基本介紹
- 中文名：三亞落日
- 外文名：Sanya sunset
- 文章性質：抒情散文
- 中心思想：對祖國大好河山的讚美
- 作者：王唯唯
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三亞落日
本文是寫景加抒情散文。課文按照事情發展的順序描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的讚美。作者把落日分別比作快樂孩童、大紅燈籠、跳水員，通過擬人、比喻等修辭手法，更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。課文結尾，與開頭首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美麗的遐想。本文選入蘇教版六年級下冊語文第2課《三亞落日》。
總起句：在三亞看落日真有詩意。
國小課本全文
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
喔，這就是三亞的落日！
中心思想
三亞
地區簡介三亞市地處海南島最南端，位於北緯18°09′34″~18°37′27″、東經108°56′30″~109°48′28″之間。東鄰陵水縣，北依保亭縣，西毗樂東縣，南臨南海。全市面積1919.58平方公里，其中規劃市區面積37平方公里。東西長91.6公里，南北寬51公里。全境北靠高山，南臨大海，地勢自北向南逐漸傾斜，形成一個狹長狀的多角形。境內海岸線長209.1公里，有大小港灣19個。主要港口有三亞港、榆林港、南山港、鐵爐港、六道港等。主要海灣有三亞灣、海棠灣、亞龍灣、崖州灣、大東海灣、月亮灣等。有大小島嶼40個，主要島嶼10個，面積較大的有西瑁洲島2.12平方公里，蜈支洲島1.05平方公里。我國東南沿海對外開放黃金海岸線上最南端的對外貿易重要口岸，是中國通向世界的門戶之一。
相關歷史
三亞古稱崖州，歷史悠久，源遠流長，文化多姿多彩。早在秦始皇時期設定的南方三郡，崖州就是其中之一的象郡。隋設臨振郡，唐代改為振州。宋代成為我國最南端的地級規模的州郡。因其遠離帝京、孤懸海外，自古以來三亞一直被稱為“天涯海角”。唐代宰相韓瑗、名僧鑒真，宋代名相趙鼎、大臣胡銓和紡織家黃道婆等先後來過崖州，對本地區的經濟文化交流和發展作出了重要的貢獻。1987年9月26日，國務院批准三亞市升格為地級市，是全國四個不設區的地級市之一。2007年北京奧組委宣布三亞成為2008北京奧運會國內火炬傳遞的第一站。
南山文化旅遊區旅遊資源
三亞市旅遊資源得天獨厚，是海南省風景名勝最多而又最密集的地方，在約兩百公里的海岸線上，密布亞龍灣、大東海、鹿回頭公園、天涯海角、海山奇觀、南山文化旅遊區等聞名中外的旅遊景點。她不僅具備現代國際旅遊五大要素——陽光、海水、沙灘、綠色植被、潔淨空氣，而且還擁有河流、港口、溫泉、岩洞、田園、熱帶動植物、民族風情等各具特色的旅遊資源，在國內外堪稱一絕。
三亞古稱崖州，也稱鹿城，歷史悠久，源遠流長，文化多姿多彩。天涯海角、大小洞天、崖州古城、落筆洞三亞古人類遺址等都蘊涵著豐厚的歷史文化。2007年北京奧組委宣布三亞成為2008年北京奧運會國內火炬傳遞的第一站。
大東海三亞旅遊特色
東方夏威夷
三亞被稱為“東方夏威夷”，它擁有全海南島最美麗的海濱風光。
民族工藝品：牛角凋、藤器、海南紅豆、木畫、木雕、根雕系列產品
金飾品和珠寶：條紋珠、金剛珠、佛珠、星月珠、瓊珠、海水珍珠、天然水晶
熱帶果脯及鮮果：咖啡、胡椒、牛肉干、鹿製品、海產乾品、特色茶、芭蕉、鳳梨、鳳梨蜜、橙子、番荔枝、番石榴、海南柚子、紅毛丹、黃皮、荔枝、青椰、糖棕、紅椰、榴槤、龍眼、芒果、人參果、木瓜、香蕉、馬來葡萄、楊桃、腰果、山竹、雞蛋果、檸檬、酸豆、蛋黃果、猴麵包、西番蓮、神秘果、橄欖、檳榔
色彩斑斕的虎斑貝、夜光貝、五爪螺，可作菸灰缸的馬蹄螺，作號角的大角螺等都是很有特色的工藝品。在亞龍灣貝殼館、解放二路商業街、汽車總站旁的DC城都可以買到，天涯海角的小孩子們兜售的還還價，應該是最便宜的，價格會變的，但是一般10元可以買到一大堆了。
海南島島服：
島服是海南的自然風光與人類自身相親相融的一種外在表現形式。身著布滿椰枝、紅土、貝殼、珊瑚圖桉的服裝，體驗和浸染著這塊熱土的文化精神與情愫。亞龍灣、蝴蝶谷、南山、大小洞天、天涯海角等景點都能買到。參考價格：25元起價，一般買一套價格便宜點的就可以了。
海產乾品：
魚乾、乾魷、海參、海蛇乾、魚翅、鮑魚等海產品，在位於水產碼頭的鴻港市場應有盡有。乾魷的質量比其他海濱城市的要好，肉質細膩。 參考價格：乾魷20－60元/兩，海參30－50元/兩，鮑魚100元以上/兩。
天然水晶製品：
海水珍珠：
主要產自三亞市和陵水縣，其中的白蝶珍珠母貝是我國南海特有的珍珠貝種。三亞海水珍珠粒大質優，最大的珍珠王直徑達15毫米。用海水珍珠串成的項鍊、耳墜及胸飾晶瑩華美，磨成的珍珠粉有美容駐顏的作用。購買珍珠的時候一定要注意鑑別真偽，多看多問是沒錯的，要想保險點，最好到當地政府定點的旅遊品紀念店去買，但價格可能要比小販賣的貴些。
熱帶水果：
