《基礎教育政策與課程教學改革》內容包括：關於改進國中入學辦法的若干思考、就近入學與義務教育的發展、對“就近入學”的幾點認識、一錘不能定音、當前教育科研面臨的形勢與任務、淺談義務教育與高價擇校、高級中等教育改革勢在必行、強化政府行為，改造基礎薄弱的義務教育學校、關於實施素質教育的幾點認識等。
基本介紹
- 書名：基礎教育政策與課程教學改革
- 出版社：人民教育出版社
- 頁數：709頁
- 開本：32
- 品牌：人民教育出版社
- 作者：文喆
- 出版日期：2012年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787107253386
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《基礎教育政策與課程教學改革》由人民教育出版社出版。
圖書目錄
上篇教育政策與素質教育
1.關於改進國中入學辦法的若干思考
2.就近入學與義務教育的發展
3.對“就近入學”的幾點認識
4.一錘不能定音
5.當前教育科研面臨的形勢與任務
6.淺談義務教育與高價擇校
7.高級中等教育改革勢在必行
8.強化政府行為，改造基礎薄弱的義務教育學校
9.關於實施素質教育的幾點認識
10.現代教育的開放性與遠距離教育
11.素質教育是一種新的教育模式
12.略談我國義務教育的深入發展問題——中國教育面向21世紀發展的一個主要任務
13.素質教育三題
14.教育科學研究與教育改革和發展
15.努力創造新的教育
16.為學生全面、主動、多樣化發展創造相對寬鬆的環境
17.創造適合兒童的教育
18.教育，實際上也是社會再分配的一個調節手段
19.關於中國小校辦學條件標準的若干問題
20.教胃改革與管理創新
21.社會應為素質教育的實踐創設條件
22.班主任的責任
23.“以人為本”和教育的幾個問題
24.關於“錢學森之問”的幾點認識
25.校長專業發展的幾個問題
中篇課程改革與課堂教學改革
26.淺談啟發式教學
27.素質教育與課堂教學改革
28.讓素質教育進入課堂
29.北京市21世紀基礎教育課程改革研究報告
30.為社會的可持續發展培養新人——北京市21世紀基礎教育課程改革的背景和依據
31.北京市21世紀基礎教育課程改革方案（暫定稿）
32.為學生全面主動多樣化發展創造相對寬鬆的條件——改革學生學業評價的若干構想
33.學習方式、傳播方式與課堂教學改革
34.基礎教育課程改革基本理念與課程改革實驗監控問題
35.課堂教學的本質與好課評價問題
36.關於教學設計的若干思考
37.關於“研究性學習”的幾個問題
38.努力培養學生自主學習能力與習慣
39.關於轉變教育觀念的若干認識
40.對基礎教育課程改革實驗的幾點認識
41.做反思型教師
42.改進教師工作方式 促成學生有效學習
……
下篇教育隨筆與教育圖書評論
1.關於改進國中入學辦法的若干思考
2.就近入學與義務教育的發展
3.對“就近入學”的幾點認識
4.一錘不能定音
5.當前教育科研面臨的形勢與任務
6.淺談義務教育與高價擇校
7.高級中等教育改革勢在必行
8.強化政府行為，改造基礎薄弱的義務教育學校
9.關於實施素質教育的幾點認識
10.現代教育的開放性與遠距離教育
11.素質教育是一種新的教育模式
12.略談我國義務教育的深入發展問題——中國教育面向21世紀發展的一個主要任務
13.素質教育三題
14.教育科學研究與教育改革和發展
15.努力創造新的教育
16.為學生全面、主動、多樣化發展創造相對寬鬆的環境
17.創造適合兒童的教育
18.教育，實際上也是社會再分配的一個調節手段
19.關於中國小校辦學條件標準的若干問題
20.教胃改革與管理創新
21.社會應為素質教育的實踐創設條件
22.班主任的責任
23.“以人為本”和教育的幾個問題
24.關於“錢學森之問”的幾點認識
25.校長專業發展的幾個問題
中篇課程改革與課堂教學改革
26.淺談啟發式教學
27.素質教育與課堂教學改革
28.讓素質教育進入課堂
29.北京市21世紀基礎教育課程改革研究報告
30.為社會的可持續發展培養新人——北京市21世紀基礎教育課程改革的背景和依據
31.北京市21世紀基礎教育課程改革方案（暫定稿）
32.為學生全面主動多樣化發展創造相對寬鬆的條件——改革學生學業評價的若干構想
33.學習方式、傳播方式與課堂教學改革
34.基礎教育課程改革基本理念與課程改革實驗監控問題
35.課堂教學的本質與好課評價問題
36.關於教學設計的若干思考
37.關於“研究性學習”的幾個問題
38.努力培養學生自主學習能力與習慣
39.關於轉變教育觀念的若干認識
40.對基礎教育課程改革實驗的幾點認識
41.做反思型教師
42.改進教師工作方式 促成學生有效學習
……
下篇教育隨筆與教育圖書評論
