藝術碩士(MFA（藝術碩士）):簡介,專業領域,招生單位,招生單位舉例,1、北京大

藝術碩士（Master of Fine Arts；MFA）是一項在世界範圍內藝術相關領域的碩士研究生學位，通常需要兩到三年的時間才能修讀完畢。課程上以藝術為主，包括各種藝術理論、藝術創作與藝術研究。藝術碩士學位（MFA）是全球性的，國際認可的藝術領域學位。藝術碩士（MFA）最常見的主修為設計、動畫、攝影、舞蹈、視覺藝術、電影製作、戲劇、創意寫作等等藝術相關專業。繼藝術碩士（MFA）後，世界全球性的藝術領域最高學位為藝術博士（Doctor of Fine Arts；DFA）。

藝術碩士（MFA）與文學碩士（MA）的區分在於：藝術碩士必須完成較多的藝術課程，而文學碩士則無。中國大陸從2008年起開始在34所高校中培養MFA，2010年又新增68所培養單位。

基本介紹

中文名：藝術碩士
外文名：Master of Fine Arts，MFA
特色：藝術理論與藝術實踐同步
目的：培養藝術領域人才
立項時間：2005年9月15日
指導部門：全國藝術碩士教育指導委員會
院校數量：205所
屬性：專業碩士

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簡介

藝術碩士（MFA）的出現，使得中國教育與世界接軌。我國有兩種碩士學位，一種為學術碩士學位，一種為專業碩士學位。通常情況下所說的學術碩士學位是中國特有的學位系統，在國外並不存在學術學位一說。專業碩士學位是世界高校統一的學位，也就是說國外只有一種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予MFA學位，國外不存在學術學位與專業學位之分。所以說中國兩種碩士學位的存在，是具有中國特色的，中國引進MA,MFA,MBA等等學位制度，是為了與世界接軌。在國外攻讀文學領域的碩士課程，最終都是授予MA學位；攻讀藝術領域的碩士課程，都是授予MFA學位；攻讀商學的碩士課程，都是授予MBA學位，這是世界高校統一的學位系統，國外不存在學術碩士學位一說的，也就是說在國內獲得的藝術專業的學術碩士學位與專業碩士學位到國外時，都被認證並翻譯為Master of Fine Arts，也就是MFA，但有些情況學術碩士學位在國外是不被承認的。整體來說，學術學位是中國國內制度體系，MFA學位是全球高校國際制度體系。

專業領域

藝術碩士分成多個領域，其名稱與代碼為：

藝術 [135100]

音樂 [135101]

戲劇 [135102]

戲曲 [135103]

電影 [135104]

廣播電視 [135105]

舞蹈 [135106]

美術 [135107]

藝術設計 [135108]

招生單位

2008年，全國有34所院校有招收藝術碩士（MFA）的資格：

2010年，新增68家藝術碩士培養單位名單：

華南師範大學、中國礦業大學、中央民族大學、南開大學、天津科技大學、天津美術學院、天津音樂學院、河北大學、河北師範大學、內蒙古師範大學、同濟大學、上海師範大學、復旦大學、上海交通大學、上海大學、浙江大學、浙江理工大學、杭州師範大學、山東建築大學、山東工藝美術學院、齊魯工業大學、山東師範大學、青島大學、聊城大學、安徽師範大學、合肥工業大學、江南大學、河南大學、鄭州輕工業學院、中國地質大學(武漢)、華中師範大學、中南大學、湖南大學、湖南師範大學、湖南工業大學、景德鎮陶瓷學院、星海音樂學院、四川大學、西南交通大學、四川師範大學、西南民族大學、雲南大學、雲南藝術學院、雲南師範大學、昆明理工大學、西藏大學、西安建築科技大學、西安音樂學院、陝西科技大學、陝西師範大學、山西大學、哈爾濱師範大學、東北師範大學、吉林藝術學院、延邊大學、瀋陽師範大學、遼寧大學、遼寧師範大學、南昌大學、江西師範大學、廣西藝術學院、重慶大學、重慶師範大學、西南大學、四川美術學院、貴州大學、西北民族大學、新疆師範大學。

藝術碩士專業學位授權點還在2014-2018年間進行多次授權，具體名單見《中國藝術碩士網》

招生單位舉例

1、北京大學：

藝術學院招收音樂 [135101]、電影 [135104]、廣播電視 [135105]、美術 [135107]等專業碩士，

歌劇研究院招收戲劇（歌劇藝術） [135102]等專業碩士

中國語言文學系招收廣播電視（創意寫作） [135105]等專業碩士

軟體與微電子學院招收電影（數字影視製作）[135104]、美術（數字藝術創作）[135107]等專業碩士

2、武漢大學

藝術學院招收藝術[135100]專業碩士，分為01 (全日制)戲劇編導、02 (全日制)表演、03 (全日制)電影編導、04 (非全日制)戲劇編導、05 (非全日制)表演、06 (非全日制)電影編導等幾個方向

