家...一、“可持續發展與國際合作”模擬活動 二、設計“國小綜合實踐活動”方案 模組...