《反問句和陳述句巧轉換》是灘盤國小校提供的微課課程，主講教師是曾丹。
《陳述句與反問句轉換》是高新區實驗學校提供的微課課程，主講教師是陳利民。設計思路 反問句變陳述句 步驟： 1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪裡等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2...
陳述句：表意平和，不帶感情色彩；反問句：肯定有力，能夠表達比較強烈的感情。但是在語言基礎訓練中，我們總會遇到反問句和陳述句的轉換，許多孩子總會因為知識點掌握得不夠牢固，而出現小問題，所以通過微課的方式呈現出來，讓孩子們反覆...
1、指導學生掌握陳述句和反問句的特點。 2、引導學生掌握、運用反問句與陳述句互改的方法。設計思路 陳述句和反問句的互相轉換，是國小階段語文學習的一個重點和難點。如何幫助學生掌握陳述句和反問句互相轉換的規律，讓他們能夠熟練地...
《陳述句與反問句之間的句式轉換》是冶源鎮冶西國小提供的微課課程，主講教師是劉艷艷。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換 2.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換。教師簡介 劉艷艷，現任冶源鎮冶西國小語文教師。
《反問句與陳述句之間的轉換與套用》是包鋼第十二國小提供的微課課程，主講教師是楊雨薇。課程簡介 通過學習，從例題中找到常用的反問句改為陳述句的方法，並使學生準確掌握方法。通過學習過程中的合作探究，討論交流，增強學生合作的意識。...
《總結反問句改為陳述句的句型轉換方法》是茂名市茂南區金塘鎮南方國小提供的微課課程，主講教師為李斌。課程簡介 總結反問句改為陳述句的句型轉換方法 設計思路 這節課理念:總結反問句改為陳述句的句型轉換方法，讓學生更容易理解和運用...
m 《陳述句與反問句句型轉換。m》是冶源鎮楊善集國小學校提供的微課課程，主講教師為吳旭麗。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換 2.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 設計思路 提供句式轉換的方法 ...
《反問句改陳述句四部曲》是茂名市茂南區公館鎮中心國小提供的微課課程，主講教師為黎偉梅。課程簡介 通過分析反問句改陳述句的特點，讓學生輕鬆掌握反問句改陳述句的方法。設計思路 講述反問句改陳述句的步驟再加以練習。
《反問句變成陳述句》是市南區燕兒島路第一國小學校提供的微課課程，主講教師為雷雙歌 。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 設計思路 從典型題目入手，講解反問句轉陳述句的方法和注意問題 ...
《反問句改陳述句》是布拖縣民族國小提供的微課課程，主講教師是淦代容。課程簡介 主要掌握4個步驟（肯定否定互換，去疑問詞，去疑問助詞，問號變句號）輕鬆高效將反問句改為陳述句。設計思路 首先理解反問句和陳述句的含義，然後舉例講解...
《反問句變陳述句》是市南區燕兒島路第一國小提供的微課課程，主講教師為雷雙歌。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 設計思路 從典型題目入手，講解反問句轉陳述句的方法和注意問題 ...
以大家所熟悉的組合導入,激發學生興趣,再用“訣竅”來講解陳述句與反問句之間的互換,並加以練習來鞏固。 [1] 章節目錄 播報 編輯 1.四.句子/10.句式轉換 2.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 [1] ...
《反問句與陳述句互相轉換》是茂名市橋北國小提供的微課課程，主講教師為林小琴。課程簡介 講授反問句與陳述句相互轉換的方法，並做練習加以鞏固。設計思路 學生對反問句和陳述句之間的相互轉換掌握得比較差，考試時容易失分，所以覺得很有...
《語文園地八微課——反問句變陳述句》是安丘市興安街道城北國小提供的微課課程，主講教師是王旭紅。知識點 國小語文 1.四.句子/1.單句/B.疑問句 2.四.句子/1.單句/A.陳述句 設計思路 把反問句變陳述句，先認識反問句和陳述句，...
《反問句改為陳述句》是連南瑤族自治縣大麥山鎮中心國小提供的微課課程，主講教師為黃雨薇。課程簡介 簡單介紹了反問句轉換為陳述句的方法。列出了幾個例子方便學生理解，並用了幾道練習題加以鞏固。設計思路 先是陳述了什麼是“反問句”...
