茂名市東南技工學校

茂名市東南技工學校創辦於1995年，廣東省教育創新示範學校。是經廣東省人力資源和社會保障廳批准成立，按國家技師學院標準建設並通過評審的全日制高級技工學校，是省級重點技工院校、省職業指導教學訓練基地。2000年被評為國家創新技工教育示範單位，2002年被評為廣東省教育創新示範學校。2012年被評為省重點技工院校。2017年3月，新校區正式動工建設。

辦學20多年來，東南學校與上百家用人單位建立了良好的校企合作關係，幾萬多學子從東南學校走向成功，建成了以學歷、技能、職業資格合作辦學為一體的多功能、多層次的高技能人才培養基地，開設了中技、高技+大專雙學歷教育總計20多個特色專業。

基本介紹

• 中文名：茂名市東南技工學校
• 外文名：Maoming southeast technical school
• 簡稱：東南
• 校訓：今日東南學子，明日企業人才
• 創辦時間：1995年
• 類別：省級重點技工院校
• 現任校長：梁永深
• 所屬地區：廣東茂名
• 主要獎項：廣東省教育創新示範學校
  國家創新技工教育示範單位
  省職業指導教學訓練基地
  廣東省教育創新示範學校
• 學校地址：茂名市金山教育大道333號
• 主管部門：廣東省人力資源和社會保障廳
• 特色專業：人力資源管理、多媒體製作等
• 屬性：全日制高級技工學校
• 學校代碼：09009

學校簡介

廣東省茂名市東南技工學校是經廣東省人力資源和社會保障廳批准成立，按國家技師學院標準建設並通過評審的全日制高級技工學校，省級重點技工院校、國家職業指導教學訓練基地。2000年被評為國 家創新技工教育示範單位，2002年被評為廣東省教育創新示範學校。

學生餐廳式飯堂

學校經過20多年的建設和發展，已建成集學歷教育、職業培訓、職業資格鑑定和合作辦學為一體的多功、多層次的高級技能人才培養基地。截至2019年，已開設了包括中技、高技+大專雙學歷教育總計20餘個專業方向。
學校位於被喻為“粵西明珠”的廣東省茂名市，校園建設用地1000畝。校區按教學、運動、生活三區進行規劃建設，行政大樓、教學大樓、科技樓、圖書館、教工宿舍樓、學生公寓、學生飯堂等各類建築配套齊全，總建築面積98000平方米。教學設施完善，實訓設備先進，建有數控、精密模具、汽車、機電、計算機、會計、藝術等專業實訓場（室），以及多媒體語音室、多媒體電教室、電子閱覽室等。配置有一大批各專業教學設備和實習器材，建起了電子電工、機械數控、計算機網路、多媒體和人文科學等配套齊全的現代教學實習、實驗體系、實現實踐教學“一人一機化”。2017年3月，新校區正式動工建設，新校區由12棟大樓構成，包括教學大樓、宿舍大樓、實操基地、電子商務大廈等，預計2017年9月正式投入使用。

東南學校新校區效果圖

學校擁有一支理論水平高、專業技藝精湛、教學經驗豐富的教師隊伍，現有專職教師200多人，“雙師”型教師達85%以上。設立就業指導中心，擁有一支以國家中高級職業指導師為主體的專職指導教師隊伍，對學生進行全程化的職業指導，提供職業生涯設計、職業素質測評、繼續教育、技能晉升培訓、就業推薦與跟蹤等多項配套服務。開闢了300多家大中型企業為核心的就業基地，形成了立足珠三角、輻射大廣東，延伸海內外的就業服務網路，確保學生優質就業。近年來，畢業生供不應求，就業率達100%。
學校的辦學成績得到各級政府和社會各界的肯定，連續13年被評為辦學先進單位和獲得“廣東省人才開發先進單位”殊榮，被授予“文明學校”稱號。

多媒體電腦教室

　

硬體設施

學校規模宏大，投入3.2億元，致力於現代化建設，校園建設用地1000畝，校區按教學、運動、生活三區進行規劃建設，行政大樓、教學大樓、實驗樓、科技樓、圖書館、教工宿舍樓、學生公寓、學生飯堂等各類建築配套齊全，總建築面積98000平方米，增添了一大批各專業教學設備和實習器材，建起了電子電工、機械數控、計算機網路、多媒體和人文科學等配套齊全的現代教學實習、實驗體系。實現實踐教學“一人一機化”。

