《語文有效教學策略/52閱讀》是2010年湖南教育出版社出版的圖書，作者是馬智君。
基本介紹
- 書名：語文有效教學策略/52閱讀
- 作者：馬智君
- 出版社：湖南教育出版社
- ISBN：9787535572493
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《語文有效教學策略/52閱讀》以科學主義、建構主義、多元智慧型等現代教育思想為理論基礎，以《基礎教育發展綱要》為指導，立足新一輪課程改革，試圖從教學鑽駝擔現狀等6個層面，闡述語文教學達成課堂教學效益的基本途徑和方法，並以此強化有效協局訂教學的理想和實踐。這些理想和實踐濃縮為以下幾個基本觀點：
觀點一：研究現狀是實施有效再檔紙希教學的鋪墊。觀點二：全催研究教材是實施有效教學的基礎觀點三：研究教學目標是實施有效教學的前提觀點四：研究教學方法是實施有效教學的關鍵。戒判籃觀點五：研究教學評價是實施有效教學的推手。觀點六：研究教師素養是實施有效教學的保障。
圖書目錄
第一章 語文教學現狀
第一節 改革的成績
第二節 存在的問題
第二章 語文教材
第一節 教材的功能
第二節 教材的特點
第三節 教材的處理
第三章 語文教學目標
第一節 三維教學目標
第二節 教學目標的特點與功能
第三節 教學目標的制定
第四節 教學目標的落實
第五節 情感目標的實現
第六節 學習目標範例
第四章 有效語文教學
第一節 有效教學悼才閥腳標準
第二節 有效教學方法
第三節 有效教學模式
第四節 教學機智
第五節 閱讀教學
第六節 寫作教學
第七節 課外閱讀
第八節 作業設計
第九節 成功案例
第五章 語文教學評價
第一節 語文恥求邀教學評價的目標定位
第二節 語文教學評價的功能定位
第三節 建立多元語文教學評價體系
第四節 語文考試命題的有效性
第六章 語文教師基本素養
第一節 基本知識素養
第二節 基本能力素養
第三節 心理品質素養
第四節 品德觀念素養
第五節 健全人格素養
