《義務教育資源配置的績效評估及最佳化》是科學出版社出版的圖書，作者是樊慧玲 。
《義務教育資源配置的績效評估及最佳化》是科學出版社出版的圖書，作者是樊慧玲 。 內容簡介當今社會，如何進行有限義務教育資源的合理配置，以最大限度地實現義務教育的價值，成為當前亟待解決的問題。基於此，本書構建了一個包含三階段...
教育績效評價對資源的關注促使人們同時從兩個方面(投入和產出)來考慮問題——通過對教育資源和過程的最佳化，達到教育效果的全面提高。這是一種以實現內涵改進為主的總體效菇的提高。原則 教育績效評價與傳統教育評價關注的問題不完全一致，...
《義務教育信息資源協同配置與績效評估》是2021年智慧財產權出版社出版的圖書，作者是羅廷錦。內容簡介 本書以欠發達地區中國小為研究對象，以協同學理論作為信息資源“共建共享”目標實現的價值依據，對欠發達地區城鄉義務教育信息資源配置中...
國家發展改革委 財政部 人力資源社會保障部 2021年3 月 1日 評價內容 義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面（具體指標詳見附屬檔案），三者緊緊圍繞貫徹黨的教育方針，以促進學生全面發展為目標，各有側重、相互銜接、內在統一，構成...
第6章 運作最佳化：義務教育充足的財政資源配置政策建議 6．1 明確使命，為財政資源配置指明方向 6．2 廣開財源，確保教育投入可持續增長 6．3 配置資源，完善財政保障邏輯與方式 6．4 分類管理，增強財政最佳化的可操作性 6．5 本章...
用系統動力學方法研究教育資源最佳化配置績效，探究以網路技術實現教育資源最佳化配置的新方法、新途徑。在管理實踐中凝練以網路技術實現教育資源均衡配置的基本規律，完善和發展公共產品最佳化配置相關理論。結題摘要 以網路信息技術實現教育資源“...
旨在加強我國民族地區義務教育財政支出績效評價體系和相關制度建設，使有限的公共財政資源得到更加最佳化配置。圖書目錄 第一章 導論 第一節 問題的提出 一 研究背景 二 研究意義 三 研究目的 第二節 文獻綜述 一 國外文獻綜述 二 國內...
2011年1月11日,上海市教育委員會以滬教委人〔2011〕3號印發《關於促進義務教育階段人才有序流動最佳化人力資源配置的實施意見》。該《意見》分指導思想;基本原則;基本要求;建立工作機制;上下聯動,合力推進5部分,自印發之日起實施。
這裡我們所說的穩定主要是指通過教育資源的最佳化配置，能夠使各地區的各級各類教育得到比較充裕的辦學經費，使教育得到穩定的發展，教育的地區差異得以縮小，從而提高全社會人員的素質和技能水平，保證社會各項事業平穩持續發展，促進經濟的有效...
2014年12月19日,成都市人民政府辦公廳以成辦發〔2014〕58號印發《關於進一步最佳化配置全市中國小校教師資源的指導意見》。該《意見》分指導思想和基本原則、嚴格落實編制管理專編專用制度、推進完善教師“縣管校用(聘)”機制、積極探索...
二、改革創新，合理配置義務教育資源 4.科學規劃學校布局。按照“高中向縣城集中、國中向鄉鎮集中、國小向鄉鎮中心校和村完小集中、幼稚園向村級布點”的思路，通過撤併、新建等方式，調整最佳化學校布局，促進資源合理配置，“十四五”末，...
配合單位：市住房和城鄉建設局、市審批服務管理局、市自然資源局、市財政局 （三）最佳化城鄉師資配置。按照“嚴控總量、盤活存量、最佳化結構、增減平衡”的要求，落實好城鄉統一的義務教育學校教職工編制標準。建立城鄉義務教育學校教職工編制...
要堅持標準、嚴把質量，在保持穩中求進的前提下，可結合實際對規划進度作適當最佳化和調整。（責任單位：州教育體育局、州發展改革委、州財政局、州人力資源社會保障局、州自然資源和規劃局，各縣市人民政府）（三）強化縣級政府主體責任。...
加強“雙高”建設績效評價。深化職普融通，完善與職業教育發展相適應的學位授予標準和評價機制。5.最佳化高等學校評價。推進高校分類發展，建立不同類型高校評價體系。實施學科建設培優行動，探索建立有利於重點領域急需學科專業建設和學科深度交叉...
普通高中主要評價學生全面發展的培養情況。國家制定普通高中辦學質量評價標準，突出實施學生綜合素質評價、開展學生髮展指導、最佳化教學資源配置、有序推進選課走班、規範招生辦學行為等內容。7.健全職業學校評價。重點評價職業學校（含技工院校...
要堅持標準、嚴把質量，在保持穩中求進的前提下，可結合實際對規划進度作適當最佳化和調整。（責任單位：州教育體育局、州發展改革委、州財政局、州人社局、州自然資源和規劃局，各縣市人民政府）3．強化縣級政府主體責任。嚴格落實義務教...
10.突出教育教學實績。制定幼稚園教師評價標準，引導教師規範開展保教實踐，避免學前教育國小化傾向。推動義務教育教師“縣管校聘”改革，綜合評價教師素質，均衡配置義務教育教師資源。推進基礎教育學校校長職級制，分級評定基礎教育學校校長，...
要堅持標準、嚴把質量，在保持穩中求進的前提下，可結合實際對規划進度作適當最佳化和調整。（責任單位：省教育廳、省發展改革委、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省自然資源廳，各州、市人民政府） 3.強化縣級政府主體責任。嚴格落實...
制定我省義務教育學校辦學質量評價標準，完善義務教育質量監測制度，加強監測結果運用。制定我省普通高中辦學質量評價標準，主要評價學生全面發展的培養情況，突出實施學生綜合素質評價、開展學生髮展指導、最佳化教學資源配置、有序推進選課走班、...
加強學校體育運動場館建設和網路多媒體教室的配備，增添教學儀器設備。以深化“三通”工程為重點，深入推進教育主幹網的升級換代最佳化和各級各類學校頻寬提速擴容。深化優質數字教育資源“班班通”。（三）保障教育公平，提高公共服務水平。⒎健全...
以雲南省為例》通過構建義務教育資源空間配置的理論框架，在分析雲南省義務教育資源空間配置非均衡問題及主要影響因素的基礎上，提出最佳化調控策略，促進義務教育資源空間配置的分區調控及反梯度補給，服務於義務教育均衡發展，利於教育公平的...
