《基於網路的教育資源配置方法、路徑與績效評價研究》是依託華中師範大學，由熊才平擔任項目負責人的面上項目。
基本介紹
- 中文名：基於網路的教育資源配置方法、路徑與績效評價研究
- 項目類別：面上項目
- 項目負責人：熊才平
- 依託單位：華中師範大學
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
以網路信息技術實現教育資源均衡配置為主旨，設計一個目標（基於網路的教育資源配置目標）、兩條主線（基於網路的教育信息資源配置與基於網路的教師資源配置）、五個問題（教育資源配置目標、區域內教育信息資源共建共享、區域間教育信息資源共享互換、網路支教模式與績效、網路教研模式與績效），系統研究教育資源最佳化配置問題：①制訂以網路技術實現教育資源配置的近期共建共享標準，中期的最佳化配置目標和長期的均衡配置目標。②研究以網路技術實現區域內共建共享和區域間共享互換的全新網路教育信息資源建設模式。③研究以網路技術實現異地網路支教教師資源配置模式和異地網路教研互動教師培養模式。用系統動力學方法研究教育資源最佳化配置績效，探究以網路技術實現教育資源最佳化配置的新方法、新途徑。在管理實踐中凝練以網路技術實現教育資源均衡配置的基本規律，完善和發展公共產品最佳化配置相關理論。
結題摘要
以網路信息技術實現教育資源“均衡配置”為主旨，設計“一個目標（基於網路的教育資源配置目標）、兩條主線（基於網路的教育信息資源配置與基於網路的教師資源配置）、五個問題（教育資源配置目標、區域內教育信息資源共建共享、區域間教育信息資源共享互換、網路支教模式與績效、網路教研模式與績效）”，系統研究教育資源最佳化配置問題：①制訂了以網路技術實現教育資源配置的近期共建共享標準，中期最佳化配置標準和長期均衡配置標準，建立並完善了適應我國國情和時代發展的教育信息資源配置的共建共享指標體系。 ②建立以網路技術實現“區域內共建共享”的全新網路教育信息資源建設模式，構建了區域內教育信息資源“購買支付”數學模型，通過動態調控教育信息資源建設經費和教育信息化環境建設經費比例，提升基礎教育信息資源配置效益；使用系統動力學方法研究了教育資源最佳化配置績效。③建立了以網路技術實現“異地網路支教”教師資源配置模式和“異地網路教研互動”教師培養模式，建立了以教師繼續教育經費控制網路教研質量的新型績效評價技術，研究構建“多終端同步視頻互動”網路支教、教研互動平台，實施區域之間教育信息資源互換戰略研究以及跨區合作網路教研實證研究；深入研究了同步課堂教室的建設技術規範及操作技術規範。課題出版專著1部；發表高質量論文28篇，其中《教育研究》2篇，SSCI來源期刊2篇；培養博士4名，在讀博士6名，碩士25名。研究成果獲得第六屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）二等獎，第五屆全國教育科學研究優秀成果三等獎，2014年國家級教學成果二等獎。研究得到中央電化教育館、湖北省教育廳、湖北省教育技術中心等政府機構的認可；遼寧省電化教育館、浙江省教育技術中心、浙江永康市電化教育館等採納了研究成果，建立試驗基地。基於該課題研究思想申報成功“信息化與基礎教育均衡發展”湖北省協同創新中心，教育部副部長親臨指導、教育部部長親自點評。
