《陳述句與反問句互換》是茂名市官山學校提供的微課課程,主講教師為梁杏 。
基本介紹
- 中文名:陳述句與反問句互換
- 主講教師:梁杏
- 提供學校:茂名市官山學校
- 類 別:微課
《陳述句與反問句互換》是茂名市官山學校提供的微課課程,主講教師為梁杏 。
《陳述句與反問句互換》是茂名市官山學校提供的微課課程,主講教師為梁杏 。課程簡介 1、讓學生了解陳述句與反問句的特點。 2、讓學生掌握陳述句變反問句,反問句變陳述句的方法,並且通過反覆的練習,讓學生熟練運用以上方法,從而輕鬆...
《陳述句與反問句的互換》是佛山市禪城區瀾石國小提供的微課課程,主講教師是陳心歡。課程簡介 學習陳述句和反問句的定義,並學會陳述句與反問句之間的互換技巧。設計思路 在例句中得出陳述句與反問句的互換技巧,並通過做習題的方式進行...
了解什麼是反問句,什麼是陳述句,並掌握反問句與陳述句之間的互換。設計思路 以大家所熟悉的組合導入,激發學生興趣,再用“訣竅”來講解陳述句與反問句之間的互換,並加以練習來鞏固。章節目錄 1.四.句子/10.句式轉換 2.四.句子/...
《陳述句和反問句的互換》是榴城鎮學區中心學校提供的微課課程,主講教師為楊傳雪。課程簡介 通過觀看教學視頻和完成學習任務單規定的任務,掌握陳述句和反問句互換的主要方法,能夠正確完成陳述句和反問句互換的練習。設計思路 本節微課首先...
《反問句與陳述句互換》是肥東縣長臨河學區陽光國小提供的微課課程,主講教師是許菊。課程簡介 反問句與陳述句的互換是國小語文教學中較為重要的句式訓練。通過學習能了解反問句和陳述句的句型特點,並掌握二者之間的互換規律,能熟練地...
《陳述句與反問句之間的句式轉換》是冶源鎮冶西國小提供的微課課程,主講教師是劉艷艷。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換 2.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換。教師簡介 劉艷艷,現任冶源鎮冶西國小語文教師。
陳述句與反問句的轉換 《陳述句與反問句的轉換》是東城街道七賢國小提供的微課課程,主講教師是趙保雲。設計思路 介紹陳述句和反問句的轉化技巧。知識點 國小語文 1.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 ...
反問句與陳述句的轉換 《反問句與陳述句的轉換》是上峪鄉鹿廠中心校提供的微課課程,主講教師是田燕超。課程簡介 陳述句與反問句的概念,陳述句與反問句轉換的方法 知識點 國小 語文 四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 ...
《反問句與陳述句轉換方法》是衡陽市港湘實驗國小提供的微課課程,主講教師為張湘 。課程簡介 先把反問句與陳述句的轉換方法歸納為四步曲,然後舉兩個例子,運用四步曲進行轉換。設計思路 通過對這兩種句型的比較,了解反問句的特點。
《反問句與陳述句之間的轉換》是東城街道上莊國小提供的微課課程,主講教師為郭艷花。課程簡介 陳述句:是陳述一個事實或者說話人的看法的句子。句末用句號。 反問句表面看來是疑問的形式,答案就在問句之中。反問句比陳述句語氣更強,...
但是在語言基礎訓練中,我們總會遇到反問句和陳述句的轉換,許多孩子總會因為知識點掌握得不夠牢固,而出現小問題,所以通過微課的方式呈現出來,讓孩子們反覆學習,掌握反問句與陳述句的轉化方法。 1、直接講解過程。 2、通過視頻學習反問...
陳述句與反問句的互換是國小語文中常見的句子訓練內容,也是一個難以掌握的的內容,有不少同學都因為沒有掌握正確的方法而常常做錯。只有學習得法,才能更好地掌握互換的方法,並做到舉一反三。設計思路 教學目標: 1、指導學生掌握陳述...
本課運用了句子修改符號來介紹反問句和陳述句的互換方法,讓學生一目了然,更加清晰易懂。再通過啟發讓學生自學自悟,舉一反三,達到掌握陳述句和反問句互換方法的目的。知識點 國小語文 1.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的...
《陳述句與反問句的轉化方法》是布拖縣特木里國小提供的微課課程,主講教師為王珊。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換。設計思路 首先,介紹什麼是陳述句,什麼是反問句。其次,介紹陳述句改反問句的方法,並進行練習。最後,...
