中國小評價（school evaluation）是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名：中國小評價
- 外文名：school evaluation
- 所屬學科：教育學
- 公布年度：2013年
定義,出處,
定義
在一定的教育價值觀指導下，按照國家規定的質量標準，運用一定的方法，對中國小教育狀況進行的價值判斷。
出處
《教育學名詞》第一版
中國小評價（school evaluation）是2013年公布的教育學名詞。
中國小評價（school evaluation）是2013年公布的教育學名詞。定義在一定的教育價值觀指導下，按照國家規定的質量標準，運用一定的方法，對中國小教育狀況進行的價值判斷。1出處《教育學名詞》第一版...
中國小教師水平評價基本標準條件是中國小教師應具備的教育水平條件。基本標準 一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的...
第一條為引導廣大中國小教師進一步提高專業水平，積極投身教育教學實踐，全面履行教師職責，造就一支數量充足、師德高尚、業務優良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，根據人社部、教育部《中國小教師水平評價基本標準條件》和我省...
評價的職稱在全省範圍有效。中國小教師系列初級職稱（二級教師、三級教師）和大中專畢業生轉正定級，由用人單位（無人事管理權的由單位主管部門）對其德、能、勤、績、廉全面考核認定，不再由評審會評審。二級教師對應專業技術崗位十一、...
第四條 中國小教師職稱評審工作，堅持德才兼備、以德為先，本著客觀、公正、公開、競爭、擇優的原則，科學評價教師的職業道德、創新能力、業績水平和實際貢獻。實行同行專家評價，注重業內和社會認可。第五條 中國小教師職稱評審實行...
中國小評價指標體系 中國小評價指標體系（index system of school evaluation）是2013年公布的教育學名詞。定義 根據評價對象諸因素構成的有機整體。一般包括指標系統、權重系統和標準計量系統。出處 《教育學名詞》第一版 ...
《山東省中國小教師水平評價基本標準條件》是由山東人力資源和社會保障廳於2016年05月23日發布的地方性檔案。基本條件 （一）擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執行黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業。（二...
1．中國小評價與考試制度改革，要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發展，培養學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國，誠實守信，助人為樂的高尚道德品質，終身學習的願望和能力，健壯的體魄，良好的心理素質以及...
《中國小教育評價》是2004年中國輕工業出版社出版的圖書，作者是博里奇。 內容簡介 本書從評價和學習的關係入手，詳細介紹了如何建立評價活動的框架，如何評價基礎知識、程式性知識、問題解決和學生的深層理解，以及成長記錄評價等具體評價...
中國小評價方案 中國小評價方案（school evaluation plan）是2013年公布的教育學名詞 定義 由學校或評價專家為評價中國小的工作撰寫的文本，包含評價內容、程式和具體要求等。出處 《教育學名詞》第一版 ...
為進一步貫徹落實《教育部關於積極推進中國小評價與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號）精神，結合我省基礎教育改革的實際，就中國小評價與考試制度改革工作提出如下指導意見：意見背景 中國小評價與考試制度改革要以《中共中央國務院關於...
普通中國小辦學水平評價要以科學發展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,以促進師生髮展為宗旨,遵循教育規律,規範辦學行為,深入實施素質教育,扭轉單純依據學生考試成績和升學率為主要標準評價、獎懲學校的現象,促進學校健康發展。
評價標準加大了向農村及特殊群體教師的傾斜力度。對長期在農村和艱苦邊遠地區工作的中國小教師，可放寬學歷專業要求，側重考察其工作業績，提高實際工作年限的考核權重。農村學校不再把素質教育和課題研究作為硬性條件。對農村大齡教師再進行...
但總體上看，由於教育內外部多方面的原因，單純以學生學業考試成績和學校升學率評價中國小教育質量的傾向還沒有得到根本扭轉，突出表現為：在評價內容上重考試分數忽視學生綜合素質和個性發展，在評價方式上重最終結果忽視學校進步和努力程度...
（一）市、區（縣）德育評估依據《自治區中國小德育工作評估指標體系》進行。《自治區中國小德育工作評估指標體系》基本分值為1000分，外加附加指標分（獎懲加分和懲罰扣分）。（二）為充分尊重並客觀反映自評和評審會評估結果，準確評價...
《中國小學生評價技巧集粹》是2005年12月浙江教育出版社出版的圖書，作者是劉光霞。內容簡介 新一輪基礎教育課程改革已走過了整整四個年頭，廣大教師在不斷轉變教學理念、創新教學方式的同時，也難免遇到一些困惑，而學生的評價問題是最令...
教育部辦公廳印發《關於做好中國小教育質量綜合評價改革實驗工作的通知》以下簡稱《通知》，確定全國30個地區為國家中國小教育質量綜合評價改革實驗區。日前，教育部辦公廳印發《關於做好中國小教育質量綜合評價改革實驗工作的通知》(以下簡稱...
《中國小教師信息素養評價》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 大數據、人工智慧等技術快速滲透教育領域，教師信息素養已成為信息化時代高質量教師的素養。開展中國小教師信息素養評價有利於支持教師信息素養發展的全景式管理、精準診斷與...
中國小教學評價 《中國小教學評價》是2015年安徽教育出版社出版的圖書。
《中國小高效課堂評價標準及說明》是2011年武漢出版社出版的圖書，作者是武漢市教育科學研究院組。內容簡介 建設高效課堂教學模式，讓師生有序可循。基於課堂教學改革應有利於學生學習方法的轉變，倡導學生積極主動的參與教學過程，勇於提出...
《中國小教師評價研究》在回顧國內外教師評價實踐發展、總結已有評價理論與模式的基礎上，圍繞“中國小教師眼中的教師評價”這一主題，遵循“自下而上”的研究路徑，採用問卷與訪談調查法，深入、系統地探究一線教師對當下教師評價的認知以及...
《中國小教師評價研究》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是毛利丹。內容簡介 本書在回顧靠前外教師評價實踐發展、總結已有評價理論與模式的基礎上，圍繞“中國小教師眼中的教師評價”這一主題，遵循“自下而上”的研究路徑，...
《中國小音樂有效學習評價》是2015年5月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是鄭莉、趙亞夫。內容簡介 《中國小音樂有效學習評價/全國中國小有效學習評價指導叢書》秉承服務一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革10年來各學科課堂教學創生的新成果...
《中國小防震減災示範學校評價規範》（DB14/T 1267-2016）是2017年2月28日實施的一項中華人民共和國山西省地方標準，歸口于山西省地震局。地方標準《中國小防震減災示範學校評價規範》（DB14/T 1267-2016）規定了中國小防震減災示範學校...
《中國小美術有效學習評價》是2015年7月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是陶旭泉、趙亞夫。內容簡介 《中國小美術有效學習評價/全國中國小有效學習評價指導叢書》秉承服務一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革10年來各學科課堂教學創生的新...
《中國小體育教學評價的基本理論與實踐》是2004年北京體育大學出版社出版的圖書，作者是姚蕾，楊鐵黎。內容簡介 本書從體育評價的基本理論入手，比較詳盡的介紹了國外體育教學的現狀、特點和發展趨勢；同時還介紹了國內外具有代表性的幾種...
中國小科學教育的方法與評價 《中國小科學教育的方法與評價》是中央民族大學出版社出版的圖書，作者是王和亮
《中國小教師行為評價指標體系的建構》是2016年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是張天雪。內容簡介 本書通過指標體系建構的方式研究教師行為，為教師教育課程開發、教師行為評價、教師自我行為診斷和學科教師行為細化提供理論依據。本書將...