《“的”,“地”,“得”的用法區別》是通榆縣新華鎮國小校提供的微課課程,主講教師為溫宇丹。
基本介紹
- 中文名:“的”,“地”,“得”的用法區別
- 提供學校:通榆縣新華鎮國小校
- 主講教師:溫宇丹
- 類別:微課
《“的”,“地”,“得”的用法區別》是通榆縣新華鎮國小校提供的微課課程,主講教師為溫宇丹。
“的”,“地”,“得”的用法區別 《“的”,“地”,“得”的用法區別》是通榆縣新華鎮國小校提供的微課課程,主講教師為溫宇丹。課程簡介 長春版國小語文低年級 知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/5.形近字 ...
《“的、地、得”的區別與用法》是定遠縣職工子弟國小提供的微課課程,主講教師是張中蕊。課程簡介 介紹了“的、地、得”的區別與用法,並舉例進行講解練習。知識點 國小語文 1.三.詞語/5.詞語歸類 2.三.詞語/5.詞語歸類/A.詞語...
而土也“地”的用法可以用“形容詞+地+動詞”的結構來表示。 雙人“得”是用“動詞+得+形容詞”的結構來表示 3、練習鞏固 (1)形近區分 靜靜(的)河面 美麗(的)畫面 歡樂(的)山谷 歡樂(地)歌唱 滿意(地)點頭 急(...
《“的、地、得”的區別與使用》是肥西縣團塘國小提供的微課課程,主講教師是湯道瓊。課程簡介 通過觀看教學視頻和完成《微課學習任務單》規定的任務,使學生掌握“的、地、得”的區別與使用。設計思路 通過教師講解,學生自學,背誦使用...
“的、地、得”在漢字的使用中出現頻率特別高,但低年級的學生經常混淆不清。本節微課以喜聞樂見的童話故事中的三隻小豬為切入點,首先幫助學生區分字形,然後以歌謠的形式講解用法,再以兩個練習加深學生印象。注重激發學生學習興趣,...
《“的地得”的區別與使用》是信宜市第五國小學校提供的微課課程,主講教師是李翠。課程簡介 1、出示教學目標。2、“的、地、得”是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。所以,用對“的、地、得”,是非常重要的。下面,我們就來...
《的、地、得的用法》是城東國小學校提供的微課課程,主講教師是葉春蘭。課程簡介 漢字中的“的、地、得”在日常生活中使用的頻率非常高,但極易出錯。因此,熟練掌握區分三個助詞非常必要。設計思路 漢字中的“的、地、得”在日常...
《“的、地、得”的區分與使用》是許村鎮沈士中心國小提供的微課課程,主講教師是嚴雪玉。課程簡介 本節微課《“的、地、得”的區分與使用》介紹了三個"de"的相同之處以及不同之處,並讓學生知道“怎樣的什麼、怎么樣地乾什麼、乾...
《的地得區別與使用》是高新區鳳凰學校提供的微課課程,主講教師為張忠敏。課程簡介 “的地得”在日常孩子的習作中使用經常混淆,此微客可以幫助學生明白三個“的地得”用法,以便在句子中能夠正確使用。知識點 國小 語文 1.四.句子/3...
《的地得用法》是南宮市第一國小提供的微課課程,主講教師為張榮梅。課程簡介 在日常工作和學習中,常會有人提到“的”“地”“得”用法的問題,“的、地、得”是連線文章中詞與詞,字與字之間的橋樑,不少人對“的、地、得”...
《區分“的” “地” “得” 的使用方法》是渤海大學提供的微課課程,主講教師是趙競涵。課程簡介 微課內容主要針對小學生,通過講故事的方式,加上生動活潑的語言,講解關於“的,地,得”的辨析,教授語文基礎知識。知識點 高中語文...
本節微課旨在讓學生知道“怎么樣的什麼、怎么樣地乾什麼、幹得怎么樣”三種固定搭配,掌握“的、地、得”的區別與聯繫,並能運用小兒歌、用法小錦囊正確使用“的、地、得”。 老師講解時通過“談話導入引出知識點——的地得的結構用...