《反問句巧變陳述句的方法》是愉園國小提供的微課課程，主講教師為吳霞梅。課程簡介 通過具體的例子簡明扼要地講述反問句巧變陳述句的方法，並且通過具體的練習進行鞏固！設計思路 本設計從學生剛學完的課文句子入手，通過具體的例子對反問...
《陳述句和反問句的轉換》是安岳縣護建鄉中心國小提供的微課課程，主講教師為尹洪。課程簡介 了解什麼是陳述句？什麼是反問句？掌握陳述句改反問句的方法和反問句改陳述句的方法，並能熟練地進行反問句和陳述句之間的轉換。設計思路 首...
《反問句變為陳述句》是茂名市建設路國小提供的微課課程，主講教師為彭雪燕。課程簡介 初步了解反問句和陳述句，並掌握反問句變為陳述句的技巧 設計思路 1、初步講解反問句句和陳述句的區別。2、出示反問句變陳述句的五個要點。3、...
陳述句改反問句是國小語文教學中一種較為重要的句式訓練。在進行改句時，學生常把意思改反，這除沒很好理解原句的意思外，也是因為還沒有找到有效的方法。這個微課將通過分析陳述句與反問句的特點，教學生掌握陳述句改成反問句的方法...
句子的轉換-陳述句和反問句，主要講授陳述句和反問句的定義，讓學生.掌握陳述句和反問句的變化規則，是學生能夠靈活運用陳述句和反問句。設計思路 首先明確陳述句和範文句的定義。先來了解陳述句變反問句，然後通過給出的例句比較讓學生...
《陳述句和反問句的互換》是榴城鎮學區中心學校提供的微課課程，主講教師為楊傳雪。課程簡介 通過觀看教學視頻和完成學習任務單規定的任務，掌握陳述句和反問句互換的主要方法，能夠正確完成陳述句和反問句互換的練習。設計思路 本節微課首先...
《巧改陳述句為反問句》是大井鎮中心國小提供的微課課程，主講教師是姜嬋瓊。課程簡介 以轉換竅門為教學主線，先分步驟學習陳述句轉換為反問句的小竅門，然後總結轉換方法，最後通過練習得以鞏固，從而達到掌握陳述句轉換為反問句的方法。設...
《反問句轉換為陳述句》是許町中學提供的微課課程，主講教師是畢嬌嬌。課程簡介 陳述句與反問句的定義，以及反問句轉換為陳述句的方法。通過具體事例鞏固反問句轉換為陳述句的方法。設計思路 通過理解反問句和陳述句的定義後，接著介紹...
並通過例句講解，通過練習鞏固，很直觀的幫助學生掌握陳述句和反問句互改的方法。設計思路 為了讓學生更好的掌握方法，我先講解陳述句和反問句，然後通過幾個關鍵步驟的關鍵字講解方法，運用例句講解句子轉換的方法，最後練習 ...
反問句轉換成陳述句 《反問句轉換成陳述句》是撫遠縣前鋒中心國小提供的微課課程，主講教師為王立傑。課程簡介 通過講解方法，練寫訓練，使學生掌握基本方法。設計思路 講 練，重點回顧。
通過學習本內容，學生應能較快理解反問句所表達的意思，體會反問句的用法，運用到日常口語交際及寫作中，並能熟練對陳述句、反問句進行轉換。知識點 國小語文 1.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換 ...
句型轉換 《句型轉換》是鄯善縣中心國小提供的微課課程，主講教師為付昌勇。課程簡介 陳述句和 反問句之間的轉換，直接敘述和間接敘述的轉換。設計思路 學會轉換句型，句意保持不變。
《陳述句變成反問句的小技巧》是亳州學院實驗國小提供的微課課程，主講教師是姜濤。課程簡介 本微課採用動漫的形式，向學生講述陳述句變成反問句的小技巧，形式新穎，符合兒童認知的特點，採用了聲音、圖像、表情、情景再現相結合的方式，讓...
朗朗上口，從而提高學生的學習興趣，讓學生更容易記住以及消化所學的內容，最後進行了實例以及練習的講解，讓學生對所學的內容進一步得到理解、提高以及鞏固。知識點 國小 語文 1.四.句子/10.句式轉換/D.陳述句和反問句的轉換。