教學理念

學校師資雄厚，專職教師學歷高，實踐經驗豐富，在長期的教學實踐中，形成了自己的教學風格和特色。我校在實踐中探索出“理論與實踐同步，以實踐融通理論”的教學模式，保證了不同層次的學生100%學會技術、100%畢業。學校始終堅持按簽約企業用人計畫實行定額招生，定向分配，確保學生畢業後100%直接安排就業。學校實行學生就業跟蹤服務制度，確保學生連續就業10年以上。辦學20年來，為廣東經濟特區培養和輸送了9萬多名各類專業人才，其中擔任廠長、副廠長、廠長助理、經理、副經理、經理助理、工程師、助理工程師、高級技術員、部門主管及技師等職務的約幾萬人。

辦學優勢

該校創辦以來，始終堅持“面向現代化，面向世界，面向未來”的教育方針，不斷深化教育教學改革，不斷加大基礎設施建設的力度，實現了校園現代化、教學設備現代化、教學模式現代化，創出了“現論與實踐同步，以實踐融通理論”的教學模式，形成了以“校企合作，雙定雙包”為基線的合作辦學優勢、管理優勢、教學優勢、就業優勢、助學優勢、安全保衛優勢，又形成了創新優勢、環境優勢、示範優勢和基地優勢，使我校教育教學和就業安置等各項工作一直走在同類院校的前列。

東南學校

雙重學歷三證就業

學校與廣東工商職業學院、廣東韶關學院、嶺南師範學院等高校合作辦學，在校學生可報考成人高考，同一時間內完成兩所學校的專業課程，獲得高（中）技和普通高校的大學專科雙重學歷；並可考取勞動部門頒發的國家職業資格證書。被大學錄取的學生可獲取由教育廳頒發成人高等教育的大專學歷證書。畢業後可持兩個學歷證書和職業資格證書，既可報考國家公務員，可從事技術性工作，贏得求職就業優勢。

校企聯辦就業保障

與廠企強強聯手，推行“訂單式”培養，優選深圳、東莞、中山、珠海、廣州等經濟發達地區300多家企業簽訂了《培訓與就業》委託契約。每年都有大量的企業到學校開招聘會，學生可根據自願對企業進行報名應聘，學校也會對學生進行就業指導，讓學生能找到一份滿意的工作。

創新教學素質教育

推行“工學交替，產教結合”的培養模式，採用“學校+企業”、“課堂+車間”、“實習+生產”等教學模式，努力做到學校教育和就業崗位“零距離”對接，國家助學可遷戶口。

城鎮低保生、本市農場生，可享受國家助學金3000元；農村經濟困難家庭指標生、涉農專業生免收學費和實習費。

簽訂契約工學無憂

入學即與學生簽訂《教育與就業契約》，以法律形式確保學生的求學和實習就業。

一、按簽約百強企業用人計畫實行定額招生，學生學習期滿實行定向分配。招生分配“雙定”，學生入學即納入統分計畫，學位和工作崗位都實行預定製。二、學生入學即簽定《教育與就業契約》和《技工勞動契約》，學校對學生讀書、就業實行“雙包”，確保100%畢業，確保100%畢業，100%直接安排到簽約的廣東百強企業工作。

學生空調宿舍

三、學校實行承諾制，對學生學習、實習、生活、安全、畢業、分配、工資、福利均作出承諾，保證達到招生簡單所述標準。

四、以“理論與實踐同步，以實踐融通理論”為主要特點的東南特色教學，能讓基礎很差，知識水平很低的學生在短期內趕上優等生水平。掌握過硬的專業知識技能，以優秀成績畢業。

五、學校引進香港先進的管理模式，在此基礎上進行創新，使學校管理實現人性化、科學化，學生在和諧環境中完成學業，實現就業。

六、根據個人志願，符合條件的，可同時接受本科層次教育，實現專升本。

七、“東南獎學金”、“東南助學金”每學年發放兩次，對品學兼優學生進行獎學，對困難學生進行助學。

教學大樓

八、學校在配足保衛人員的同時，購進現代化的安全系統，在教學、實習、活動、生活等各大聲所安裝使用，確保師生人身安全和財物安全。

九、後勤服務周到。學校不統收一伙食費，學生飯堂根據不同地區飲食習慣按三級標準配餐，學生按需自行配餐，實現學生一伙食自由、節儉、稱心。

通過重點技工學校評估標準

從茂名市東南技工學校了解到，該校於2012年4月被省人保廳評為省重點技工學校。據悉，這是茂名地區2012年唯一一間獲得通過的技工學校。

東南技工學校已經擁有一支結構基本合理、學歷資歷較高、適應該校教學需要的師資隊伍。該校為改善辦學條件，投入320多萬元，建成了汽車維修實習車間，修建了校園道路和文化長廊，進行了校園綠化，並安裝了閉路電視系統、校園廣播系統、學生公寓直接飲用水呵熱水供應系統等設施。2012年4月省廳再次組織專家論證評估，順利通過了“省重點技工學校”的評估驗收。