設計思路 首先介紹什麼是陳述句和反問句,調動學生學習積極性。了解陳述句和反問句的肯定形式與否定形式。重點講解兩種句式之間轉換的方法及實踐訓練。最後總結,概括兩種句式轉換方法的異同。使同學們熟練地掌握陳述句與反問句轉換的方法。
本節課的教學設計思路如下:小故事情景導入,初步了解反問句的特點——講解陳述句轉換成反問句的“三部曲”——引出反問句的作用——講解反問句轉換成陳述的“三部曲”——以總結形式回顧反問句和陳述句的互換步驟——小練習加強訓練。
m 《陳述句與反問句句型轉換。m》是冶源鎮楊善集國小學校提供的微課課程,主講教師為吳旭麗 。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換 2.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 設計思路 提供句式轉換的方法 ...
《反問句與陳述句互相轉換》是茂名市橋北國小提供的微課課程,主講教師為林小琴。課程簡介 講授反問句與陳述句相互轉換的方法,並做練習加以鞏固。設計思路 學生對反問句和陳述句之間的相互轉換掌握得比較差,考試時容易失分,所以覺得很...
《陳述句與反問句轉換》是高新區實驗學校提供的微課課程,主講教師是陳利民。設計思路 反問句變陳述句 步驟: 1、 先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪裡等等),有的句子可適當再加上“很”“都”等,使句子表達的意思更準確。 2...
《句子的轉換—陳述句和反問句》是濰坊高新區國際學校提供的微課課程,主講教師為蔡亞妮。課程簡介 句子的轉換-陳述句和反問句,主要講授陳述句和反問句的定義,讓學生.掌握陳述句和反問句的變化規則,是學生能夠靈活運用陳述句和反問句。
《陳述句與反問句》是岩口鎮馬頭完全國小提供的微課課程,主講教師為謝學專。課程簡介 介紹陳述句和反問句互改的方法,並通過例句講解,通過練習鞏固,很直觀的幫助學生掌握陳述句和反問句互改的方法。設計思路 為了讓學生更好的掌握方法...
《陳述句如何轉換為反問句?》是科技實驗國小提供的微課課程,主講教師為任玉倩。課程簡介 1、了解陳述句和反問句的概念; 2、掌握陳述句轉換為反問句的步驟; 3、進行句子轉換的練習。設計思路 由淺入深,先了解陳述句與反問句的概念...
《反問句轉換為陳述句》是許町中學提供的微課課程,主講教師是畢嬌嬌。課程簡介 陳述句與反問句的定義,以及反問句轉換為陳述句的方法。通過具體事例鞏固反問句轉換為陳述句的方法。設計思路 通過理解反問句和陳述句的定義後,接著介紹...
如何幫助學生掌握陳述句和反問句互相轉換的規律,讓他們能夠熟練地進行句式之間的轉換呢?針對小學生的年齡特點, 我設計了小錦囊的環節,以此充分調動孩子們學習的積極性。小錦囊里主要是陳述句和反問句互換的步驟。最後,將這兩種句式間...
《陳述句與反問句互改三部曲》是新華國小提供的微課課程,主講教師為張琪。知識點 國小 語文 1.四.句子/1.單句/A.陳述句 設計思路 陳述句與反問句的互改是我們國小語文教學中一種較為重要的句式訓練。在進行互改時,一些學生常常把...
陳述句轉換為反問句 《陳述句轉換為反問句》是北只圖村國小提供的微課課程,主講教師是程揚帆。知識點 國小 語文 四.句子/10.句式轉換/A.“把”字句、“被”字句、陳述句的轉換 作者介紹 程揚帆,北只圖村國小老師。
《反問句改陳述句》是布拖縣民族國小提供的微課課程,主講教師是淦代容。課程簡介 主要掌握4個步驟(肯定否定互換,去疑問詞,去疑問助詞,問號變句號)輕鬆高效將反問句改為陳述句。設計思路 首先理解反問句和陳述句的含義,然後舉例講解...
《反問句與陳述句互改“三部曲”》是茂名市光華國小提供的微課課程,主講教師是黎君。課程簡介 1.了解陳述句、反問句的句子特點。 2.掌握陳述句與反問句互改的方法 3.會運用三步曲的方法改陳述句和反問句。知識點 國小語文...
本節微課首先說明了陳述句改為反問句的原因,反問句的作用,接著進行練習,在練習中掌握,及鞏固練習,最後進行總結。設計思路 本節微課圍繞兒童的直觀思維的特點,首先讓學生感受陳述句與疑問句反問句的區別,感受反問句的語氣比陳述句更...
反問句轉換成陳述句 《反問句轉換成陳述句》是撫遠縣前鋒中心國小提供的微課課程,主講教師為王立傑。課程簡介 通過講解方法,練寫訓練,使學生掌握基本方法。設計思路 講 練,重點回顧。