中學有效教學策略研究

內容簡介

我們通過廣泛的問卷調查，通過對課堂教學的觀察發現，學生在課堂上的參與程度與教師的教學水平、師生的關係以及課堂氛圍等因素密切相關。要促進學生課堂的高效參與，首先要關注並解決教師方面的問題。教師在教學活動中處於主導和首席的地位，他們的態芳會對學生產生積極或是消極的暗示，他們營造的課堂心理氛圍也影響學生形成開放或是閉鎖的心態。還有教師對教材的處理，教學活動的設計，如果照本宣科，一味講解，學生必然感到厭倦；如果定位不準，過分拔高，學生就會無所適從。因此，教師要以民主、尊重和開放的態度，創設寬鬆和諧的課堂學習環境，調適自己的教學使之有利於學生的積極參與。在這方面，我們的教師進行了積極的探索，形成了一些有效的辦法和策略。在教材的處理上，我們注意尋找學科內容與學生生活和經驗之間的聯繫，讓學生體會到學科知識的價值和作用，感受到學科知識的內在魅力，從而激發他們學習探究的興趣和熱情；我們注意用學生關心的熱點問題導入教學，在情緒高漲的狀態下開始學習；我們注意整合教材內容，設計綜合性問題，讓學生圍繞部題，自己讀書探究，相互討論交流。在教學活動的設計上，我們凸顯學生的主體地位，遵循學生的認知規律展開教學，根據學生的需求設計活動，通過創設情境、任務驅動，問題中心等多種方法引導學生主動學習、逢主解疑。另外，我們還強強實驗演示，發揮多媒體的功能，運用輔助教學手段豐富學習活動。體育、信息技術等學科還嘗試改進教學組織形式，以興趣和能力分班組織教學，儘量為學生的積極參與，有效學習創造最為有利的條件。

圖書目錄

引言學校轉型性變革中的有效教學策略問題我們的探索與嘗試

第一章提升不學生學習動機的有效策略

第一節中學英語教學中激發學生興趣的有效策略

第二節中學物理教學中利用實驗激發學生學習動機的有效策略

第三節中學體育與健康教學中激發學生學習興趣的有效策略

第二章促進中學生課堂參與的有效策略

第一節中學英語教學中促進學生積極參與的有效策略

第二節中學政治教學中促進學生自主學習的有效策略

第三節改革中學物理教學評價方式，促進學生課堂參與的有效策略

第四節利用多媒全教學促進學生課堂參與的有效策略

第三章課堂提問的有效策略

第一節中學歷史教學中的有效提問策略

第二節中學教學課堂中的“問題情境”教學策略

第三節中學英語教學中教學設疑的有效策略

第四節中學語文閱讀教學中的有效提問策略

第四章習題講解的有效策略

第一節中學數學教學中習題講解的有效策略

第二節中學數學習題講解中加強學生思維訓練的有效策略

第三節中學數學教學中提高學生反思能力的有效策略

第四節中學數學試卷講評的有效策略

第五節改革作業形式，提高數學學習的有效性

第六節中學化學習題教學中促進學生學習能力的有效策略

第七節中學化學教學中的有效訓練策略

中學有效教學策略研究

基本介紹

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