成功申辦高技

2015年9月，茂名市東南技工學校正式開設高技課程，同時根據志願報名參加成人高考，高校錄取後可獲得大學專科學歷證書，在中國高等教育學歷信息網上可查詢大學學歷信息。

開設專業

高技（高中起點3年制、中技起點2年制）

專業	學歷	類別
人力資源管理	高技	文科
幼兒師範教育	高技	文科
製冷工程與4S管理	高技	工科
汽車維修與製造	高技	工科
電子商務	高技	理科
計算機網路套用	高技	理科

中技（國中起點2年制）

專業	學歷	類別
多媒體廣告製作	中技	理科
電子商務	中技	理科
幼兒師範	中技	文科
數控模具製作	中技	工科
汽車維修技術	中技	工科
商務文秘	中技	文科
電子技術	中技	工科
藥物製劑與護理	中技	文科
酒店管理與旅遊	中技	文科
製冷工程	中技	工科
烹飪與中西麵點製作	中技	工科
工業機器人套用與維護	中技	工科

高技加大專（3年制）

專業	學歷	類型
計算機套用技術	大專	理科
人力資源管理	大專	文科
動漫製作	大專	理科
學前教育	大專	文科

專業介紹

多媒體廣告設計（中技）

多媒體設計與製作專業培養適應現代化社會需要，具有良好的職業道德與素質，具備一定的美術基礎、審美意識和藝術設計能力，掌握多媒體設計與製作的專業知識和基本技能，能熟練地利用計算機圖形圖像設計軟體和影像編輯軟體在各行業從事數碼平面設計、網頁美工製作、數碼影視製作等工作的高素質技能型人才。

主要課程：計算機套用基礎、PS、3DMAX、CAD、圖形圖像製作、音頻處理、視頻處理等

電子商務（中技）

電子商務從英文的字面意思上看就是利用先進的電子技術從事各種商業活動的方式。電子商務的實質應該是一套完整的網路商務經營及管理信息系統。再具體一點，它是利用現有的計算機硬體設備、軟體和網路基礎設施，通過一定的協定連線起來的電子網路環境進行各種各樣商務活動的方式。這是一個比較嚴格的定義，說得通俗一點，電子商務一般就是指利用國際網際網路進行商務活動的一種方式，例如：網上行銷、網上客戶服務、以及網上做廣告、網上調查等。 電子商務Internet上的電子商務可以分為三個方面：信息服務、交易和支付。主要內容包括：電子商情廣告；電子選購和交易、電子交易憑證的交換；電子支付與結算以及售後的網上服務等。主要交易類型有企業與個人的交易(B to C方式)和企業之間的交易(B to B方式)兩種。參與電子商務的實體有四類：顧客(個人消費者或企業集團)、商戶(包括銷售商、製造商、儲運商)、銀行(包括發卡行、收單行)及認證中心。

主要課程：計算機套用基礎、廣告學、市場調研與預測、推銷談判與技巧、企業形象設計、市場行銷學、消費者心理學、市場調查與預測、公共關係學、商務談判、商品行銷技能、財經法規、納稅實務、企業管理、計算機套用基礎、會計等。

幼兒師範（中技）

幼師專業是培養品格優良、技能過硬、一專多能、勤勉務實的幼兒教育專業人才，確保畢業生均具有從事幼教工作所必備的良好素質和過硬技能。其主幹課程有幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健等。

主要課程：計算機套用基礎、教育學、教育學概念、心理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，遊戲學原理、教師口語等。

數控模具製作（中技）

數控技術也叫計算機數控技術（CNC，Computerized Numerical Control），是採用計算機實現數字程式控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控制程式來執行對設備的運動軌跡和外設的操作時序邏輯控制功能。由於採用計算機替代原先用硬體邏輯電路組成的數控裝置，使輸入操作指令的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟體來完成，處理生成的微觀指令傳送給伺服驅動裝置驅動電機或液壓執行元件帶動設備運行。數控專業是培養具有良好的政治思想素質，德、智、體、美等方面全面發展，適應社會主義市場經濟需要，掌握數控技術及套用專業的基本理論、基礎知識，能在生產第一線從事生產、管理、產品行銷、設備維護等工作需要的套用型高級技術人才。

