《國小語文課堂的有效教學》是2008年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是孫素英。I S B N9787303093366。
基本介紹
- 書名：國小語文課堂的有效教學
- 作者：孫素英
- ISBN：9787303093366
- 頁數：203
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2008-6-1
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
這是一本討論如何促進國小語文課堂教學有效性的著作。針對教師在實際教學情境中遇到的問題與困惑，進行了觀點引領一案例分析一策略提煉，全書56個教學案例涉及識字寫字教學、閱讀教學、寫作教學和口語交際教學，呈現出一幅視野廣闊且色彩斑斕的語文教學新圖景。在這裡，找不到艱澀的理論，看不到刻意的雕琢，所注重的只是理論思考上的啟迪與教學設計中的生成。
本書不是刻意要與傳統的語文教學做主觀上的徹底決裂，但它確實不同於傳統的語文教學觀念和方法。注重對學生人格的養成與語文核心能力的培養，所有的教學設計都在這一基礎上實現；視學生為教學的主體，所有的教學智慧在課堂上都得到自然的釋放。這便是本書力圖追求和凸顯的語文教學的有效性。
目錄
第一章 有效識字教學的設計與實施策略
引言：由兩則調查數據引發的思考
一、正確認識識字教學中的幾個基本原則
二、如何實現“以學生為本”的識字教學
三、注重能力生成的識字教學策略
第二章 閱讀教學的有效實施及策略
引言：由教師討論所引發的思考
一、關於目標的設定
二、構建生成性課堂
三、提問的技巧
四、評價的方法
五、作業的布置
六、閱讀教學的策略
第三章 作文能力的養成與實施策略
引言：在恰當的情境中讓學生有感而發