楊桃、木瓜、芒果、鳳梨蜜、紅毛丹、火龍果，這些熱帶水果可以在市區紅旗街第一農貿市場、勝利路的鴻港市場購買。參考價格：山竹8－10元/斤，火龍果1.5－2元/斤，鳳梨蜜2.5－3元/斤，椰子2－3元/個，芒果5－6元/斤、楊桃2.5-3元/斤、鳳梨蜜2-3元/斤、米蕉6元/斤、番石榴2.5-3元/斤、黑美人小西瓜1.5元/斤。
珊瑚：
珊瑚是海中奇葩，產於熱帶海洋，人稱"海石花"。其實它既不是植物，也不是礦物，而是無數珊瑚蟲(一種生活於熱帶海域裡的腔腸動物)的遺骸集縮而成的化石，在海中天然生成，奇形怪狀，美妙絕倫。白的勝雪、紅的如血、綠似翡翠、黃色類金。這些海底奇花再經過工匠們的加工，配上貝殼，海柳和精緻的底盤，便成為各種各樣美麗的珊瑚盆景。
示例教案
[教學要求] 1、 學會本課生字，綠線內的生字只認不寫。理解由生字組成的詞語。
2、欣賞並摘抄描寫落日的語句。
3． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學重點] [教學難點] 能抓住重點詞語和關鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。
[教學時間] 兩課時。
第一課時 第一周周三
一、導入新課，激發興趣
今天，我們學習一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板 書)
(出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞?
三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞"落日"，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什麼不同呢?
二、范讀課文
初讀了課文，同學們一定被《三亞落日》這一篇寫景短文吸引住了。課文《三亞落日》就是運用活潑、清新的語言向我們描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了作者熱愛大自然的思想感情。
三、初讀指導
1．自學生字詞。
(1)自由讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
(2)查字典或聯繫上下文理解下列詞語：
赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏
2．檢查自學效果。
(1)出示詞浯：
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰
漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺
指名讀，注意"碩""盞"是翹舌音，"碩"的韻母是"uo"，"搔"是平舌音。
(3)了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：
赤朱丹彤：赤，比朱紅稍暗的顏色，泛指紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無朋：碩，大；朋，比；沒有什麼可比得上。形容無比的大。同義：碩大無比 近義：龐然大物
美妙絕倫：倫，同類；同等。美好到了極點。近義詞：無與倫比 反義詞：不相上下
收斂：(光線等)減弱或消失
3．指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。
4．默讀課文，思考：
課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?
(第3～5自然段)
課文第1、2自然段分別寫什麼?
(在三亞看落日有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風情)
學生劃分段落。
四、精讀訓練
1．輕聲讀課文，畫出概括全文內容的一句話。
討論交流。(板書：真有詩意)
你是怎么理解"真有詩意"的?
(有濤情畫意，能讓人產生非常美好的想像)
2．指導朗讀第1自然段。
(1)學生試讀。
(2)指導讀好"真有詩意"、"美妙絕倫"、"一點也不……遜色"等詞句，(要求讀出喜愛、讚美之情)
這一課語言生動、優美，描寫細膩，也是值得我們學習的。不信，你就去實際欣賞一番。放學後，可以選擇一個最佳的觀察地點，細細地去看，觀察落日的形狀、顏色、光芒和周圍的雲彩，然後把看到的和課文對比。
(3)范讀、齊讀。
五、指導書寫
仔細觀察田字格中生字，提示：
濺、漲：左中右結構，三部分要寫得緊湊。
芒：-亡下結構，"亡"不要漏掉點。
斂：第二畫是"、"，第七畫是"-"。
第二課時 第一周周四
[教學要求]
1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、背誦課文。
[教學重點] 對語言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色。
[教學難點] 體會課文的意境、作者的情感。
一、複習舊知
1．聽寫生字詞：
2．齊讀第一段。
二、精講第二段
過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地方?