主要課程：機械製圖、機械基礎、鉗工工藝學、AoutoCAD電腦繪圖、金屬工藝、熱處理技術、模具製造工藝、數控工具機操作、數控設備診斷與維修、數控加工技術等。

汽車維修技術（中技）

汽車維修是適應社會發展的需要，隨著中國社會的發展，汽車數量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業強，素質高的維修人員。汽車維修作為教育部實施的技能緊缺人才培養工程重點之一，全國人才需求量30多萬。

主要課程：汽車機械基礎、汽車電工與電子技術、汽車發動機機構與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備原理與檢修、汽車使用與技術管理、汽車檢測與故障診斷、汽車專業英語、汽車空調、汽車電氣、汽車美容與裝潢等。

商務文秘（中技）

文秘，是隨著科學經濟高速發展，信息傳播急劇膨脹，社會競爭日趨激烈而產生的一門新興現代科學管理專業。作為一種全球性的職業，文秘工作越來越趨於現代化、科學化和專業化。它在輔助各級領導進行綜合管理、樹立企業形象、溝通內外關係、處理信息交流等方面發揮著越來越重要的作用。文秘專業已經成為二十一世紀中國經濟發展十大需求專業之一。（畢業後可從事秘書、文員等工作）

藥物製劑與護理（中技）

本專業培養具備藥學、藥劑學和藥物製劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能，能在藥物製劑和與製劑技術相關聯的領域從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作的高級科學技術人才。本專業學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業藥劑學、藥物製劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物製劑研究和生產技術的基本訓練，具有藥物製劑研究、開發、生產技術改造及質量控制的基本能力。

主要課程：計算機套用基礎、醫藥基礎化學、醫學基礎、生藥學基礎、藥事法規、藥品檢驗與養護、藥物製劑技術、製劑設備技術、藥物化學、倫理學、心理學、護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫學、護理管理學等。

酒店管理與旅遊（中技）

本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線的，德智體美等全面發展的中等職業技術套用性專門人才。要求學生掌握經濟管理基礎理論，酒店、餐飲與旅遊基礎知識，具備酒店基本管理與服務能力。學生畢業後主要去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層管理及餐飲、客房服務工作。

主要課程：賓館職業英語、形體訓練、中國旅遊地理、旅遊公關禮儀、旅遊心理學、旅遊市場行銷、導遊實務、中國風物特產、旅遊法律法規、前廳服務與管理、酒店設計與布局、酒店管理實務、客服服務與管理、餐飲服務與管理、康樂服務與管理、實用才藝、演講與口才、心理健康。

人力資源管理（高技）

本專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。也可從事企業人事管理職位。

主要課程：計算機高級套用、職業指導、職業道德、心理學、商務禮儀、辦公軟體套用、勞動法、人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動法關係管理、公文寫作、現代企業管理、大學語文等。

製冷工程與4S管理（高技）

培養目標以商用空調系統設計施工和運行維護為主要專業面向，兼顧製冷設備維修和冰櫃空調製造專業面向，培養製冷與空調行業生產第一線需要的高等技術套用性專門人才。

主要課程：計算機套用高級教程、機械製圖與CAD、電工電子技能、電子拖動原理與技能、熱力基礎知識及實驗、製冷原理與裝置、製冷系統常見部件安裝與維護、焊工技能、鉗工技能、維修電工技能、製冷工綜合技能、企業管理、大學語文等。

計算機網路套用（高技）

培養從事計算機網路組建、配置和維護的中高級技能人才。

主要課程：計算機組裝與維護、辦公軟體套用、計算機作業系統安裝與維護、計算機工具軟體套用、網頁設計與製作、VB程式設計與實訓、計算機網路基礎、網路組建與套用、網路綜合布線實訓、網路管理與安全維護、通信套用技術基礎等。

學校領導

校長	梁鑫齡
常務副校長	葉成武
就業辦主任	梁進蓮 鄧壽德
副校長	張恆
學生科科長	周少養
教務科科長	曾斌
財務科科長	葉秀蘭
校董事長	陳勇

學生組織團體

1、校團委

東南學校校團委是在學校黨委和上級團組織的領導下，圍繞學院黨團中心工作，結合團員青年特點，肩負團結青年、引領青年、服務青年職責的先進青年組織，是學校兩大團體之一。下設部門組織部。（前身東南團委會：下設外聯部、紀檢部、組織部、宣傳部等四個部門）

