基本介紹
- 中文名:中學生科技創新後備人才培養計畫
- 外文名:Talent Program
The National Scientificand Technological Innovation Talent Training Program - 簡稱:英才計畫或中學生英才計畫
- 組織單位:中國科學技術協會、中華人民共和國教育部
- 起始時間:2013年
中學生科技創新後備人才培養計畫(YINGCAIJIHUA),簡稱英才計畫或中學生英才計畫,是中國科學技術協會和中華人民共和國教育部自2013年開始共同組織實施的人才培養計畫。旨在發現一批具有學科特長、創新潛質的優秀中學生...
2023年,“英才計畫”將落實《“十四五”教育發展規劃》《關於新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》《關於加強基礎學科人才培養的意見》和《教育部等六部門關於實施基礎學科拔尖學生培養計畫2.0的意見》有關要求,切實促進高校優質科技教育資源開發開放,以提升學生培養質量為重點,著力培養基礎學科拔尖創新後備人才,...
截至2023年4月,近三年,學校學生在五大競賽中有88人次獲全國及省級奧賽獎項,其中2020級學生在數學、化學、物理、生物四門學科奧林匹克競賽均有獲獎,入選“2022年省中學生科技創新後備人才培養計畫”正式學員;學校學生獲得生物奧林匹克競賽國家二等獎、省一等獎,獲評“蘇州市陽光少年”;學校學生在2020年度江蘇省第32...
學校學生在2022年全國中學生地球科學奧林匹克競賽預賽中獲一等獎3人,學校學生在第33屆中國頭腦奧林匹克比賽江蘇省選拔賽中獲省一等獎15人,學校學生在第34屆中國頭腦奧林匹克比賽江蘇省選拔賽中獲省一等獎21人,學校學生在第35屆中國頭腦奧林匹克比賽江蘇省選拔賽中獲省一等獎7人,學校學生入選“江蘇省中學生科技創新...
“全球青少年圖靈計畫”是由中關村管委會發起,中國人民大學高瓴人工智慧學院、中國人民大學附屬中學、中國人民大學文化科技園聯合主辦的青少年科技人才培養公益項目,旨在發揮中關村示範區科技創新優勢,推動人工智慧領域後備青少年人才發現與培養。項目介紹 22日,首屆 “全球青少年圖靈計畫”項目在京啟動,入選者將有機會獲得...
截至2021年3月,學校基於綜合實踐活動、生涯教育及勞動教育,推行“三英計畫”(中國科協、教育部中學生科技創新後備人才培養“英才計畫”,重慶市教委青少年創新人才培養“雛鷹計畫”,及學校自主實施的初高中科技創新人才培養“菁英計畫”),以研究性學習、創造性勞動教育為基礎,國家必修課程與校本選修課程相結合,“...
1. 組織開展全國青少年科技創新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動、中國青少年機器人競賽、中學生奧林匹克學科競賽等青少年科技活動。2. 承擔全國科普教育基地創建組織實施工作,組織開展科技教育資源的開發、開放、共享與服務工作,組織實施中國科協青少年科技創新後備人才培養計畫、全國青少年高校科學營等活動。3. 承擔...
孟衛東,北京重點中學特級教師,中國物理學會第九屆理事會物理教學委員會委員;全國青少年科技後備人才創新能力培養師訓計畫專家委員會成員;北京市物理學會理事;北京市物理學會中學工作委員會委員;北京市中學生物理競賽委員會委員。並擔任簡單學習網授課教師。人物成就 在各級學術刊物上正式發表論文有五十餘篇,並有三本...
10.加強科技後備人才培養。組織開展“青少年創新創意大賽”、“全國青少年高校科學營”和“中學生英才計畫”、“明天小小科學家”獎勵活動和中國青少年機器人競賽等工作,培育創新創業後備人才。責任部門和單位:科學技術普及部、青少年科技中心 11.加強科普和農村實用人才隊伍建設。繼續推進高層次科普專門人才培養試點工作和...
4.實施科技創新後備人才培育計畫。深入實施四川省中學生科技創新後備人才培養計畫,最佳化四川省青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽活動,建立科學、多元的科技創新後備人才發現和培育機制。〔責任單位:教育廳、中科院成都分院、團省委、省科協,各市(州)人民政府〕5.建立校內外科學教育資源有效銜接機制。實施館校合作行動...
人才培養 孫廣中教授長期承擔本科生程式設計、算法實踐、並行計算等課程的教學工作,負責組織本科生的各類程式設計競賽活動。指導的本科生和研究生多次獲得郭沫若獎學金、國家獎學金、省級優秀畢業生等榮譽。2013年至2017年,擔任國家中學生科技創新後備人才培養計畫(“中學生英才計畫”)指導教師。現任ACM SIGCSE委員、CCF...
(4)實施科技創新後備人才培育計畫。大力開展各類青少年科技創新活動,為熱愛科學的中小學生搭建學習、交流和展示平台。實施英才計畫,組織或參加青少年科技創新大賽、青少年無人機及人工智慧創新挑戰賽、青少年機器人大賽、全國中學生學科競賽等活動,探索科技創新後備人才貫通式培養模式,總結科技創新後備人才成長規律...
