《語文閱讀教學策略研究》是2015年9月南開大學出版社出版的圖書，作者是王海燕、魏尉。
基本介紹
- 書名：語文閱讀教學策略研究
- 作者：王海燕、魏尉
- ISBN：9787310049790
- 頁數：201頁
- 定價：30元
- 出版社：南開大學出版社
- 出版時間：2015年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《語文閱讀教學策略研究》針對新課程背景下高中語文閱讀教學高耗低效的現狀，運用有效教學理論，從高中常見文體特點出發，探索閱讀教學的規律，梳理指導學生閱讀的方法，構建恰當閱讀教學模式，以有效提升學生的閱讀思維品質與閱讀能力。
圖書目錄
前言
第一編 傳統文化觀照下的高中文言文教學策略研究
緒論
第一節 研究緣起
第二節 相關概念的界定
第三節 研究方法
第四節 研究綜述-
第一章 高中文言文教學與傳統文化
第一節 高中文言文教學現狀分析
第二節 傳統文化是靈動語文課堂的鑰匙
第二章 傳統文化觀照下的高中文言文教學實施策略
第一節 總體原則
第二節 具體策略
第三章 實施效果及注意問題
第一節 實施效果
第二節 注意問題
結語
第二編 高中語文中國古典詩詞含蓄美表現及教學策略
緒論
第一章 古典詩詞在高中語文教學中的重要性
第一節 語文新課程標準解讀
第二節 古典詩詞教學目標
第二章 古典詩詞含蓄美的表現
第一節 古典詩詞含蓄蘊藉的形象
第二節 古典詩詞含蓄蘊藉的物象
第三節 古典詩詞含蓄蘊藉的語言
第四節 古典詩詞含蓄蘊藉的表現手法
第五節 古典詩詞含蓄蘊藉的思想意旨
第三章 高中古典詩詞的教學現狀
第一節 高中生古典詩詞學習現狀
第二節 高中詩詞教學的誤區
第四章 高中古典詩詞的教學策略
第一節 學校的教學策略
第二節 教師的教學策略
結語
第三編 新課標下高中文學作品閱讀教學對策研究
緒論
第一節 研究緣起
第二節 概念界定
第三節 研究現狀
第四節 研究方法
第一章 新課標對高中語文文學作品閱讀教學的影響
第一節 新課標下高中文學作品閱讀教學的重要意義
第二節 新課標對高中文學作品閱讀教學的新要求
第三節 新課標下的高考測試對文學作品閱讀教學的要求
第二章 新課標下文學作品閱讀教學中存在的問題
第一節 誤解課標，過分凸顯人文內涵
第二節 漠視文本，過分突出學生主體
第三節 流於形式，文本探究缺乏實效
第四節 疏於研究，與新課標下的高考測試脫節
第三章 新課標下文學作品閱讀教學的應對策略
第一節 明確閱讀教學的方向
第二節 咬定文本不放鬆
第三節 實現真正意義上的個性化閱讀
第四章 文學作品閱讀教學實施過程中需要關注的問題
第一節 恰當處理閱讀教學中的師生關係
第二節 閱讀教學應形成序列性，循序漸進
結語
編後記