《“的、得、地”的正確用法》是安坪鎮桐玉里國小提供的微課課程,主講教師是周錦。課程簡介 通過對“的、得、地”的區分、學習和練習來幫助學生在學習和生活中正確運用這三個字。設計思路 導入時用生動的動物形象吸引學生注意力,加...
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《巧分的""地""得"的用法》是 東莞市厚街鎮涌口國小學校提供的微課課程,主講教師為彭智妍 。課程簡介 以《寒號鳥》課後題為例談,教會學生讀課後題的短語,會照樣子說說類似的短語,從而了解“的、地、得”的區別與運用,最後運用...
《的地得的正確用法》是安丘市景芝鎮沙浯國小提供的微課課程,主講教師為逄靜靜。課程簡介 國小中年級學生在平時的學習過程中,對“的地得”的使用情況不是特別明確,本節課就針對學生出現的這一問題,設計此課程,主要教會學生正確使用...
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的”,在狀語後用“地”,在補語前用“得”,應該嚴格加以區分。設計思路 了解“的、地、得”的基本概念、介紹“的、地、得”的用法、辨析“的、地、得”用法、練習鞏固。知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/7.同音字。
《巧妙區分的地得》是冶源鎮冶西國小提供的微課課程,主講教師是張欣。設計思路 項分析這三個字的讀音,確定它們有時候是同音字,然後結合具體短語分析具體用法,最後作總結,用一個有趣的兒歌式的口訣來鞏固記憶。充分體現知識性和趣味...
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一、課題導入 1、師:同學們好,歡迎來到我們的語文小課堂,這節課老師要和大家一起學習一下“的地得的正確用法”。 2、引出教學內容。 二、新知學習,方法引導 1、“的”的運用 “的”一般用在名詞、代詞或形容詞的後面,用來...
《的地得小故事》是三傑學校提供的微課課程,主講教師為郭衛茶。課程簡介 針對低年級學生在句子練習和習作練習中出現的“的地得”用法混亂現象,製作了這節微課利用講故事的形式調動孩子們的積極性。設計思路 一、故事引入 二、講解區分 ...
主要是簡要的講解“的地得”三個字的區別與套用。設計思路 通過最淺顯易懂的方式解析“的地得”三個字的區別是什麼?然後怎么樣落到實處的去套用它。講練結合,使孩子們更能清晰地理解這三個字在不同的語境中不同的用法。
《的地得的用法》是濰坊外國語學校提供的微課課程,主講教師為孫妮 。課程簡介 “的地得”的區分及運用。設計思路 三個結構助詞“的、地、得”的用法。“的、地、得”是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。所以,用對“的、地...
主講教師為詹英。課程目錄 國小 語文 1.三.詞語/6.詞語結構 2.三.詞語/6.詞語結構/I.——的—— 例:雪 白的雲朵 設計思路 先讓學生了解這三個de的相同之處和不同之處,最後再學習他們的用法。
《的、得、地的用法》是昭蘇縣第一國小提供的微課課程,主講教師為唐小芳。課程簡介 本節課主要介紹的、得、地的區別。名詞之前白勺的,形後動前土也地,動後形前雙人得。設計思路 通過比較的、得、地的區別,並舉例說明的、得...
的、地、得用法 《的、地、得用法》是桐梓縣花秋鎮石關國小提供的微課課程,主講教師是楊凱。課程簡介 “的、地、得”在實際句子或短語中的運用。設計思路 通過生動形象的講解幫助小學生區分“的、地、得”的運用。
《“的得地”的區別》是辛中驛鎮劉莊學校提供的微課課程,主講老師是范順穎。知識點 1.二.識字寫字/9.錯別字 2.二.識字寫字/7.同音字 3.二.識字寫字/7.同音字/A.音同形不同。設計思路 幫助孩子們正確運用“的得地”。
劃分方式及區別 根據形態及其成因,可將地貌劃分出各種各樣的形態類型、成因類型或形態—成因類型。地貌也叫地形,不過這兩個概念在使用上也常有區別,如地形圖一般指比例尺大於1:100萬著重反映地表形態的普通地圖,而地貌圖則是一種...