《高職教育教學改革與實踐》是2006年9月經濟管理出版社出版的圖書,作者是謝一風。
基本介紹
- 中文名:高職教育教學改革與實踐
- 作者:謝一風
- 出版社:經濟管理出版社
- 出版時間:2006年9月
- 頁數:310 頁
- 定價:25 元
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787802076655
《高職教育教學改革與實踐》是2006年9月經濟管理出版社出版的圖書,作者是謝一風。
《職業教育教學改革研究與實踐》是2020年12月1日重慶大學出版社出版的圖書,作者是唐一科。內容簡介 本書收集和整理了重慶市15所民辦高職院校廣大教育工作者在教學建設與改革,現代教學方法與手段改革,產教融合與實習實訓改革,大學生思想政治工作等方面的理論性、研究性、實踐性文章近40篇,希望能對重慶市的民辦高等...
《高等職業教育教學改革創新與實踐》是2011年重慶大學出版社出版的圖書。內容簡介 趙月望等編著的《高等職業教育教學改革創新與實踐》文集,重點收集介紹了我市高等職業教育在“十一五”期間取得的國家級、市級教育教學改革獲獎成果37項,市高職教育研究會組織評選的教育教學改革成果23項。對我市高職高專院校在“十一五”...
《高職教學改革探索與實踐》是2010年東南大學出版社出版的圖書,作者是童加斌。內容簡介 《高職教學改革:探索與實踐》內容簡介:2006年教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)出台後,高等職業教育作為一種類型被確立下來,同時高職也由大眾化向內涵建設發展過渡,全國上下都在深化教育...
《教育教學改革與實踐研究》是2015年7月東北大學出版社出版的圖書,作者是包紅霏。內容簡介 《教育教學改革與實踐研究》收錄了遼寧裝備製造職業技術學院、遼寧職業學院、遼寧城市建設職業技術學院、瀋陽建築大學四所院校的老師們在項目實施期間撰寫的關於職業教育理論前沿、培養模式創新與專業建設、課程改革與教學質量管理...
《CDIO在高職教育教學改革中的探索與實踐》是2020年化學工業出版社出版的圖書,作者是陳柔。內容簡介 CDIO 是一種新興的學習模式,它代表構思(Conceive)、設計(Design)、實施(Implement)和運作(Operate)。CDIO 以產品研發到產品運行的生命周期為載體,讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯繫的方式學習,是“做中學”...
《高職院校混合式教學模式改革實踐》是2019年11月中國紡織出版社有限公司出版的圖書,作者是常濤。內容簡介 《高職院校混合式教學模式改革實踐》基於SPOC(Small Private Online Course,小規模限制性線上課程),針對市場行銷課程進行了線上線下混合式教學模式的改革與實踐。全書共分七章:混合式教學模式簡介,混合式教學...
《高等職業院校建設與改革實踐》是2010年高等教育出版社出版的圖書,作者是沈斐敏。內容簡介 《高等職業院校建設與改革實踐》依託筆者多年從事於高等教育教學和管理一線的理論研究與辦學體會,結合國家示範性高職院校建設實踐,對何謂高等職業教育、怎樣才能辦好高職、如何培養高職的學生、如何管理高職院校等問題進行了思考與...
《財經高職課程改革研究與實踐》是2016年清華大學出版社出版的圖書,作者是平若媛、趙曉燕、龍洋。本書適合職業院校教師、教學管理人員、學生家長閱讀,也可供一般社會讀者閱讀參考。內容簡介 課程是學校教育教學活動的主要載體,是制約人才培養質量的關鍵因素。本書對北京財貿職業學院多年來以課程建設為主要抓手的人才...
《高職財會類專業實踐育人DACE模式的改革與實踐》是2015年由中國人民大學出版社出版,李華編著的書籍。內容簡介 本書汲取了國內外高等職業教育實踐育人的成功經驗,構建了一套富有特色的高職財會類專業實踐育人DACE模式。該模式結合財會崗位規範性、系統性、專業性的職業特徵,以培養學生良好的職業道德與職業能力為出發點,...
《高等職業院校課程改革探索與實踐:案例彙編》是關於當前高等職業教學課程開發的案例彙編,致力於匯集、展示高職院校課程改革的典型案例和改革經驗,使優秀的課程改革成果能夠及時得以輻射和共享,為高等職業院校開展教學改革探索與實踐提供參考與借鑑。《高等職業院校課程改革探索與實踐:案例彙編》適合高等職業院校的教學管理...
《高職英語“三教”改革理論研究與實踐探索》是2020年河海大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書共分八章。第一章是高職英語教學發展概述,介紹了高職教育的定位和目標、高職英語教學存在的主要問題、高職英語教學理論基礎和新時代高職英語“三教”改革的發展趨勢;第二章是高職英語課程設定與改革創新,主要包括高職課程...
加強職業院校思想政治理論課教學,開展中等職業學校“文明風采”活動,推進職業教育領域“三全育人”(全員育人、全過程育人、全方位育人)綜合改革試點工作,重點建設一批思想政治和德育工作實踐基地。加強職業院校體育、美育和勞動教育,強化心理健康教育和法制教育。組織開展職業院校技能大賽、素質能力大賽、創新創業大賽等...
第二篇為高職護理教育中教學改革相關理論與實踐,包括護理專業文化內涵建設、醫德教育、師德教育、高職護理專業課程設定、翻轉課堂的教學實施、醫護類課程思政的實施方法等內容。作者多次參與教yu部護理骨幹教師培訓工作。作者簡介 胡愛招,金華職業技術學院,教授,國家精品課程、精品資源共享課程和精品線上開放課程主持人。
制定深化職業教育教學改革意見,推進“課堂革命”,推動學校全面落實國家和省、市課程標準,開齊課程、開足課時。深化創新創業教育,促進學以致用、用以促學、學用相長。建立完善職業技能大賽激勵機制,定期組織開展學生職業技能大賽、創新創業大賽和教師教學能力大賽,以賽促學、以賽促教,加大對省級以上職業技能競賽成績...