歷史沿革

開展藝術碩士學位（MFA）教育是我國藝術學位與研究生教育改革的重要內容，對於推動藝術高層次人才培養模式和教育觀念的轉變，造就一支高素質的藝術專門人才隊伍，滿足人民民眾日益增長的精神文化生活需求，繁榮和發展我國文化事業，全面建設小康社會將產生積極的作用。二十多年來，我國藝術學學位與研究生教育的改革和發展為我國藝術領域培養了一大批高層次專門人才，為我國文化藝術事業，特別是藝術學的研究和教學作出了重要貢獻。

但長期以來，藝術學高層次人才培養存在的突出問題是，培養規格單一、培養類型以學術型為主，沒有很好地體現藝術的特點和藝術人才成長規律，也不能很好地滿足社會需求。由於藝術創作有很強的藝能性，專業成才周期長，專業性學習方式貫穿了國小、中學乃至大學階段，而我國研究生的招生方式、培養模式和學位授予標準不利於這類人才的選拔和培養。

這種狀況導致許多極富藝術才能的人才失去了專業上繼續提高的機會；少數進入研究生階段學習的，主要精力是應付公共課程學習和學位論文寫作，沒有更多的時間去提高其最具光彩的專業技藝；大多數進入藝術創作專業攻讀碩士學位的學生，並不具有出類拔萃的藝術才華，因而也很難通過研究生階段的培養成為優秀的藝術創作人才；一些具有天賦與才能的尖子人才，不得不選擇到國外同類院校學習深造。

因此，適應藝術學科特點和人才成長規律以及社會需求，調整藝術學學位類型，在保留原有學術型人才培養模式的同時，增設藝術學學位，培養藝術學學位研究生已明顯的成為制約我國社會經濟發展需要，提高我國藝術教育的整體水平，促進藝術教育的國際化，建設社會主義先進文化重大課題。

由此可見，開展藝術碩士學位（MFA）教育工作的指導思想就是以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，深化改革，突出特色，學習借鑑國外高層次藝術專門人才培養的先進經驗，積極探索具有中國特色的藝術碩士學位研究生教育制度，主動適應社會經濟發展需要，提高我國藝術教育的整體水平，為促進藝術教育的國際化，建設社會主義先進文化做出貢獻的重要舉措。

根據國務院學位委員會頒發的《藝術碩士學位設定方案》的有關規定，藝術碩士學位（MFA）的學科領域包括音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、藝術設計、舞蹈、美術等；招生對象一般為學士學位獲得者，有藝術創作實踐經歷；入學考試採用初試與複試相結合的辦法；初試實行全國聯考，複試由招生單位單獨組織。入學考試著重考核學生的專業素質、專業能力和專業基礎知識。

藝術碩士學位（MFA）課程設定分為核心課、方向必修課和選修課。核心課是提高學生的審美體驗，增強其理解作品、表現作品和把握作品風格的能力；方向課是為學生進入到各自的專業領域學習而設定的，目的是提高學生專業技能和綜合修養，使學生的專業技術水平從實踐和理論修養兩方面都得到提高；選修課是為學生的個性發展提供一定空間而設計的，學生可根據自己的興趣和專業方向來選修課程，以利於全面提高學生的綜合素質。

藝術碩士學位（MFA）在培養過程中突出專業特點，以實踐為主併兼顧理論及內在素質的培養；教學方法採用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術實踐等相結合的方式。

中國藝術碩士學位的由來：

我國於1981年實施《中華人民共和國學位條例》，當初以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。就藝術類碩士研究生而言，如果完成規定的課程學習，修滿規定的學分，通過學位論文答辯，授予文學碩士學位。為了加速培養經濟建設和社會發展所需的高層次、套用型的專門藝術人才，在國務院學位委員會21次全體會議上，委員會一致通過並批准自2005年起在我國建立藝術碩士（MFA）專業學位。這樣藝術學科在原來文學學位的基礎上又增加了專業學位。

2011年民辦院校首次獲得藝術學碩士學位

教育部推進教育改革，扶持民辦院校的原則，我國民辦院校首次獲得藝術學碩士學位。河北傳媒學院作為一個民辦院校首次獲得藝術學碩士學位的大學，教育部規定五年內如果考核不合格將取消其碩士資格。

我國的MFA於2005年設定，招收在職攻讀和全日制兩種學習方式的藝術碩士研究生，包括音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計8個專業領域。MFA的設定，旨在培養藝術創作、表演等領域高層次套用型專門人才。其招生對象須具有藝術實踐經歷，教學過程突出專業特點，注重實踐技能的提高、併兼顧藝術理論及內在素質的培養。