實施科技創新後備人才培育計畫。開展英才計畫、少年科學院、青少年科學俱樂部等工作,探索從基礎教育到高等教育的科技創新後備人才貫通式培養模式。開展青少年“科創沃土”專項行動、青少年科技創新大賽、高校科學營等,深入實施基礎學科拔尖學生培養計畫2.0,鼓勵市內高校與普通高中開展中學生科技創新後備人才培養。...
貫徹落實國家基礎學科人才培養戰略,深入實施中學生科技創新後備人才培養計畫,支持德宏州民族第一中學與大部分“雙一流”高校建立生源基地。支持德宏師專升格為本科院校、推進德宏職業學院提質升本工作。7.提升民族教育發展水平。加大民族聚居區教育投入,提高民族教育質量,加強少數民族人才培養。深化民族團結進步教育,鑄牢...
——推進高等教育階段科學教育和科普工作。推進科學基礎課程建設,加強科學素質線上開放課程建設。深化創新創業教育改革,深入實施國家級大學生創新創業訓練計畫,支持在校大學生開展創新型實驗、創業訓練和創業實踐項目,大力開展各類科技創新實踐活動。——實施科技創新後備人才培養計畫。建立科學、多元的發現和培育...
3.實施科技創新後備人才培育計畫。深入實施福建省中學生英才計畫、基礎學科拔尖學生培養計畫2.0,推動高校建設基礎學科拔尖學生培養基地,完善拔尖創新人才培養體系。大力開展青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽、中學生學科競賽、青少年科學影像節等活動,每年組織50萬人次青少年參與各級各類科技競賽活動。4.加強科學教育師資...
(責任單位:省教育廳、省科技廳、省人力資源社會保障廳、省科協、團省委、中科院南京分院等,各設區市政府)3﹒拓展青少年科學教育方式。充分發揮省青少年科技教育協會等科技團體作用,利用青少年科技創新大賽、金鑰匙科技競賽、青少年科技模型大賽、青少年科技創新後備人才培育計畫、“領航杯”教育信息化套用能力提升實踐活動...
大力開展各類青少年科技創新活動,為熱愛科學的中小學生搭建學習、交流和展示平台。通過實施英才計畫,開展青少年科技創新大賽、青少年機器人大賽、全國中學生學科競賽等活動,探索科技創新後備人才貫通式培養模式,總結科技創新後備人才成長規律。深入實施基礎學科拔尖學生培養計畫2.0,完善拔尖創新人才培養體系。5. 建...
探索開發科學素質與專業教育融合課程,大力開展各類科技創新實踐活動。(責任單位:省教育廳、省工業和信息化廳、團省委、省科協,各市〔州〕人民政府)3.實施科技創新後備人才培育計畫。建立科學、多元發現和培育機制,對有科學志向和創新潛質的青少年進行個性化培養,大力開展青少年科技創新大賽、中學生學科競賽、...
至2013年10月,已有三類創新人才培養項目納入逸仙學院管理:(1)負責實施教育部基礎學科拔尖學生培養試驗計畫 (2)組織管理面向社會科學領域的中山大學博雅教育計畫 (3)牽頭實施廣東省中學生科技創新後備人才培養計畫 師資力量 物理學院:蔡志崗、陳敏、陳偉、董建文、郭東輝、賴天樹、李志兵、凌家傑、劉進、馬傑、王彪、...
開展英才計畫、少年科學院、青少年科學俱樂部等工作,探索從基礎教育到高等教育的科技創新後備人才貫通式培養模式。組織開展陝西省中學生五項學科競賽。深入實施基礎學科拔尖學生培養計畫2.0,完善拔尖創新人才培養體系。建立校內外科學教育資源有效銜接機制。實施館校合作行動,加強青少年科普志願者隊伍建設,充分利用科技館、...
探索開發科學素質與專業教育融合課程,大力開展各類科技創新實踐活動。(責任單位:省教育廳、省工業和信息化廳、團省委、省科協,各市〔州〕人民政府)3.實施科技創新後備人才培育計畫。建立科學、多元發現和培育機制,對有科學志向和創新潛質的青少年進行個性化培養,大力開展青少年科技創新大賽、中學生學科競賽、機器人大賽...
(責任單位:區教體局、區科技局、區人社局、區科協、團區委等,各區鎮)3. 拓展青少年科學教育方式。充分發揮區青少年科技教育團體作用,利用青少年科技創新大賽、金鑰匙科技競賽、青少年科技模型大賽、青少年科技創新後備人才培育計畫等平台引導科技創新後備人才培育培養。以青少年科技創新區長獎評選為引領,激勵激發青少年...
建立科學、多元的發現和培育機制,對有科學家潛質的青少年進行個性化培養,儲備科技創新後備人才,壯大科技強省建設後備力量。實施教師科學素質提升工程。將科學精神納入教師培養過程,將科學教育和創新人才培養作為重要內容,加強新科技知識和技能培訓。推動高等師範院校和綜合性大學開設科學教育本科專業。加大科學教師...