《陳述句改為反問句》是拉達鄉中心校學校提供的微課課程，主講教師是顏琳。
知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換。設計思路 首先，介紹什麼是陳述句，什麼是反問句。其次，介紹陳述句改反問句的方法，並進行練習。最後，介紹反問句改陳述句的方法，並進行練習。讓學生能夠在練習中理解，然後現學現用。
把陳述句改寫反問句的方法直觀明了地概括出來。微課畫面簡潔大方，動畫生動形象，講解條理清楚，深入淺出，易於學生接受。背景音樂的使用，使微課更加富有生機，大大提高了學生的學習興趣。設計思路 將陳述句改為反問句的方法提練總結出來...
陳述句改成反問句 《陳述句改成反問句》是火馬沖鎮中心國小提供的微課課程，主講教師是劉捷。課程簡介 本次微課教學主要講授陳述句如何轉換成反問句。設計思路 本次教學採用觀察例句，總結要點，再練習的 方法來學習。
了解什麼是陳述句？什麼是反問句？掌握陳述句改反問句的方法和反問句改陳述句的方法，並能熟練地進行反問句和陳述句之間的轉換。設計思路 首先介紹什麼是陳述句和反問句，調動學生學習積極性。了解陳述句和反問句的肯定形式與否定形式。
《陳述句改為否定句·10》是連南瑤族自治縣順德希望國小提供的微課課程，主講教師是文秀娣。課程簡介 1.了解什麼是陳述句？什麼是反問句？ 2.掌握陳述句改為反問句的方法。設計思路 1.展示教學內容的年級、教材版本、知識點、製作老師...
講解反問句改為陳述句的方法，並出示了幾個例句，然後進行練習反問句改陳述句。緊接著講述了陳述句改為反問句的方法，仍然是出示例句，再進行相應的練習，通過反覆講解與練習，讓學生掌握反問句與陳述句的互換。
《反問句和陳述句巧轉換》是灘盤國小校提供的微課課程，主講教師是曾丹。課程簡介 本微課以老師給學生答疑解惑的對話方式，分別介紹了陳述句和反問句的概念，以及陳述句和反問句的互換方法。本課運用了句子修改符號來介紹反問句和陳述句的...
《反問句與陳述句之間的轉換與套用》是包鋼第十二國小提供的微課課程，主講教師是楊雨薇。課程簡介 通過學習，從例題中找到常用的反問句改為陳述句的方法，並使學生準確掌握方法。通過學習過程中的合作探究，討論交流，增強學生合作的意識。...
《反問句與陳述句的互換》是羅子山瑤族鄉學校提供的微課課程,主講教師為陳夏葵。 [1]中文名 反問句與陳述句的互換 提供學校 羅子山瑤族鄉學校 主講教師 陳夏葵 適用範圍 國小 目錄 1課程簡介 2設計思路 3章節目錄 課程簡介 播報 ...
《反問句改成陳述句》是濰城區西園國小學校提供的微課課程，主講教師是鐘亞萌。課程簡介 陳述句改反問句是國小語文教學中一種較為重要的句式訓練。在進行改句時，學生常把意思改反，這除沒很好理解原句的意思外，也是因為還沒有找到...
教學設計： 第一步：了解反問句和陳述句。 第二步：了解把反問句改為陳述句的“兩去兩改”法。 兩去：去掉反問句里的反問語氣詞（難道、怎、怎么）等和去掉句子末尾的 疑問助詞（嗎、呢）等。 兩改：看句子裡有沒有否定詞“不...
《反問句改陳述句》是布拖縣民族國小提供的微課課程，主講教師是淦代容。課程簡介 主要掌握4個步驟（肯定否定互換，去疑問詞，去疑問助詞，問號變句號）輕鬆高效將反問句改為陳述句。設計思路 首先理解反問句和陳述句的含義，然後舉例講解...
反問句改陳述句的方法 《反問句改陳述句的方法》是後塘國小學校提供的微課課程，主講教師為鐘秀 。課程簡介 反問句改陳述句的方法，例題 設計思路 認識反問句，修改反問句