1．(出示三亞風光圖)自由讀這一段，圖文結合，想一想：你從這段中讀懂了什麼?
2．集體交流。
（三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風光。）
(板書：熱帶風情)
要多讀課文，邊讀邊想，讀出三亞落日的美來，那時，你就會想出優美的句子來讚美它。
(1)你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句下做上記號。
交流：
①"藍透"、"碧玉般"、"玉屑銀末般"、"金燦燦"等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美，
②"挺拔俊秀"等詞突出了椰樹的姿態美。
③"低翔"和"搖曳"等寫出了白鷗、椰子樹的動態美。
(2)結合課文對白鷗、椰樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想像。
(3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情?
① "濃濃"、"金燦燦"、"軟軟"等疊詞的運用：
②"蘸"、"搔"擬人化手法的運用。
③"真讓人擔心"、"誰都想"等心理描寫。
(4)三亞的海那么藍，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極呢?齊讀第二段，讀出喜愛之情。
(5)指導背誦。
三、精讀第三段
過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確"真有詩意"，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。
1．自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。
2．交流：
(1)在第3自然段中，作者把太陽比作什麼?
(板書：比作孩童)
投影映示：
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
①哪些地方寫出太陽像個"快樂的孩童"?
(紅撲撲、抖落、濺出)
②這樣寫有什麼好處?(鮮明生動，表達出作者的喜愛之情)
③想像夕陽的"孩童"形象及海天一色的奇觀。
④指導朗讀。要求抓住關鍵問語，讀出對此種景象的無限喜愛。
(2)讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。
(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)
①投影映示：
夕陽也漸漸地收斂光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。
夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠， 懸在海與天的邊緣。
a．輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪裡。
b、指名說。
(第二種寫法好．用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)
(板書：像燈籠)
c．指導朗讀第二個句子。
②讀夕陽"在海面蹦跳"的句子。
a。你怎么理解句中的"再一次"?
b．作者又一次把夕陽比作了什麼?
c．想像夕陽在"海面蹦跳"的情景i
d．指導朗讀。
③投影映示：
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。
再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢人了水，向人們道了"再見"。
a．分組讀兩個句子，比較兩句話：寫法的不同。
B、第二句話運用了比擬的方法，好在哪裡?
c．指名說。
(把夕陽完全落下時的情景寫得十分細緻，而寫活了。使讀者仿佛身臨其境)
(板書：像跳水員)
d．想像夕陽滑落的情景，
e．齊讀第二句話。
(3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了"我"是怎樣看落日的，找一找有關語句。
("不敢眨眼"、"生怕"、"瞪大雙眼")
為什麼要寫這些?
(突出作者對三亞落日景象的讚賞和驚嘆，同時也從側面突出了落日的美妙絕倫)
3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，並說說為什麼喜歡。
指名讀，再抄下來。
4、指導背誦第三段。
四、總結課文
作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對這自然景觀的喜愛和讚美。
讓我們再次欣賞三亞落日的景觀。
播放課文影片。
影片的欣賞，使學生仿佛身臨其境，都為三亞落日的美麗而讚嘆不已。教學中讓學生體會到要把這種感受寫出來，就先要學習作者的寫法。記住一些優美的句子對學生的語句積累無疑是很有幫助的。所以，注重背誦。
板書
三亞落日 像孩童
像燈籠 真有詩意
像跳水員
教學反思
這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學生理解，則是本文的教學難點。通過教學，學生懂得大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細觀察，就一定也會發現更多的美。
課文就是按照夕陽“懸在海天邊緣”——“在海面蹦跳”——“輕快入水”的滑落過程，抓住夕陽落下時那一瞬間的色彩、姿勢，通過打比方的手法，如“像一個光焰柔和的大紅燈籠”“像飽飲了玫瑰酒似的”等等。生動而形象地寫出了日落的情景。輕聲地讀著課文，邊讀邊展開豐富的聯想，我們的眼前仿佛出現了一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣，正慢慢地下沉，忽然之間，便沉入海中……
課後習題：
1.你喜歡哪些描寫落日景象的語句？說一說為什麼喜歡。