中國與東協國家在職業教育領域持續深化合作,積極推動中國—東協職業教育合作共同體建設。召開第六屆中國—東協職業教育聯展暨論壇,推動近20所職業院校協同中國企業與東協國家職業院校合作辦學,共享130餘項職業教育課程教學標準。問題分析 (一)職業教育領域產教融合渠道依然不暢 多年來,產教融合、校企合作的深度和廣度...
二、高職服裝設計專業學生應具有的職業素養 三、高職服裝設計專業學生職業素養培養模式的構建 四、“三階段四平台、滲透式協同育人”培養模式的實踐 五、職業素養培養模式的創新點 第七章 專業教師業務基本功 一、專業業務基本功 二、教學業務基本功 三、加強教師業務基本功的主要方式和途徑 第八章 專業改革建設成果...
包括高職教育、教學改革、科技論著、思政工作等方面的內容。這些文章論理深刻,邏輯嚴謹,觀點鮮明,操作性強,具有一定的理論性、專業性、實用性和可讀性。這些文章集中體現了武漢科技職業學院老師們對於教育、教學的思考和實踐。圖書目錄 高職教育 堅持科學發展觀,推動民辦高職教育蓬勃發展 淺議民辦高職院校教師綜合素質的...
(一)完善現代職業教育體系 1.落實立德樹人根本任務。堅持育人為本、德技並修,把政治建設擺在職業教育改革的首要位置,深入推動中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進頭腦。推進職業教育領域“三全育人”綜合改革試點工作,培育一批綜合改革試點院校。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程、教書育人各環節,...
15.深化專業改革成效。加強職業教育教學成果培育,指導職業院校實踐好、推廣好已有成果,及時總結凝練最新成果,適時開展自治區職業教育教學成果獎評選,深化專業建設改革和教育教學改革。加強專業信息化建設。充分發揮國家和自治區教學資源庫、精品線上課程、虛擬仿真實訓基地等作用,實現優質資源共享共用。16.強化...
(三)教學改革 (四)合作提升育人水平 (五)混改成效 (六)主要問題 (七)核心訴求 四 股份制——衡水職業技術學院的混合所有制辦學實踐 (一)基本情況 (二)辦學特徵 (三)混改成效 (四)主要問題 (五)核心訴求 五 企業控股——廣安職業技術學院的混合所有制辦學實踐 (一)基本情況 (二)混合...
1993年以來,我部在高等工程專科教育領域以培養工業生產第一線高等技術套用性人才為目標,積極進行教育思想與教育觀念、人才培養模式、教學內容與課程體系等方面的改革與實踐,先後啟動了四批共216個專科專業教學改革試點,取得了明顯成效。 為了貫徹落實《教育部關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》(教高[2000]2...
建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度職業教育和培訓體系,推動職普協調發展、相互融通,讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才。深化教育教學改革,打造一批核心課程、優質教材、教師團隊、實踐項目,推動人工智慧套用於教學和實踐,擴大優質資源共享,服務全民終身學習和技能型社會建設。三是服務經濟...
人才、政策等要素,有效推動各類主體深度參與職業學校專業規劃、人才培養規格確定、課程開發、師資隊伍建設,共商培養方案、共組教學團隊、共建教學資源,共同實施學業考核評價,推進教學改革,提升技術技能人才培養質量;搭建人才供需信息平台,推行產業規劃和人才需求發布制度,引導職業學校緊貼市場和就業形勢,完善職業教育...
第四、五章是學分制改革的實踐介紹,從學生選課、學分認定與轉換、實訓特色項目選修以及專業輔修等多方面介紹了高職院校實施學分制改革的實踐過程,同時分享了學分制改革過程中的幾個關鍵文檔和舉例。 本書可供高職院校的教學管理人員閱讀,也可供職業教育研究工作者參考。圖書目錄 第一章 高職院校的學分制改革...
《高職院校翻轉課堂教學模式創新與實踐》為高等職業教育教學模式改革研究與實踐成果,適合作為高等職業教育專業改革實踐的指導書,對廣大職業院校進行專業課程改革具有重要的參考借鑑價值,同時可為職業教育人士進行課程教學改革提供理論和實踐指導。圖書目錄 第一章 何謂翻轉課堂 一、課堂 二、課堂範式 三、翻轉課堂 參考...
強化實踐教學環節,實踐性教學學時原則上占總學時數50%以上。引導和鼓勵教師關注真實課堂,潛心教書育人,打造一批優質課,遴選推薦一批職業教育“課堂革命”典型案例,職業教育教學成果獎評選向課堂教學改革傾斜。(八)打造高水平教學競賽平台。全面貫徹新發展理念,健全教學競賽體系,凸顯職業教育類型特色。堅持面向人人,...
2015年7月27日,教育部以教職成〔2015〕6號印發《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》。該《意見》分總體要求、落實立德樹人根本任務、改善專業結構和布局、提升系統化培養水平、推進產教深度融合、強化教學規範管理、完善教學保障機制、加強組織領導8部分26條。 [1] ...
到2025年,在技術類專業全面落實“1+X”證書制度,全面推行現代學徒制和企業新型學徒制,普及項目教學、情景教學、模組化教學等方式,校企合作開發5~10項X證書及開展中高職學校職業技能等級證書考核。(責任單位:市教育體育局、市委人才和大學城工作局,市人力資源社會保障局、市發展改革委)五、深化產教融合校企合作 ...