2、學生會

學生會，是學校中的兩大團體之一，是由學校組織，在校團委的指導下學生管理自己的民眾性組織，是學校聯繫學生的橋樑和紐帶。是學校最重要的學生組織之一。下設生活部、文體部、紀檢部、宣傳部、社團部等。

3、學校義工隊

學校下設水電義工隊、環保義工隊、圖書義工隊、國旗班、教官團、護衛隊等。

4、校園社團

為了豐富校園課餘活動，東南學校下設眾多社團，包括街舞社、禮儀社、音樂社、鬼舞社還有足球社等。

辦學歷史

茂名市東南學校創辦於1995年，前身是經高州市勞動和社會保障局批准成立的民辦職業培訓機構，即高州市東南科技學校，是由高州市政協委員陳勇個人獨資興辦，主要是從事電子技術、計算機套用及機械模具等方面的技術培訓，2000年被評為國家創新技工教育示範單位，2002年被評為廣東省教育創新示範學校。2008年經省廳組織專家進行合格評估轉辦技工學校，由廣東省人力資源和社會保障廳主管，2010年升格為省一類技工學校。全稱改為茂名市東南技工學校，2012年升為省級重點職業技術學校，2015年9月正式開設高技班。

教學文化

東南學校創建”中華傳統文化教育”特色學校

學校以“中華傳統文化教育”為內容進行德育特色化學校創建活動。用文化經營學校，用理念支撐學校，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。學校全面推行中華優秀傳統文化，學習力行國學經典《弟子規》《了凡四訓》《朱子治家格言》《孝經》、《論語》等。以道德教育為核心，以“仁、義、禮、智、信”為內容，言蒙養正，引導師生從孝順父母開始，養成文明禮貌，積極向上，吃苦耐勞、誠實守信、敬業奉獻、團隊合作優秀職業道德，為學生未來更好發展打好基礎。使學生未來以健全的人格、高尚的道德投身於社會，為弘揚中華傳統文化，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻。　校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，並涵蓋院校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特徵的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規範的學生特有的思維特徵、行為特徵和方式；學生課餘生活中一切以群體形式出現的文化活動，如禮儀社、悅讀雜誌社、民舞社、分享團、羽毛球社等社團活動，還有我校的“六大義工隊”。“水電義工隊、愛心義工隊、環保義工隊、圖書義工隊、志願者”都是由學生自願組建而成。其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。
校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括文化長廊、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關係、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規範的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。　校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。由於學校是教育人、培養人的社區，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統習慣、行為規範和規章制度在內的精神總和。校園文化對於提高師生員工的凝聚力，培養良好的校風，培育“德才兼具”新人都具有重要的意義。學校沒有了千萬個朝氣蓬勃的學生，無論多么英明的領導團體，多么紮實的硬體設施多么雄厚的師資隊伍都不可能使得一個學校的校園擁有強大的生命力。而特定到校園文化特別是大學校園文化，同樣的思路，學生特有的思想觀念、心理素質、價值取向和思維方式等是校園文化的核心，

傳統文化教育-孔子雕像

其本質是一種人文環境和文化氛圍。在這種由學生自己為主體營造的人文環境和文化氛圍中，有校園特色的人際關係、生活方式以及由學生參與的職業技能比賽、文化體育活動和各類文化設施會作為校園文化的主要特徵充盈著大學校園的各方面建設，從而使得校園更富有生機和活力。
校園文化活動是自發的，也是自覺的，是受社會生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在的，是充滿現代意識的，也是反映學生複雜心態的；是心靈的自然流露，也是充滿創造力的；是受著時代文化潮流影響的，也是苦樂兼備的。人生與社會、理想與追求、情與愛，都會在校園文化中表現出來。擾人心懷，催人思索，引人前行或誘人墮落。
校園文化在當今高等教育中應該發揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恆魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發青年學生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時代性活動等。
當代校園文化建設進入了網路環境，應運而生的各種網路社團，校園文化宣傳站從軟體上提升了校園文化的內涵。

所獲獎項

2000年被評為國家創新技工教育示範單位，2002年被評為廣東省教育創新示範學校。2008年經省廳組織專家進行合格評估轉辦技工學校，2010年升格為省一類技工學校，2012年正式成為省級重點技工院校。

學校的辦學成績得到各級政府和社會各界的肯定，連續13年被評為辦學先進單位與“廣東省人才開發先進單位”殊榮，被授予“文明學校”稱號。